二次関数の問題です。 解き方を教えてください🙇‍♂️

(1) 放物線y=-x*+3x-1 は, 放物線y=-x-5x+2 をどのように平行移動し たものか。 (2) 放物線y=3x-6x+5 は、 どのように平行移動すると放物線y=3x2+9xに重

二次関数の問題です。a、b、cはそれぞれグラフでどこを指していますか？また問題の答えはどのようにして求られますか？ 教えてください🙇‍♂️

PRACTICE 529 右の図のような2次関数y=ax²+bx+c のグラフについて, 次の値の正, 0, 負を判定せよ。 (2) 6 (5) a+b+c (4) 6²-4ac (3) c (6) a-b+c K AS

二次関数の問題です！ (4)(5)(6)の解き方を教えてくださいm(_ _)m

次の2次関数のグラフをかけ。また、その軸と頂点を求めよ。 (1) y=x²-4x (2) y=-x²+3x-2 (5) y=3x²-3x+1 (1) == 14)y=-2x²+10x-7 (3)=2x²+8x+12 (6)_y====x²+2x+1

命題の問題です！解き方を教えてください🙇‍♀️

命題 「nは整数とする。 がの倍数ならば、nは7の倍数である」は真である。 こ れを利用して、7が無理数であることを証明せよ。

画像の(3)の求め方を教えてくださいm(_ _)m

0) 200 (3)/関数y=ax+b の定義域が-3x1 のとき、値域が 1≦y≦3 となる。 ただ / a>0とする。

画像の問題の解き方を詳しく教えてくださいm(_ _)m

は無理数である。 7+a/3 2+√3 -=b+9√3 を満たす有理数 α, bの値を求めよ。

画像1枚目の私の解答は合っていますか？ また、2枚目の画像の問題の解き方を教えてください🙇‍♀️

PRACTICE 44° √2+√3 が無理数であることを証明せよ。ただし、√2/3 がともに無理数であ ることは知られているものとする。 .丘が無理数でないと仮定すると 長、今はともり有理数である。 その有理数をrとすると、 √2 = r. (3 = r rが有数ならば2.13 ¥有理数であるから、この等式 は、が無理数である ことにする。 したがって、、存は無理教 である。 RA

GTECのwriting練習問題なのですが、書く時に段落の初めをそれぞれなんクリック？分開ければいいですか？ 教えてください🙇‍♀️

あなたの解答 If I have chance to talk with people from other countries,I would like to teach Japanese to them.I have two reasons why I think so. First,l like to learn English.In everyday life, I study English words every day. Second, it is convenient in everyday life. For example, when I ask anyone from other countries on the street,I can tell him the answer. For the above reasons,If I have chance to talk with people from other countries,I would like to teach them Japanese.

GTECのwriting の練習問題です！ 画像2枚目で添削されたのですが、どのように直したら良いのかが分からないので教えてください🙇‍♀️

今回のテーマ 夏休みや冬休みなどの長期休暇を利用して、 あなたがやってみたいことは何ですか。 1つ取り上げて、なぜそう思うのか、その理由を英語で書きなさい。

この問題の解き方を教えて欲しいです。 お願いします

エタンC2H6 を完全燃焼させると、二酸化炭素と水が生成する。 標準状態で5.60L JAGRINGO のエタンを完全燃焼させたとき 生成する水の質量 [g] を小数点以下1桁まで求 めよ。 解答は、空欄 8 10 に当てはまる数字と同じ番号を、 解答番 号 8 m = 10 にマークせよ。 8 19 10/ g