Did you choose the Science and Math course of the Liberal Arts course? この英文ってどう言う意味ですか？

これの答えがウなのですがなぜかわかりません。教えてください

5ョナルでありうるためには、つね @E 同時に OT教養人」一 -必要ないくつもの思考の bホジョ線を立てることができる

分かるとこだけで良いので教えてくださいm(_ _)m

中3 古典学習のはじめに 組 番氏名 さて、古典の本格的な学習がこれから始まります。学習の前に、次のチェックをしてみましょう! 常識度キェッ7!~今から約1000年前の日本ではこれが常識~ 現代の日本人の成人年齢は20才。しかし、今から1000年前の成人年齢は男女で異なり、 かつ、個人によっても異なっていた。 1 2 男子の教養ベスト3に属さないものはどれ? A乗馬 B音楽 C和歌 D漢詩[ 3 女子の教養ベスト3に属さないものはどれ? A書道 B和歌 C茶道 D音楽 [ 4 当時の結婚は一夫多妻制が認められており、 離婚も自然消滅制だった。 5 当時の美人の条件を二つ答えなさい。→[ 6 成人女子が必ずしなければならなかったメイクとは?→[ 7 日本は温泉天国ですが、 そのような入浴の習慣はこの頃に始まった。[ ○ × ] 8 当時の女性は外出することがめったになかったため、結婚はすべて親同士が決めていた。 9 現代語で「午前·午後」 と言いますが、 この「午」 って何? 10 当時、貴族だけの食べ物として高級とされていたものは次のうちどれ? A くだもの B 餅C チーズ D酒 [

至急です！ 問2教えてください

▲A Step 3 展開 導 入 筆者の意見 発展 2 すリート月| 日ことばをしゃべっていて相手にいちばんよく伝わってゆくのは、そのことば自体の姿やことばが運ぶ意味そ のものではなく、むしろことばの奥にあるものだという。何よりもまず、語るリズムやテンボや強さといった ある種の調子が入ってゆく。相手の心にひびくのは、ことばの背後の音楽であり、その音楽の底を流れる情熱 であり、その情熱の奥に息づく人間なのだと、ニーチェは考えたようだ 2井伏卿二は随筆にこんなことを書いている。声帯をよく訓練していないせいか、思うように調節が利かず、 小さな声でしゃべろうとするとがらがら声になり、大きな声にするときいきい声になってしまう。話をすると きだけでなく、文章を書くときにもそういう調節がうまくいかずに苦労するという話だ。自分の思っているこ とをそのまま他人に伝えるのがむずかしいだけでなく、へたをすると、伝えたいと思っていることの反対の意 ドイツの哲学者。 5井伏館二…一八九八年~一九九三年。 小説家。「山板角魚」「黒い雨」などで知 られる。 せます。 ことばの伝わり方」 |ことばをしゃべっていて相手 にいちばんよく伝わるのは、こ Bとばの背後の立以宗 やその |奥に息づ~「人間なのだと 味になりそうな文章になってしまうことさえあるらしい。そのテントウ箇所を直そうと努力すればするほど、 ますます悲惨な結果になり、結局、真実が逃げてしまうのだという ニーチェは考えた。 |例井伏錦二の随筆 |百分の思いを他人に伝えるこ 因この作家は自分に情熱が足りないせいだとケンキョに受けとめ、それを汗顔の至りとしている。しかし、表 現する本人でも思いどおりにならないというこのエピソードは、言語表現というものが、リクッだけでなく人」 日- |とは難しく街 が逃げて 間の生理や肉体的な面にも関係していることを思わせて興味深い。【I】だからこそ、自分の意志ではどうする こともできない要素をかかえた根源的な文体が問題になるのだと考えるべきだろう。【=】 回ことばで何かを伝えようとするとき、ことばとともに相手に伝わるのは、そのことばが指示する意味だけで " しまうことがある。 「言語表現」についての考察 3言語表現は人間の生理や肉体 |的な面にも関係している。 はない。そういうことばでそんなことを伝えようとしている自分自身が同時に伝わる。何をとりあげてどう表 ことばによって伝わるもの |ことばで何かを伝えようとす るとき、ことばだけではなく、 現するか。そこにセンスや教養や趣味や性格や態度や考え方や、その人間のさまざまなありようが反映する。 文章にはそれを書いた人間があらわれるという、言い古されたことばのなかの「人間」が、精神面のみならず B的な面をも含むことを井伏の体験は物語る。【皿】文体にはどろどろした人の生き方が映る。 (]コミュニケーションの成否は最終的に、そういうまるごとの「リズム」が通い合うかどうかにかかって a 分魚身が同時に Eわる。「2: いるのだと思う ー の成 |否は、まるごとの「Eズ

この文の 教養 というのはlettersのことですか？

私の第一志望は千葉大学の国際教養学部なのですが、その学部は英検利用が出来て、準一級を持っていると二次の英語が満点換算になります。しかしその級を持っていない私からしたらそれは不利です。そこで英検利用が出来ない、同じ大学の文学部と迷っています。文学部にもしたいことがあるのですが... Read More

現代文の空欄問題です。 なぜ「ア」、「イ」が不正解なのか、分かりません。 アがダメな理由…｢意識とは19世紀的な近代の主体中心の発想を示す語であり…｣ とありますが、「意識」という単語にそんな意味が込められているというのも、どう言った根拠でそんなことが言えるのかも分かり... Read More

9月から阪大対策をするのですが参考書は何を使えばいいですか？ネットには「世界一わかりやすい阪大英語」や「青の過去問」と書いてありました。皆さんの意見を聞かせてください！

衣のたてに「やさしかりけること」とありますが、何がやさしかりけることなんでしょうか。

早稲田大学の学部間の併願状況の資料なのですが、 いまいち見方がわかりません。 どなたか教えてください

1.664 蘭 1.125| 912 語了記 230| 154|1.184 問上 934| 8o4|5.126| 8o9 欄: 155| 105| 775| goz| 919 問線 1.115 | 1.284 4.318| 687|4.217| 537 蘭計 3.198|1.888|2.771| 411|2.152| 3oo|4888 較 se| 10| 0| o| 0o| ol seg| 20隊油 42| 18| 1| 1| 0o| ol se9| 57| - 詞5計 e8| 22| 0| ol| 1| ol| 46o| 41| 一 | 一 2.384 |1.765 |3.486 537|2.748| 411|4888|6.079| 15| 2e6| 18属記 486| 465|1.295| 165|1.142| 148|3.106|2.321| 187| 207| 174|2.438 訂 78| 46| 135| 15| 120| 13| 379| 286| 13| 10| 15| 303| 523攻旋記 385| 259| 602| 353| 408| 221| 566| 565| 10| 10| 18| 577| 182| 41 詳計 ※ 上記の数字は大学入試センター試験利用入学試験を除きます。