（2）分からないです なぜ1秒後の速度だけ求めるのですか？

U-t図の面積 移動距離 (3)(2)と同様にして x (60+150)×20=2100=2.1×1000=2.1×10°m Let's Try9 16.等加速度直線運動のグラフ● 右の図は, 止まっていたエレベーターが上昇し,停止するま での加速度a [m/s°] の時間変化を表したグラフ である。 (1) エレベータの速度o[m/s] と時間t[s] と の関係をグラフに表せ。 fa[m/s°] 3.0 16. o [m/s] 12345678910 0 t[s] 8.0 -2.0 6.0 4.0- 2.0 0 123456789 (2) エレベーターが上昇し始めてから7.0秒後の速度が[m/s] を求めよ。 -20 t[s) : 030 (3) 9.0秒間にエレベーターが上昇した高さんは何mか。 例題7

簡単な問題です！！ 答えを教えてくれませんか！！

簡単な 答える Try ir outt この語を用いて,英文を完成させましょう。 Don't( ) the door open. The air conditioner is on. There ( )much space in the cabinet. Let's throw some things away. - You( ) disappointed at the score. There's always next time. - We( ) the problems with our teacher and found a solution. . His kind words ( )me happy. He was so kind. discussed / kept / leave / isn't / seem / made なを 赤答 こ

(10)はanyがあるのでworksとなりますかね?

(7) 家に向かう :(h ead ) home (8) 友だちとおしゃべりする : (chat )(with )afr (9) 私は昨日彼と一緒に買い物に行った。 We ( Weht ) ( shopping) with him. (10) ボランティア活動をしたことがある? Have you ever ( done ) any (1Volumeen ( work ? (11)明日サイクリングに行こう。 Let's( ) tomorrow. (12)私は毎日犬の散歩をする。 ) every day. I( (13)週に一度,私は彼女と時間を過ごす。 ) her. Once a weekI(

（2）でなぜ中央の時刻を書くんでしょうか？？？教えて欲しいです

再形になっ 12 10 (0.10s)でわれば求められる。ひ-t 図は, 平均の速度 を,それぞれの区間の中央の時刻における瞬間の速度 とみなしてかく。加速度は vーt 図の傾きで得られる。 Point 区間ごとの平均の速度は, 変位を経過時間 解答(1 解答(1) を用い 時刻t[s) 位置x [m] 0 0.10||0.20|0.30 0.40| 0.50 0.60 0.70 0 0.03 ||0.12| 0.27| 0.48 | 0.75|1.08 1.47 時間 変位(m) 0.03||0.09|| 0.15|0.21| 0.27|0.33||0.39 平均の速度(m/s) 0.3 0.9 1.5 2.1 2.7 3.3 3.9 (2)tが (2) 各区間の平均の速_速度 D [m/s) 「x= 度を,区間の中央の 4 速度 時刻に点で記し, ひーt 図をかく。図a 3 2 補足 1 を用 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 時間t(s) 図a U

このプリントの解答が合ってるか確認してほしいです！内容は高3英語です。模範解答ないのでよろしくお願いします！！

『学習日 目標 解答時間 20。 第1章 解答·解説→本冊 58ページ 6 O英文読解のポイント 主格/目的格の関係代名詞 to 不定詞の意味上の主語 LET'S TRY Uリスニング→ 91 ページ 演習問題 min 下線部(a)~(d)のthat のうち,省略しても文法的に正しいものを1 つ選びなさい。 次の英文を読み,設問に答えなさい。 C National Symbols 2 空所1~6に入れるべき最も適切な語句をの~のの中から選びなさい。 A symbol is something (a) that stands as a reminder of something (1 )O area 2 pride shame の song else. ? The United States has many national symbols that help bring (2 )Ofor 2 of 3with の to the local and regional communities together as a whole nation.'By (3)O by の for O up with 6 having some traditional symbols (o that people throughout our nation ( 4 )O friendly のindependent ® royal の speedy 5| share, we are able to connect with each other and share the ( 1 ) we have in our country. (5 )O as well as の besides 'but also @ in addition to 20The United States flag is a symbol that is easy( 2 ) all Americans to recognize.It stands ( 3 )our country, with one ( 6 )O ahead of の for the sake of の because of star for each of our 50 states, and 13 stripes to represent each of our 3 Those colonies later became states, and 37 Qinstead of JO original 13 colonies. more statesjoined them to make up our country. |3 本文の内容に合うものを以下の①~6の中から2つ選びなさい。 3 1 The American Bald Eagle is our national bird. "It was chosen 2 The United States flag is the only symbol that unite people throughout America. For American people, their state's symbols are more important than because it is so ( 4 ) and free. { Choosing such a bird fo represent/ our nation/tells everyone that our country values freedom and the the national ones. 「5 COurage to be independent. A The American national flag has 13 lines that stand for 13 main rivers. The Statue of Liberty is another very famous American symbol. The American Bald Eagles have been chosen as the national birds It was a gift to the people of America from the people of France in because they are independent and free. The Statue of Liberty was made in America to be sent to France. 1886. It represented not only the spirit of friendship between our Countries, ( 5 ) the shared vision for liberty, which is a *synonym America's national symbols can remind people from different states that they are Americans. 20 for freedom. 5 America's symbols unite people from many different states and help them feel like Americans ( 6 )just citizens of their own states. (229語/金城学院大学) 4 波線部を和訳しなさい。 そのような島は百由である価値で紙もしたということがみんなに分かる ように優し、私たちの回を悪していいろ 書注 synonym「同義語」 清習問題6 17

79はnoが名詞を否定、81は鯨構文で訳し方が全然違うと思うのですが、79に書いてあるようにno 比較級名詞=最上級　となるのはthan以下の文が大前提のこと言っているなら　鯨構文の解釈と考えれば良いのですか？ 後、no比較級というのはno 比較級=最上級　名詞がなくても=... Read More

79 名詞をゼロにする<no+比較級〉→最上物 次の英文の下線部を訳しなさい Manners are not a demonstration of weakness, but a siun .. common sense. Manners are mankind's way of saying, “Let's nos fight unless we have to" 一 than that, in business, in love and marriage, in the transactions of and there may be no higher wisdom everyday life. (京都女子大) nobody, noneの “no" は 「ゼロ」 を意味します。「ゼロの人→人はいない」 解 法と考えます。I have no money.なども「ゼロのお金を持っている→お金を全然 持っていない」となります。つまり, “no" は名詞をゼロにするわけです。 では,例題の第2文, "一and" 以下に注目してください。

何回読んでもよく分からないので本文を和訳していただきたいです…。

Q.2 This spelling system とは具体的にどのようなことですか。 Mike: I don't know. Let's ask Mr. Smith. elgm (Emi is studying for an English vocabulary test.) Emi: Late, date, but wait. Peach, teach, but speech. This spelling system is crazy! 1 英語のつづりが覚えにくいのはなぜなのでしょうか。 Vocabulary voukdébjplen peach[pit|) crazy (krétva) struggle (stin Mike: I know. We Americans struggle with it, too. We even have a joke about it. What do you think this is? 5 ghoti gee [dzi:] Emi: G..h o t i Gee, I have no idea. Mike: It's fish. Emi: No kidding! How so? Mike: The g-h in enough is f, the o in women is i, and the t-i in nation is sh. So g-h-o-t-i can spell fish. Emi: Amazing! Your spelling system is very confusing! 10 nation [néijan) Mike: It is. In fact, it is so confusing that there are confusing [kantjú:zig) many Americans who cant read English well. But nothing effective has been done about the current SG system. effective@ [iféktiv] 15 Emi: Why not? current@ [ká:rant 4 struggle with ~ ~に四苦八苦する 6gee (驚きなどを表して) もくわからない

(1)どうかと訳す時はwill入れてもいいんですよね？ (2)何が違うのかわからないです

(1)明日晴れるかどうかわからないが,晴れたらハイキングに行こう。 g bee MI don't know if it is sunny tomorrow, but if it is, let's go hiking. イ Idon't know if it is sunny tomorrow, but if it will be, let's go hiking. I don't know if it will be sunny tomorrow, but if it is, let's go hiking. I don't know if it will be sunny tomorrow, but if it wil be, let's go hiking. エ (2)警察は,その泥棒を1年前から探している。 ア The police is looking forward the thief since a year. d hteow D The police has been looked forward the thieffor a year. mibuia d e ウ The police are looking for the thief since a year. エンThe police have beenlooking for the thief for a year. l md m moo irn

質問です！ これの並べ替えがわからないので教えてください！

4 次の日本文の意味を表すように( . )内の語句を並べかえなさい。 1)子どもたちだけでは花火をさせないようにしよう。 Let's(allow / children / not / play / to / with)fireworks all by themselves.

全然分からないので教えてください🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

自標時間:14.5分 0各30秒× 10問 0各60秒× 0各30秒× 0各30秒× Chapler 0各2点 合計/調点 0各2点 3問 8問 5個 0各4点 0各2点 /16 /10 158 /12 120 |5分 各2点 0 空所に入れるのに最も適当なものを1つずつ選べ。 The doctor has advised me not to eat eggs anymore, so T've stopped ( ④ to buy ) them. (南山大) 1. 3 for buying の to have bought 2 buying ) the window? 2 opening (上智大) 2. Would you mind ( ③ open の open to 0 to open We cannot afford ( の to buy )a house right now. 2 buying (甲南大) の in order to buy 3. 3 for buying ) the old house by advertising it in the paper. 2 having to sell (清泉女子大) We managed ( O having sold 4. 3 to have sold ④ to sell )with her in a beautiful garden when I was young. の to play (日本大) 5. I remember ( O played ② playing ③ to have played )to Uncle Neil tomorrow. 2 of writing (北里大) Don't forget ( 0 writing 6. to write の having written (青山学院大) 7. My mother wouldn't ( D admit )me eat more than one ice creama dav. 2 get 3 let の permit ) to my office. When he returns from lunch, please have ( 2 him to come 8. (福島大) D him come 3 he should come の him coming The river is terribly polluted. How can we ( keep ) people to clean it? 3 let 9. (昭和女子大) 0 get の make ) some things for themselves. 3 to discover 10. A good teacher allows students ( (センター試験) 0 discover 2 discovered ④ discovering ② ( ) 内の語句を並べかえて文を完成させよ。 先頭の語も小文字で始まっている。 |3分 各4点 1. Have ( about / complain / èver heard / her /her job /you )? (愛知みずほ大) ever heard har COmolain abaut her job! 2. 医学の進歩により、 人々はより長生きできるようになった。 (to/ people / live / enabled / have/longer /imedical advancements ). (盛農学園大) Medicol.aduance monts enabded to 1omgtr Deople live 3. 雨が突然降ってきたので、少年たちは仕方なく野球をやめました。 The ( stop / the boys / rain / playing / forced / to /sudden ) baseball. (日本大) min Stap playing. Main. Sudden to. forced the. boy.