合ってるか合ってないかだけの回答で結構です！！ この2問の答え合ってますかね？？

魚の座標) 2 yx48x1 = (x+4)²2-16-1 2 (x+4)²-17 (-4-17) 2 (4) Y = -x² +6x-3 2 2 -(x²-6x)-3 =(x-3)^(x^(-3)²-3 -(x-3)2 +6 (3.6) 7

(3)と(4)の解き方を教えて欲しいです🙏 面積を求めるということは分かってるんですが…よく分かりません💦

右の図は,x軸上を運動する物体v[m/s]↑ 18. 負の等加速度直線運動のグラフ が原点Oを正の向きに通過してからの速度v[m/s] と, 経過時間 t [s] の関係を 示すグラフ (v-t図) である。 (1) この物体の加速度 αはどの向きに何m/s2 か。 | female r (2) 物体が原点から最も遠ざかった位置 x1 はどこか。 ひ (3) t=12.0s の瞬間の物体の位置 x2 はどこか。 (4) この物体が 12.0 秒間に運動した距離 (通過距離) / は何 mか。 -16 8 (C) (①1) 魚の向きに2.0m/5²01 64m 168.03 dema AT (④4) (32) 16m 例題 7 12.0 8.0 80m t〔s〕 OLO

添付画像１枚目の（６）について、点Sは「角AOBの内角の二等分線」と「角Aの外角の二等分線」の交点ですが、赤線の（ベクトル）ASの出し方がわかりません。 教えてほしいです。

6・4 △OAB において UA = 5, OB=6, AB=9 とす る. (1) OAとOBの内積はアである. (2) △OAB の重心をG とすると, OG=イ (OA+OB) である. (3) △OAB の内心をPとすると, OP=ウOA+ エ OB である. (4) △OAB の外心をQとすると, 160Q=オ OA+ カ OBである. (5) 頂点Oを通り直線ABと垂直に交わる直線を Z,頂点Aを通り直線OBと垂直に交わる直線を l,頂点Bを通り直線OA と垂直に交わる直線を SOFIA 1 どする.このとき, 3本の直線Z1,Z2,Z は1点 R で交わり, -80R = キ OAク OB である. (6) 直線OA, 直線 OB, AB のすべてに接する 円のうち、中心が △OAB の外部にある円を考えて, その中心をSとする. このとき OSケ OA + コ OB である。

添付画像１枚目の（６）について、点Sは「角AOBの内角の二等分線」と「角Aの外角の二等分線」の交点ですが、赤線の（ベクトル）ASの出し方がわかりません。 教えてほしいです。

6・4 △OAB において UA = 5, OB=6, AB=9 とす る. (1) OAとOBの内積はアである. (2) △OAB の重心をG とすると, OG=イ (OA+OB) である. (3) △OAB の内心をPとすると, OP=ウOA+ エ OB である. (4) △OAB の外心をQとすると, 160Q=オ OA+ カ OBである. (5) 頂点Oを通り直線ABと垂直に交わる直線を Z,頂点Aを通り直線OBと垂直に交わる直線を l,頂点Bを通り直線OA と垂直に交わる直線を SOFIA 1 どする.このとき, 3本の直線Z1,Z2,Z は1点 R で交わり, -80R = キ OAク OB である. (6) 直線OA, 直線 OB, AB のすべてに接する 円のうち、中心が △OAB の外部にある円を考えて, その中心をSとする. このとき OSケ OA + コ OB である。

これは矛盾してないんですか？

夜中なれば、西東も見えず。 (土佐) 西も東もわからない。 夜中なので、

英作文です！添削して頂けたら嬉しいです……！😿 目につくところにひとつでも間違いがあったらそこだけ指摘して頂くのもとても助かります🙇‍♀️🙇‍♀️ ちなみに、海洋プラスチックゴミについて話してます！

2022年5月29日 23:12 In the world, many fishes are hurt and die becose of eating plastics by mistake. Every year, 300 million tons of plastics are producted and 8 million tons of them flows into the sea. People expect to be more plastics than fishes in the ocean. Now, we use 5 trillion plastic bags every year and 50% of plastics are thrown away without recycling. Also, 32kg of plastics are thrown away per person in Japan. We must reduce consumption of plastic to keep the ocean clean and protect fishes. So we should bring our own eco-bags and recycle plastic bottles. These are thing that everyone can do.And you can do them easily.

至急です！ 与式からの式変形を教えてください🙏

k a²-(b-c)² (a+b)²-c²

英語の問題です 問7の問題で空欄の所が分かりません わかる方いたら教えてください

7 教科書 63ページをよく見て(よく読んで)、次の各問に答えなさい。 During the events, each job has different challenges. 課題が の間/そのイベント/それぞれの仕事にはある / 異なった (1) One of them is communication. 一つが // それらです/ コミュニケーション (2) At the beginning, the students could not explain the fish well to the visitors. には始め (最初)のころ/その生徒たちはできなかった/説明することが/魚のことをうまく/に/来場者たち (3) However, they しかしながら/彼らは(部員たち) their communication skills and started to enjoy talking with them. gradually improved んだんと改善 (向上) させた 彼ら(生徒たち)のコミュニケーション技能を/そして / 始めたことを楽しむ話すことをと彼ら (来場者たち) (5) One of them said, (4) The members want to utilize their club experiences in the future. 将来 一人は/の/彼ら(生徒たち)/ 言った ヌンバーたちは欲する(望む)/ことを役立てる (活用する) / 彼らのクラブ (活動) での経験を/(において)/ I want to find and show rare fish becoming a mysterious fish hunter. "I'm interested in めずらしい魚 ミステリーフィッシュハンター / 彼は / 望むことを見つけ/て/見せる / 私はます興味があり/に/になることに to many people. にたくさんの人々 )に適語を書き入れて、 本文中の下線部 (1) ~ (5) の英文の内容を表す文を完成しなさい。 (2点×10=20) ■問】 解答欄の日本語文の( 下線部 (1) ( )が、水族館イベントの間に、 水族館部の部員たちが取り組む異なった課題の1つです。 下線部 (2) 水族館イベントの (牛台め)のころ生徒たちは来場者たちへ魚についてのことをうまく(説明)することができなかった (最初のころはそんな状態でしたが、) しかしながら水族館部の部員たちは、 だんだんとコミュニケーションスキル (技能) を (改善)させて水族館イベントへの来場者たちと(話す)ことを楽しむめることができるようになり始めました。 水族館部の部員たちは、水族館部での( を彼ら(自分たち)の ( に使い役立てたいと考えている。 )ことに興味があります。 水族館部の部員の一人は言いました。 「私はミステリーフィッシュハンターに ( そして、(めずらしい魚を見つけて、多くの人々(人たち)に見せたいです。」 科書本文中の重要表現の確認の問題です。 番号で答えなさい。 教科書62ページ 63ペー 含まれ 下部 (3) 下部 (4) 下部 (5)

この熱エネルギーって何ですか？ 🟩線です。

生産者 緑色植物 5812424 草食魚 水草と [個体/100km〕 植物プラン △個体数ピラミッド (草原) △生物量ピラ 生態 フラミッドの例 エネルギーの流れと物質の循環 (1) エネルギーの流れ 太 ① 太陽の光エネルギーが,光合成などにより有機物 中に化学エネルギーとして蓄えられる。 |光二 ② 有機物中の化学エネルギーは食物連鎖を通して生 物的環境内を移動する。 ③ 有機物中の化学エネルギーは生命活動に利用され, 最終的に熱エネルギーとして, 生態系の外に出て いく。熱エネルギーは有機物の合成に使うことが できないため, エネルギーは生態系の中で循環し ない。 e) 炭素の循環 ① 大気中の二酸化炭素が光合成などにより生産者 に取り込まれて有機物となる。 ② 有機物は食物連鎖を通して生物的環境内を移動 する は呼吸によって分解され、二酸化炭素が 放出される。 無料の燃焼によっても,大気中に二酸化炭 放出される。 素の循環 大気中の窒素が窒素固定細菌 (根粒菌, アゾト 生態 バクターなど)やシアノバクテリアにより窒素化 合物になる (窒素固定)。 また, 人工的にも化学肥 料製造工場で大規模に窒素固定が行われている。 ② 生物の遺骸や排出物が分解されてアンモニウム (DILI+)7544:1² 2 光合成 呼 吸 生 脱窒 脱 空

この、単体と元素の違いを教えてください🙇🏻‍♀️ （1）と（2）がわかりませんでした。

18 元素名と単体名 次の下線部の語は,元素, 単体のどちらの意味で用いられているか。 (1) 二酸化炭素は炭素と酸素からなる化合物である。 (2) 魚は水に溶けた酸素を取り入れて呼吸している。 (3) 地殻全体の質量の約46%が酸素で構成されている (4) 発育期には, カルシウムの多い食品をとるとよい。 (5) 銅は電気や熱をよく伝える金属である。 笑 (1) 元素 (2) 単体 20/11 0² 7/2 4614 for FR 元素 (4) 元素