It was believed that the sun went around the earth. (太陽が地球の周りを回っていると信じられていた。) という文でthat節の中のgoがwentになっているのは時制の一致ですか？もしこの文が「太陽が地球の周りを回っていると... Read More

英語の現在形での質問があります。cfの「単にtell me…」の説明意味がよく分かりません理解力がない人でも分かるように説明して下さい。お願いします🙇‍♀️

亮エル ① ②過去から将来に向け一定期間成り立つ状況 ③常に成り立つ真理 習慣 注意 未来を表す副詞節で使われる現在形 : when ~(~したときに), if ~ (もし~したら)など、その できごとの「時」や「条件」 を述べる副詞節では,できごとが起こることを前提にしているの で、未来のことであっても現在形が使われる。 ●Please give me a call when you arrive at the hotel. (ホテルに着いたら→私にお電話ください) 修飾 (前提) cf. Please tell me when you will be able to meet. (いつ会えるのか教えてください) 説明 ←単に tell me (私に教える) の内容を説明しているにすぎない(何かを前提にしている文では ない) ため, 未来を表す will を使ってかまわない。

いまいち理解できません 過去完了などと何が違うんですか？？

過去や未来に関する事柄を述べている文でも、あえて現在時制を用いることがあります。 過去も未来も変わることのない真理は、現在時制で表します。 Ancient people didn't know that the earth moves around the sun. 現在も変わらない事実 昔の人々は、地球が太陽の周りを回っていることを知りませんでした。

（4）と（5）の答えを教えてください！

1 [ ]内の動詞を現在形にして, 英文を完成させなさい。 また, 各文が~ウのどれを表すかを 記号で答えなさい。 A ⑦ 現在の状態 1) I 2) My mother 3) The moon 4) A lot of boys....... 5) My brother often 現在の習慣的反復的動作 tennis on Sundays. [play] ウ変わることのない事実や真理 ( > a computer. [have] ( around the earth. [go] ( ) the singer very much. [like] a shower in the morning. [take] (

原理を教えてください！！

36. 次の真理値表と同じベン図をひとつ選びなさい。 (真理値表) A B 出力 0 1 0 1 0 0 0 ベン図は、左の円をA、 右の円をBとし、塗りつぶされたところが「1」を示す。 ベン図 @

答え教えてください🕺🏻🧏🏻‍♀️🧚🏿‍♂️🧞‍♂️

がかわってしまう現象である。 発展 4 小数点を含む数の誤差 次の10進法で表した小数を2進法に直したとき, 丸めが発生するものはどれか。 (ア) 0.1 (イ) 0.125 (ウ) 0.5 (I) 0.75 真理

1番の問題。学ばざる。［ば］未然形なのですが、なぜ、反語ではなくて、疑問なのでしょうか？ 反語は未然形＋や、んや 疑問は連体形+かorかや ＋の部分ないから活用形で判別したのですが、なぜですか？

② 「乎、哉、也」などの助字だけでも疑問 合は 「や」または 「か」と読むが、その原則はP.9参照。 それでは、覚えること、慣れることのパターンをもう一度よく見てから、練習問題をやってみよう。 練習問題 傍線部を書き下し文にせよ。 ○学ブ･真理を探求する (決して受験勉強ではない) スルトまう たかクストこころざし 孟子” 志。 ○…(教育を受けた)知識階級 ○事トス…尊重して実行する ･･･理想、目的 興決平 ○決ス･･･勝負する ○去ル…立ち去る 不去也。 このマパこれヲ 好之何如 郷村人 鵬友之際如何。 ○朋友… 友人 ○際･･･ つきあい、交際 ちゅう だうニシテ 中 道 (4) 5 B CHAPTERT 24 J IIN alims はじメテ コリシ すツルこれヲ 11 棄之於諸侯一平。 臣…私め○中道･･･途中之･･･ここでは「私｣の意 しろク かぜ こりゃう 清 此良夜例。 ○良夜･･・すばらしい宵 問君何能爾。 しか ○爾ル･･･そのように なんゾざル 〔解き方〕①「何不二〜」」の形であるから、「なんぞ~ざる」と読み、「どうして~しないのか」と 訳す。｢学ぶ」の未然形は「学ば」。 答 何ぞ学ばざる 〈現代語訳〉 どうして真理を探求しないのか ②「士何事」の「何」を「何ぞ」と読まないように。 ｢何｣ 一字の場合は「なにをか」だ。 答士は何をか事とする 〈現代語訳〉「知識階級は何をすればよいのか｣。孟子は言う。｢高い 理想をもて」 なんゾル ③ 「何不〜」」の形であるから、「なんぞ~ざる」と読んで、「どうして~しないのか」と現代語 100の”いがよみ"公式『疑問』の公式 & 111m/ 從 何か如センタ やラ り耐 何 千り

この五番って、やくかいてないのに見るを過去形にするのってどういう決まりですか？どちらでもいいんですか？

(3)/Mika (heared) her name ) in the waiting room of the hospital. Linda (eft) me (waiting) for an hour at the station yesterday. 5) We (See ) a man (diving) into the river to save the drowning boy. San 文の空所に下の語群の動詞を1度ずつ適切な形にして使い, 適切な語を補って、対話文を完成させなさい。 [leave / wait] [see / dive]

appleにsが付いてるので動詞にsはいらないかと。 動詞にsで複数形は分かってます。 主語以外の名詞につけたら2重複数形になりますよね

1 現在形 1 My mother likes apples. 2 She often eats apples. 3 The sun rises in the east. 母はリンゴが好きだ. 彼女はよくリンゴを食べる. 太陽は東から昇る. p.68 B.E.3 1 1 現在の状態 : 「~である」 B.E.3 POINT My brother has two computers. (兄は2台コンピュータを持っている.) 2 現在の習慣的な動作 I always go to school with Ken. (私はいつもケンと学校に行く.) 3 変わることのない事実・真理 Time is money. (時は金なり.) 〈ことわざ〉

〜であるの、過去分詞形と現在進行形の意味が分かりません。 できるだけ、分かりやすく教えてください！お願いします！

POINT 原形 現在形 過去形 現在分詞形 過去分詞形 ~である Please cook dinner tonight. I cook dinner every day. I cooked dinner yesterday. be I am cooking dinner. Dinner is cooked by me. [活用形とその意義] ● 活用形･･･ 規則的に変化するもの (cookなど) と不規則に変化す cook, cooks のよう に現在形のみ2つある (1つは3人称単数現 在)。 るもの (be など)がある。 study studies 意味 原形 このように語尾が変化 る語に注意｡ 料理する cook 現在形 cook (cooks) am • is are 過去形 |過去分詞形 現在分詞形 (今晩夕食をつくってください。) (私は毎日夕食をつくります。) (私は昨日夕食をつくりました。) (私は夕食をつくっています。) (夕食は私によってつくられます。) cooked cooked was were been cooking being 注意 be 動詞は例外 だが, 一般動詞は 5つの活用形は単独で, または他の語と組んで, それぞれ の役目を果たす。 ②原形….. do (n't does (n't), did (n't) という疑問 否定形 をつくる助動詞や, will, may, must, can のように,何か の意味をつけ加える助動詞と組む。 不定詞をつくる。 命令文 に使う。 注意 英語の動 現在形・過去形 ③ 現在形… 現在の状態・習慣, 真理を表すときに使う。 にんしょう [主語が3人称単数なら (e)s のついた形を使う。] 過去形･過去のことを表すときに使う。 ⑤ 過去分詞形・・・<be 動詞+過去分詞形>の形で受け身をつくる。 <have [has] + 過去分詞形>の形で現在完了形をつくる。 単 しゅうしょく 独で名詞を修飾する (形容詞的用法)。 が、 未来形は 来のことは原 詞 will などと わせて表す。 ◆ここがポー be 動詞の現 単数の1人 2人称はar は is, 複数