お願いしますm(_ _)m

Exercises A) Dialog Expansion 日本文に合うように、( )内に単語を入れなさい。 1. 経理課の佐藤誠と申します。 新人です。 よろしくお願いします。 Pleased to meet you. I'm Makoto Sato in the ( I'm ( ) here. 2. お話の途中で申し訳ありませんが、今おっしゃったことについて質問させていただいても よろしいでしょうか。 Excuse me ( ) department. ) interrupting you, but may I ask a question about ) you have just said? 3. もっと具体的に、そしていくつか例をあげていただけますか。 Will you ( a few ( ) explain it more concretely? And could you give me )? First Day at Work 13

教えてくださいm(_ _)m

B) Conversations (ポイント)を学び、次の会話の日本文に合うように、( )内に適当な一語を入れなさい。 I. もう7時15分前だというのに、どうしたのかしら。 何時だか忘れてしまったのかし B:電話をしたら、 留守電だったから、もう家を出てしまっているに違いないわよ、 ). He ) to seven. I wonder what ( ) the time. A: It's almost a ( might have ( B: I called him, but Ⅰ got his answering machine. Ⅰ guess he must ) already. 2. A: カラオケパーティーはどうだった? B: 楽しんだみたいだ。 でもぼくの上司を呼ばなければよかったよ。なんせ帰らない んだよ。 午前3時迄いたんだよ。 A:( ) was your Karaoke party? B: People seemed to enjoy themselves. But we shouldn't have boss. He never wanted to ( my ) three in the morning! ) ! He staved

このtoの違いはなんですか？なぜ片方はOになるけど、片方はM(修飾語)になるのかわからないです

SVOO SVOC 8 Ms. Ishida asked the students to take pictures in front of the soccer goal. SV SVC SVO SVOO SVOC 9 Everyone looked satisfied with the activity. * O SV *5/5 5/5

16番を教えてください🙇‍♀️

□ 14 (1) (2a+b)2 (2a-b)2 (3) (a²-a+1)(a²-a-1) *(5) (7) (3x+3y-z) (x+y+z) (4) (x+y-3z)(x−y+3z) (a²−ab+262)(a²+ab+262) (6) (2a-5b-3)(2a-5b+2) *(2) STEP B *15 ある多項式から3x²xy+2y² を引くところを誤ってこの式を加えたので, SATS 答えが 2x2+xy-y2 となった。 正しい答えを求めよ。 □ 17 公式5を用いて,次の式を展開せよ。 (1) (a +1)3 (x-2)(x 3+8+A (01) 1*16 次の式を展開したとき, [ ]内の項の係数を求めよ。 FORREGA (1) (5a³-3a²b+7ab²-26³) (3a²+2ab-3b²) [a²b³], [a³b²] (2)(x+2y-z)(3x+4y+2z)(-x+y-3z) [xy2], [xyz] □ 18 公式 6 を用いて,次の式を展開せよ。 (1) (a+5)(a²-5a+25) *(3) (2x+y)(4x2-2xy+y2) *(2)(x+3y)3 *(3) (2a-1)³ (4) (-3a+2b)³ ヒント 15 ある多項式をAとして, まずAを求める。 (2) (3-a)(9+3a+a²) *(4) (3a-2b)(9a²+6ab+4b²) 掛けて [ ]内の項になる項の組を探して, 8 e

英語の自動詞と他動詞の見分け方を教えてください！ SVOなどのところがちょっと微妙なので砕いて教えてくれると嬉しいです

数Ⅱの質問です。 a<0のとき、なぜx<-1/aなんですか？ ax>1のaにどんな負の整数を代入しても右辺は絶対にマイナスになるのでx<-1/aだと思いました。

PR ③31 (1) α を定数とする。 次の不等式を解け。 (1) ax-1>0 ax-10 から [1] a>0 のとき [2] a=0のとき [3] a <0 のとき et 3S ax>1 to le sats *>1 (2) x-2>2a-ax AUSTER a=0 で すぐ (ヌー)ってはい 不等式 0.x>1には解はない。 a $ 79 a>0, a N 合に分に

全然分からないです。教えてください🙏🏻

Harank colonig tea for the ho Try it out! カン 下の語を用いて, 英文を完成させましょう。 1. Don't ( 2. There( 3. You ( 4. We ( 5. His kind words ( )the door open. The air conditioner is on. ) much space in the cabinet. Let's throw some things away. ) disappointed at the score. There's always next time. ) the problems with our teacher and found a solution. )me happy. He was so kind. discussed / kept/leave/isn't / seem / made 000 あなたは友人とペットの名前について話しています。 パートナーとやりとりを練習しましょう。 下線部 の語句を自分の言葉で言いかえて伝え合ってみよう。 下のボックスの語句を使ってもかまいません。

答え教えて欲しいです！

(1) (2) (3) (4) (5) (6) Father bought me a new suit. Father bought ( I found that the book was instructive. {I ) ( ) ( 66 I found( I'm healthy because I do yoga. Doing yoga ( ) ( Mr. Sato teaches us math. Mr. Sato ( )( | May I ask you a favor? May I ask ( ) ( ) ( ). Why was she so sad? ) ( ) her so sad? 4. 次の日本語に合うように、英文を完成させなさい. (1) 図書館では静かにしなさい. ) ( ). )us. ) you? (2) 「君は明日その会議には出ないのでしょう」 「いいえ、出るつもりです」〈付加疑問文 "You won't (3) どうぞ1人にしておいてください <SVOCの文型で〉 Please ) me. (4) あなたはいつ彼女にその手紙を送りましたか. 〈SVOO の文型で〉 When

合ってるか教えて欲しいのと、もし間違えてたら、どこが違うのか教えてくださいm(_ _)m

A B Put It into Focus ・助動詞 (2) ● used to: 現在との対比で「よくしたものだ」 (過去の習慣) や 「〜だった」 (過去の状態)を表す。 I used to jog, but not now. 以前はジョギングをしていたが,今はしていない。 ② would: 「過去の習慣」を表す。 used to と異なり現在との対比のニュアンスはない。 I would often go fishing in the river when I was a child. 子どもの頃よくその川につりに行ったものだ。 ③ had better: 「~すべきである」 (強い忠告) を表す。 文脈や言い方によって は「脅し」を表す。 You'd better go home before it starts to rain. 雨が降らないうちに家に帰った方がいい。 ④ <助動詞+have+過去分詞>: 「過去のことに関する推量」や 「過去の行為に 対する非難や後悔」を表す。 She must have heard the news in advance. 彼女は前もってその知らせを聞いていたにちがいない。 You should have knocked before you came in. 入ってくる前にあなたはノックすべきでした。 否定はhad better not｡ Work It Out Complete the sentences below to match the situations. 1. 〈状況〉親しい友人との思い出を語ります。 私たちはお互いに自分たちの問題を話し合っていました。 ) tell each other our problems. 2.〈状況〉友人の中学時代の様子を説明します。彼は中学生の頃、ヴィオラをよく弾いていた We (used) ( to He (would ) often play the viola when he was in junior high school. 3.〈状況〉大けがをした人を前にどうすべきかを伝えます。 今すぐ救急車を呼ぶべき We had (better ) call the ambulance right now! 4.〈状況〉友人のお金の使い道について推測します。 彼は本に沢山のお金を使ったにちがいない。 ) a lot of money on books. He (must)(have) (used 5.〈状況〉 ミキに言ってしまったことに対する後悔を述べます。 Ⅰ should have )( Said ミキにそう言うべきだった Arrange the words and phrases in the parentheses to match the Japanese. 1. 今日中に宿題を終えなくてはならない。 I(finish / today / had better / my homework). I had better finsh ) that to Miki. (would/Ⅰ/ sqccer/play / often) in junior high school. I would often play Soccer 4. ユキがバレーボールをやめたはずはない。 彼女はバレーボールが大好きだから。 (quit/Yuki / have / volleyball / can't ), because she loves it. Yuki have quit can't volleyball I will give it back to you after school. 完了形 (have+過去分詞) が時間のズレを表している。 way homework todoy 2. 以前は剣道をやっていましたが、今はバスケットボール部に所属しています。 Ⅰ Con/In /used to / byt/ the basketball team/practieekendo, ) now. I used to practice kendo, but I'm on the basketball team 3. 中学生の頃はよくサッカーをしていました。 No problem. now. in junior high school. because she loves it. 45

下線引いてるところの意味が分からないです。どこがαですか？？

B2 基本例題 148点の回転 点P(3, 1) , 点A(1, 4) を中心としてだけ回転させた点をQとする。 (1) 点Aが原点Oに移るような平行移動により, 点Pが点P'に移るとする 点Pを原点Oを中心としてだけ回転させた点Q'の座標を求めよ。 reson (2) 点Qの座標を求めよ。 指針 , 原点Oを中心として0だけ回転させた点を 点P(xo,yo) π 3 Q(x,y) とする。 SATBOSSRICE OP=r とし, 動径 OP とx軸の正の向きとのなす角をとす ると x=rcosa, yo=rsina OQ=r で,動径 OQ とx軸の正の向きとのなす角を考えると, 加法定理により x=rcos(a+b)=rcosacosorsinasin0 = xo coso-yosin0 よってx'=rcosa+ 解答 (1) 点Aが原点Oに移るような平行移動により, 点Pは点 P' (2,-3) に移る。 次に, 点 Q'の座標を(x, y') とする。 また, OP'=rとし、動径 OP' とx軸の正の向きとのなす角 をαとすると 2=rcosa, -3=rsina 練習 ③ 148 π π 13 = 2.1/2-(-3). √3 2 =rcos acOS- π is food -r sinasin / TR 3 3+ 2+3√3 2 π y=arsin (a+1/25) = rsinacos24.5+rcosasin / 3 3 -3.+2√3-2√3-3 +2・ したがって、点Q'の座標は 2+3√/3 2/3-3) 2 (2) 点Qは,原点が点Aに移るような平行移動によって, 点Qに移るから、点Qの座標は y=rsin(a+0)=rsinacoso+rcosasin0=yocos0+xosin0 この問題では、回転の中心が原点ではないから,上のことを直接使うわけにはいかないの で,3点P, A, Q を,回転の中心である点Aが原点に移るように平行移動して考える。 (2+3√3+1, 2√3-3+4) 5 (4+3√3 2√3+5) から (1) 点P(-2,3)を、原点を中心として YA 0 p.27 基本事項 YA 4F Y Q (rcos(a+0), 1-2 I 3 [日 -3--₁ a Y x軸方向に -1, y 軸方向 に-4だけ平行移動する。 を計算する必要はない。 3 rsin(a+0)) P 0 12/3 I (rcosa, P' rsina) X I i ast P(x²) Q' x