Mathematics Senior High almost 5 yearsago 画像見にくくてごめんなさい この問題の解き方を教えてもらいたいです。 お願いします。 π の値を求めよ。 12 π エーズであることを用いて, sin, cos 4 6 練習 12' 25 12 0の軸径が第4象限にあり、 - 3 sina= Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High about 5 yearsago この問題の解き方を教えてもらいたいです。 お願いします。 (写真見づらくてごめんなさい🙇🏻♀️) 4 bは実数とする。3次方程式 x°+x°+ax+b=0 が1+iを解に もつとき,定数a, bの値を求めよ。また, 他の解を求めよ。 Resolved Answers: 2
World history Senior High about 5 yearsago 「シュメール人による都市国家では、王・神官・戦士・自由民・奴隷などの階級が生まれ、神殿を中心とした祭政一致の(ア)がおこなわれた。」 (ア)に入る言葉はなにか。 この問題の解答を教えてもらいたいです。お願いします🙇🏻♀️ Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High about 5 yearsago この問題の(2)の解き方を教えてもらいたいです! お願いします🙇🏻♀️ 三角形 ABC において b=6, A=45°, B=120° のとき,aの値と外接円の半径] (② α=/6, c=/3, C=30° のとき, Aの値を求めよ。 Resolved Answers: 2
English Senior High about 5 yearsago (1)を教えてください。 次の英文を読み, 下の設問に答えなさい。 実践 1 Everybody knows'thatf colors are connected with certain feelings.〈For example/why do some people paint the walls /of their rooms yellow and 1) others pink? (The same is true in stores. (Producers) want us to/ feel something when (we look at their products. 2 Green, for example, tries to show the quality of a product, how good it is for us or for our environment. 3, It also *signalizes that the product has less fat and fewer calories. 聖学院大 Notes * signalize [signalaiz] 「~を(はっきりと)示す」 (1)下線部1)の others と pinkの間に省略されている語句を補いなさい。 others pink Resolved Answers: 1
World history Senior High about 5 yearsago 「中央集権化では、服属した異民族に対しては寛容な政治を行ったとあるが具体的にどのような政治であったか、略述せよ」 この問題の答え方を教えてもらいたいです。 お願いします! Resolved Answers: 1
English Senior High about 5 yearsago それぞれの( )には何が入りますか? 3 ( ) に適語を入れ, 会話を完成させなさい。 1) Friend 1: What ( ) you play? Friend 2: I play soccer andI do judo. 2) Student 1: I went to China during spring break. Student 2: ( ) city ( )you go to? 3) Professor: What high school ( )go to? Student: I went to Nanboku High School. 4) Salesclerk: ( shirt would youlike? Customer: I'd like the pink one. 5) Student 1: What ( ) do you like? Student 2: I like sushi. Student 1: What ( ) of sushi do you like? Ctdentつ.1lov tuna Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High over 5 yearsago この問題の[2]についてです。 左辺の計算で、なぜbとdが急に二乗になったのか教えてもらいたいです。 お願いします! 41 (1) =ーkとおくと a ラ=kとおくと d a=bk, c=dk k(b+d) b+d a+c bk+dk =k b+d b+d a'd 6°k?.d =k ニ 6°c 6°.dk a+c a'd よって ニ b+d 6°c kb?+d°) k(b?-d) ab+cd 6°k+d°k ニ ニ ab-cd 6°k-d'k P+.9 62-d2 ニ 6°k?+d°k? kく6°+d) 2 a?+c? ニ ニ a?-c? 6°k? d°k? k(6°-d) 2 2 P+.9 62-d? ニ 00 ab+cd a?+c? よって ニ ab-cd a'-c? C Resolved Answers: 3
Mathematics Senior High over 5 yearsago この問題の解き方を教えていただきたいです。 お願いします🙇🏻♀️ 右の図において, 直線Qは2つの円 0, 0'の共通接線で, A, Bは接点で e A ある。円0の半径をr, 円 O' の半径 をrとし, O, 0'間の距離をdとす 0' B るとき,線分ABの長さを求めよ。 Resolved Answers: 1