高一の論理表現のワーク「MY WAY」のLesson5 問3 問4 問5の答えが配布されてなくて、明後日期末テストなのですが、とても困ってます🥲 わかる方教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

内に適切な語を入れて、 英文を完成させてみよう。 (1) 君は他の人の意見を聞いたほうがよい。 You ( ) ( ) to other people's opinions. (2)約束なしに彼を訪ねてはいけない。 You ( ( )( ) him without an appointment. (3) あの小さなイヌを見て。 迷子のイヌかもしれない。 Look at that little dog. It ( (4) 今あなたの自転車を使ってもいいですか。 ( ) I ( ) be a stray dog. ) your bicycle now? ) reach the top of the mountain at last. ) stay up late. (5) とうとう山の頂上に到達できた。 We were ( ) ( (6) 夜更かしをすべきではない。 You ( ) ( (7) 彼の話は本当に違いない。 His story ( )( ) true. (8) 私たちは、毎日その花に水をあげる必要はない。 We ( ) ( ) to water the flowers every day. 4 (1) その難しい数学の問題を解くことができた少年たちもいた。 に適切な語句を入れて、 英文を完成させてみよう。 Some boys were the difficult math problem. * 「~を解く」 solve (2)「私たちは学校まで毎日歩いて行かなくてはいけないの?」 「ええ、もちろん。」 to school every day?” “Yes, of course," 46 (3) 部屋にスマートフォンを持ち込んでもよいが、電源を切らなくてはならない。 your smartphone into the room, but you You (4) 買い物に行く必要はない。 食料は十分ある。 it off. We shopping. We have enough food.

解説お願いします。 we trouble ourselves less to become happy, than to make others believe we are so. という英文で、訳が ｢われわれは、幸せになるためよりも、幸せだと思われるために、心を砕い... Read More

十分に英文解釈できてるとは思うのですが、あえて、さらに細かくやるとなった時、4行目のan inner〜self.のところはどうなりますか。

脳の As the human brain evolved something remarkable happened: the brain, with its great perceptual powers), began to perceive its own existence, and human beings gained the ability to reflect, as if from a distance), upon [the perceptions (produced by their own brains)]. (T There seems to be, (within the human head), an inner, personal awareness, an independent, observant self. We have come to think of this self, (with all its emotions, sensations, and thoughts), (as the phenomenon of "mind.") think of AasB「AをBと考える」

赤線と青線の式がどうやってつくられるのかが分かりません！誰か教えてください🙇🏻‍♀️早めに答えていただけると助かります‼️🙇🏻‍♀️

nを自然数とする。 数学的帰納法を用いて,次の不等式を証明せよ。 2章 102(数学的帰納法) よって an = 2 - n 3章 4"≧4m² 4章 5章 6歳 424m² -①とする。 [1]n=1のとき左辺4:4右辺4:12:4よって①は成り立つ [2]=kのとき①が成り立つ、すなわち≧4ドー②と仮定する。 enek+1のとき①の両辺の差を考えると②により 74-4(k+1)=4.4-4(k+2k+1)03-ts 8章 れた 24.4k-4(k+2+1 4(31-24-1)=4(k-1)(3k-1)20 よって44(1)したがってn=k+1のときにも①は成り立つ (対とルー 3 approach p.51 問題 100 [国士舘大] FB

冠詞で、a とtheの使い分けを教えてもらいたいです。

英語の問題です。6は何故こんなふうな並べ方なのですか？would like toではないのですか？

4. All you You have a toothache. You should (a dentist / check / have / your teeth ) hweize 5. 2 4 5 teeth). 3 トビルしても、 6. We are so grateful for all your help. We would(accept/like / this gift / to / you). 7. It was nice (of / say/ "Thank you"/to/ you) to your mother. I guess she's happy. 4 5 3 4 なって、あなたの親について話しましょう。 追加の質問をして会話を続けてみよう。

(2)の問題で分からないところ2つ教えて欲しいです！ ①青マーカーまでにいたる計算式 ②黄色マーカーの式になる理由 出来たら今日中にお願いしたいです🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

5章 98 (和が与えられた数列) approach p.50 問題 97, basic p.104 例題 39 章一 章一 等差数列{az} の初項から第n項までの和がS=1/12n+2nであるとする。 110 (1)一般項 α を求めよ。 k=3 lak+1 (2) 13 Janti + Jan 1 を求めよ。 [福井工大] メ 章 章 意 初のは 9:5=15+2.1 2 2 いるこのとき an=Sn-Sm-1 == n²-an-{= (n-1)+2(n-11 P 章 160 2 + 3-0 ①でん=1とするとのこ答が得られるかけ ①はn=1のときにも成り立つ したがって一般頃はant 110 = K-3 √2k+5 + √2k+3 2k+5+2+3 (2kt5-2443 (k+5)-(√2kt3)

赤線部において、解答では点Pが三角形の内側にありますが、三角形の外側に持ってきて考えてはダメなのでしょうか？🙇🏻‍♀️

234 第8章 基礎問 149 PA+mPB+nPC=1 50-5A A △ABCと点Pがあって, 3PA +4PB+5PC = 0 が成りたって いる.このとき,次の問いに答えよ . (1) AP を AB, AC で表せ. (2) BCを5:4 に内分する点をDとするとき, P は線分AD 上に あることを示し, APPD を求めよ. (3) 面積比 △PAB: △PBC: △PCA を求めよ. (1) 「始点を変えよ」 ということです. 148 (4) を参照してください |精講 (2)「PがAD上にある」「AP/AD」 ⇒「AP=kAD」 1393) (3) ベクトルにはつきものの面積比です. 比を求めるとき, I. 基準を決めて Ⅱ. 共通部分に着目します 解答 (1) 3PA+4PB+5PC=0 より -3AP+4(AB-AP)+5(AC-AP) = 0 ∴ 12AP=4AB+5AC ::AP=4AB+5AC 10 始点をAに変える 12 (2) AD= 4AB+5AC だから 9 140 分点の位置ベクトル 9 AP= 12 AD=AD よって, Pは線分AD 上にあり, AP:PD=3:1 |AP=kAD A (3)△ABCの面積をSとおく. 【基準 P (i) △PAB の面積 S1 B (5) S₁=AABD= 35 = -△ABC= 49 △ABC=152 【共通部分に着目

答えを教えて頂きたいです。間接疑問文があまりよく分かってなくて書いている問題もよく分かりません。

本文に合うように、次の英文の 間接疑問文の形と意味 _に適する語を書きなさい。 (1) 私はアップルパイをどう焼いたらよいか習いました。 learned how I should bake apple pies. (2) 私たちはあなたが何を言いたいのかわかりません。 We don't understand what (3)あれはだれのかさかわかりますか。 Can you guess 2 who you umbrella Say that is ? 次の英文を、( )の語句のあとに続けて, 正しい文にしなさい。 (1) How much is it? (Do Po you you know ) (2) Why did the bus arrive late? (I wonder) know how much it is? I wonder why (3) Who won the match ? (I don't remember) I don't remember whethe match won? (4) How soon will we leave? (I will tell you) I will tell you how we will soon leave the bus did arrive late ? 3 次の各組の英文がほぼ同じ意味になるように, に適する語を書きなさい。 (1) Do you know Mr. Long's birthday? Do you know who Mr. Long was birthday ? (2) Please tell me his address. Please tell me where address Ms. Green said to me, “What's in the box ?" (3) Ms. Green asked me in the box. what 4 日本文に合うように,( )の語を並べかえなさい。 (1) 私はどれくらいここに滞在するか決めなくてはなりません。 I have to decide (how, stay, long, I'll) here. I have to decide how I'll stay long (2) 私に彼が喜んでいる理由を教えてください。 Please tell (him, what, me, made ) happy. Please tell me what him made here. happy.

It appears that they do not move into the parts we eat. この文をtheyを主語にして書き直すとどうなりますか？