2021年度(2022年)高二1月進研模試を受験したのですが、下の写真の5項目で偏差値70を取るためにそれぞれ何点取れば良かったのかを知りたいです。 例 国数英総合で○○○点取れば偏差値70 5教科総合で○○○点取れば偏差値70 国英歴文系で○○○点取れば偏差値70... Read More

全国 コース·科目 得点/満点 偏差値 順位(位/人中) 平均点|| 国数英総合|| 309/600 62.2 36,709 / 291,627 199.6 国数英文系 309/600 65.5 12,443 / 155,088 180.3 国英 文系 203/400 62.6 22,533 / 188,382 130.9 国英歴文系 305/600 62.2 21,091 / 170,358 205.7 5教科総合 420/800 61.4 32,293 / 231,113 289.3

英語の質問です。 have O 動詞の原形 have O 過去分詞 は、何が違いますか？ 教えてください！

（2）がよくわかりません！ 内部の点である条件がわからないです..

kは実数の定数とする.三角形 ABC と同じ平面上の点Pが異 市内 5PA+4PB+3PC=D kBC %1 を満たしている。 JR (1) Pが辺 AB上にあるときのRの値を求めよ。 RPが三角形 ABCの内部にあるようなんの値の範囲を求めよ. (3) 直線 AP が辺 BC を2:1に内分する点を通るときのkの値を求めよ。

大問2の方は過去形+ingなのですが、 大問3はhad+過去分詞なのは何故ですか？ なにが違うのでしょうか…💦

2 Fill in the blanks and complete the sentences. B ) something ( 台所で何かがこげているにおいがした。 ) in the kitchen. ) you ( 昨日,私はあなたが駅のほうへ走っていくところを見ました。 ) toward the station yesterday. 3) Ayako( 亜矢子はだれかが彼女の名前を呼んでいるのが聞こえた。 ) someone ( ) her name. ちぐ 3 Fill in the blanks and complete the sentences. C )a bad tooth( ) out by a dentist. 私は虫歯を歯医者さんに抜いてもらいました )my hat( 私は風で帽子を吹き飛ばされた。 ) off by the wind. )my heavy suitcases ( 私は重いスーツケースをタクシーまで運んでもらいました。 ) to the taxi. 4. The speaker couldn't ( ) herself ( 講演者は聴衆に話を理解してもらうことができなかった。 ) to the audienc

現代文 豊かさと生物多様性です。 身につまされる話とはここではどう言うことですか？ また、なぜ極めて示唆的なのですか？ 回答よろしくお願いします💦

7 随想·評論編| 178 南北問題北半球に偏一 在する先進諸国と南半 球に偏在する開発途上 諸国との間の経済的格 差による政治的、経済 的諸問題 その一つとして、南北問題が挙げられるでしょう。生物多様性を守るといって、 いちばん多様性の高いのは熱帯雨林とサンゴ礁で、どちらも熱帯、つまり南の開 発途上の国に多くあります。自然を開発して、なんとか経済的に豊かになろうと いう南の国の希望を、生物多様性が減少するからだめだと、頭から押さえ込むわ けにはいきません。南の国の人たちには生活がかかっています。それに対して、 北の国の人たちは、そもそも都会暮らしで、生物多様性の減少など、それほど身 「身につまされる話」 とは、ここではどうい につまされる話ではなく、開発を諦めてもらう代償として、南の国にお金を支 うことか。 払ってまでも地球の生物多様性を守ろうという気持ちには、なかなかなれません 南北問題のもう一つの側面が、生物多様性条約で問題にされています。この条 生物多様性条約 地球 上の多様な生物を生息 環境とともに保全し、 遺伝資源の持続的利用 を可能にし、更に、生 物資源から得られる利 益を公正に配分するこ となどを目的とする国 際条約。一九九二年採 択、翌年発効。 約の目的として、遺伝資源の利用から生じる利益を公正に配分するという項目が" あります。新しい薬が、珍しい生物から作られたとしましょう。作るのは北の国、 珍しい生物がすんでいるのは南の国と、相場が決まっています。その新薬から上一 がった利益は、製薬会社が独占せずに、生物の提供国である南の国にも分けよう というのが、生物多様性条約の目的の一つです。これにアメリカが納得せず、ま この 約を批進していま せん。

生物の生態と環境です。解説を読んでもピンと来ません。もう少しわかりやすく教えてください🙌🏻

175. 個体群の成長 一定の大きさのペトリ皿にア ズキ 20g を入れ,そこへ雌雄1対から数百対までのア ズキゾウムシの成虫を数を変えて入れ,産卵させた。 それぞれのペトリ皿から羽化してきた子世代の成虫数 を調べたところ, 右のようなグラフが得られた。ただし, 子世代が羽化したときには親世代はすべて死んでいる ものとする。 (1) アズキ 20g を入れたペトリ皿に, アズキゾウムシ の雌雄1対を入れて産卵させ, 羽化した子世代のすべての個体(雌雄比は1:1)を、 新しいアズキ 20gを入れた別のペトリ皿に移す操作を続けた。 このときペトリ皿の 個体数の変化は下のグラフのどれになるか。 800 600 400 200 0 200 400 600 800 親世代の成虫数 m M m W 世代 → 羽化してきた子世代の成虫数 ペトリ皿内 の個体数

14番わからないです、、、教えて欲しいです🙇‍♀️

[H*]の大きさが 10分の1になると, 変化すれた 性·中性 塩基性)を示す。 口 [H*]の大きさが10分の1になると,変化すたol - (o-0 10-0 pH はいくらか。 どんな水 なる。 101 ¥1だけて(大きく小さく)なる! C_pH が12の水酸化ナトリウム水溶液を何倍にに Col=fo うすめると, が9たなるか 倍 7000 7o00 中性 [o-102 塩基性 5 6 8 9 10 12 13 14 10-5 106 10-7 108 109 10-10 10-1 10-12 10-13 10-14 10 10-0 10-8 10-7 10- 10° 10- 10-3 10-2 10-1 1 しょうす ひ涙 血液 牛乳 ょうゆ セッケン水 雨水 水道水 重曹 虫刺され薬 換気扇用洗剤 E

この問題の答えを教えてください！

★彼女と話して初めて私は事実がわかりました。 Not ( talked/ know / I/ I/with her/ until / did ) the fact、 the fact. Not

どなたか教えて下さい🙇‍♂️

問8 ミツバチのコロニーで女王バチが失われ,新たに女王が育成できない場 合しばらくすると働きバチの卵巣が成熟して通常の卵が形成され. 働きバ チは交尾をせずに産卵を始める。その卵に由来する個体の性比(雌: 雄) とし て正しいものを,次の(1)~(4)から1つ選び, 番号で答えよ。 1:0

タンパク質の構造、機能のところです 正しい選択肢を選ぶ問題なんですけど、dが間違いの理由がわからないので教えてほしいです

d タンパク質が分解されるとアンモニアを生じるが, 水中にすむ軟賞無類 は、アンモニアのまま排出する。アンモニアは、陸上生活する哨乳類で は,肝臓で尿素に変えられ排出されるが,鳥類やハ虫類では, 尿酸として 排出される。