優しい方!!至急です…😭 家庭科のテスト範囲に この3ページが入っているんですけど、 何を覚えたらいいのかわかりません!! 明日テストなので全部まる覚えなどは絶対無理です… これのテストに出そうなところを簡単にまとめてください…(´；ω；`)ほんとにピンチです…よろしくお願... Read More

学校家庭クラブ活動 (1) 学校家庭クラブ活動とは 家放科の学習を生かして地域守会生活改善目指し学校や地域生活の問題解決に当たる実 峰動である 全国等学校家庭クラブ連軌 (2) 基本となる精神 シンポルマーク [製造| 党に新しいものを創造し秒誌しようとする意欲をもつこと 「動田]労を惜しまず体を動かして実中すること [愛情] 人しくあたたかい気持ちをもってものごとにあたること [吉住] 他人への思いやりの心をもってつくすこと Future Homemakcrs of Japan 周りを囲む四つ茎のクローパー は四つの精神「食造・動労・愛 (3) 目標(全国高等学校家庭クラブ連妥赴的より) 博幸仕」 を表している< ⑬ 家許科に関する興味関心を高め.その価 ④ 家府生活.学校生活及び社会生活の改善向上を図る意鉱と実践力を育てる< ⑬ 主体的・科学釣な生活晶度を姜う。 ④ 動労を尊び。社会に奉仕する度を美う。 @ 各県連還の連絡を寄にして.学校旗クラブ活動の充実5回るとともに. 国際療に大写する (9) 組織(学校名は2019年度担当校) 会大校 野村高等学校 支部胡校 川み江高等学校 大会等の子定 (2019年度) ・全国大会 8 月1・2日 兵庫 事務局:兵庫県立社高等学校 ・朋林県研 ( )月( )日〔 ) 会胡校:野村高等学校 .赤孝和 。 ( )月( )日 示部長校 )

家庭科のテスト範囲に この3ページが入っているんですけど、 何を覚えたらいいのかわかりません!! 明日テストなので全部まる覚えなどは絶対無理です… どなたかこれのテストに出そうなところを簡単にまとめてください…(´；ω；`)お願いしますm(_ _)m

。 2 学校家庭クラブ活動 (1) 学校家庭クラブ活動とは 家庭科の学習を生かして. 地域社会の生活改着目指し学校や地域生活の問題解決に当たる実 貴活動である。 全還高等学校家庭クラブ導破 (⑦) 基本となる精神 シンポルマーク 「信造] 常に新しいものを創造し飛躍しようとする意欲をもつこと [重学] 労を惜しまず体を動かして実践すること [愛民 仏しくあたたかい気持ちをもってものごとにあたること 「王仕」 他人への思いやりの心をもってつくすこと Future Homemakers of Japan 周りを囲む四つ茎のクロー は四つの精神創造勤労・愛 (3) 目標(全国高等学校家庭クラブ連時提約より) 全・奉仕」 を表している< 家庭科に関する異味・関心を高め、 その価仁の認識を深める。 家庭生活学校生活及び社会生活の改善向上を図る意鉱と実践力を育てる< 主体的科学的な生活態度を養う。 勤労を尊び社会奉仕する量度を差う 各県連盟の連絡を密にして. 学校家庭クラブ @@6@@G の充実を図るとともに. 国際親善に寄写する。 (9) 組織 (学校名は2019年度担当校) 案庭クラブ東務支部 | | 家庭クラ 支部長校 川江高等学校 高等学校家庭クラブ (5) 大会等の子定 (2019年度) ・全国大会 8 月1・2日 兵庫 事務局:兵庫県立社高等学校 -秋県会 ( )月( )日( ) 会長校 野村高等学校 ・支部会 ( )月( )日 到部長校( )

ちょっときになることがあるので質問します。 ある生徒が体育の時間に先生に叱られました。怒った先生はストップウォッチを床に投げつけ、ある生徒に俺の代わりにお前が授業をしろと言いました。生徒はいやですと、何回も言ったのですが、俺のいうことが聞けないのか？と強要されていました。結... Read More

訳がイマイチわかんないです💦 教えてください💦

ion erS WaS | A new terminal for international 0 連 i in 2010. You Ca aned at Haneda Airport 地 で gn there. The in wheelchairs Parents with s some cxcellent examples of universal desi restrooms aTe IaTgG, (omtees W people or wilh large suitcases ind them eSy tO USC babies to look after also find them useful. As for people who have problems with their eyes。 the reStroOrnS have guide maps in Braille。 as well as Voice guides And when the fire alarm goes off in the airport。 lights flash on and off so that people who have diffiiculty hearing il Know i that a fire has broken Qut

写真の訳がうまくいかないです😰 Pros and Consのunit3の訳持ってる方いらっしゃいませんか😭

ば (@aSG。 | New safety laws om nuclear plants go into effect B ased on the harsh lessons learned from the Fukushima Daiichi oclear accident. new safety standards for reaci6rs came into efect on July 8 2018 They were set by the Nuclear Regulation Authority (NRA), whose IE called them the strictest in the World. From that day on, Dower companies must appIy for NRA safety inspections before they are permitted to reactivate their ofine reactorS. Unlike previous guidelines, the new safety standards are legally binding, meaning that 科 reactors fail to meet the standards, they cannot resume OperatiOnS. Under the new regulations, power companies must Work out effective meaSureS to deal with catastrophic accidents. Such measures include building neW defenses that will protect individual power plants from the 1argest possible tsunami, instalting し ftered vents to help remove radioactive substances, and setting up remote secondary control rooms so that plants can be safely shut down in case of emergency. They also need to examine the ground under their plants carefully for the presence of earthquake faults. The chairman of the regulation committee said that the NRA wil reject any 9昌員 pressure and carry Out the screening in a transparent manmer. hees」 ロ go into effect 施行される 日come me effect 施行される 口 offiine 停止している 曲legally binding 法的に拘束力のある fltered vent フィルター付きのペント (通気孔) 口radioactive substance 放射性物質 ワーヶ

1枚目の英文を読んでからの2枚目の空欄のところが分かりません。誰か教えてください！

were_busy. The most irmportant [ecrew members who were_on the 772g/6 job was steering the canoe. Three teamns took turns. My team worked from 10 a.m。 o 2 p.m., and then rom 10 p.m. to 2 a.m. 中2The team steering the ca stay aertaIをhe time. althetme 寺 ( ) One night the ocean was exceptionally calm. Tvas the only one on deck, and 1 felt very 二 theonly ( り人 1 was one tnmy noe_ had to The sea as so quiet that You could even see the reflection ofthe starS. peaceftl. Talso foIt very much connected to the great univer8e・ Der8On On a 全ny CanOe-. EAIBut the fact is thatTwas part of the whole. A玉er Jeaving Micrones1a, We traveled a distance of almost 2.000 kilometers. The IAs we got near Okinawa, ! felt that stars and the sun and the waves guided us. [5 we were one big family Tt was morning. "Took! Tcan esee something,” cried one of the crew members. was an isand一Okinawa. But to me at that St was much more than 音 jsjand.。 Land, water people and other ]ife in the middle of this Vast ocean. tmWas ニ で なuly a mracle. 日本語iGI( )

この点々の意味を学校では『つまり』と習ったんですが、なんでここにこの記号があるのか、何を表してるのか、いまいち分かってないので教えてください。

People from different cultures can usually 5 了、 understand pictograms easily. But sometimes they find pictograms confusing. Look at this pictogram: mt things. Maybe ide. Maybe heiss day. Actuallythis 8 0

(1)の解答をお願いします！

Q4 Q5 の答え、どのように書けば良いのでしょうか...？わかる方よろしくお願いしますm(*_ _)m

2 / How did Kumamon become so Successfu]? 5ne big key to his Suecess。 There ya。 e The offce 皇 Kumamoto Prefecture gave many Companies permission 16 na。 anons image. The companies ddn't need to 本 any money to use 江. Also,the guidelines 1eS Were not so 人が77だライシ strict. Many shops, companies。and communities jm apan began to use his image. After this。he became popular all over the country. At first。 his designer only manted to make Kumamoto more popular Japan. Now, many people in other countries know Kumamon, OO. Japan Expo in Trance invited him to appear as an example of 上日 A world famouS British 1 表還の mpany designed a car with Kumamon's 1image. Such things are possible because the office in Kumamoto に2 Trefecture shares him freely. lolel words 126 の2 ら 3 の

このテキスト何だか分かりますか？ 分かる方がいたら教えて欲しいです。(´θ`llll)

1 隊 次の英文を読み、問いに答えなさい。(50 ) O 2 me of the most fascinating parts of any child's development, for its parente ar * さい other *onlookers、is the fapl growth of language. inguistゅhave paid 4 good deal attention to the aquisiton of language by children during the past to 2 particulaw一一the resti in fact に seek much f ーー mo now any Coure s hnguistics is likely to offer you at 1計 人 ay helping of research 包申 theories about how (nt happensl (9)There is no Shorta eyof unsolved roblem8。 parent ought to know about. | there are some agreed conclusions that anY for parents to t robably that there 5 no need know exactIy what to er speakers and (3)(3p! The most important one il their language to their children. Every child seems to 10 order to get efficient at languagey Simply. by ohserving oth / are / guessing / rules / the / they)- COこい4 dehiberate attempt by parents to ie ]anguage system is tikely to be at best yaste of time and。 gr mite possib unnecessary source of friction between Par arent and child. The fact is that eVen < are largely in the dark about how children learn ther 1anguage when 辻 come 15 to details, so no parent is jikely to know enough about the child's Way of lean be able to guide it by teaching. Having picked out this one general point, it is hard to select others io mention here because there are 50 manツ equally good candidates 一 the two equally normal, bright children may start speaking at different ages, 20 that children may know' adult forms but use different ones themselves and On. Moreover, (9共 would be wrong tO conclude, from my earlier remarks uselessneSs each 3 to children, that MS is nothing tha