（2）と（3）の計算があっているか不安なので教えてくれると嬉しいです。

(2) 円x2+y2 +10x-8y-8=0 与式より (x2+10x)+(y2-8y) = 8 2 2 2 (x + 5)² - 5 ² + (x-4)² - 4 x+5 43=24 2 +(y- よって 中心 12 ↑ 24の2乗 5 3 半径24

（2）がよく分かりません。 詳しく教えてくれると嬉しいです。

00 2 例を参考にして、次の円の方程式を求めよ。 (例)点(1,-2)を中心とする半径3の円 (x-1)2+{y-(−2)2=32 より (x-1)2+(y+2)²=9 (1) 点 (2,-2) を中心とする半径2の円 (x-2)² + {y-(-2)} = 2² (x-2)²+(y+2)=4 (2) 点 (35) を中心とする半径√5 の円 (3) 原点を中心とする半径 8 の円

空欄の部分を教えてほしいです

8 目標 無生物主語構文を身につけよう! 80 What made you so happy? どうしてそんなにうれしそうなの? A five-minute walk brought us to the library. 5分歩くと図書館についた。 ⓒ This jazz music reminds me of my younger days. このジャズ音楽を聞くと若かった頃のことを思い出す。 Your hard work enabled us to complete the task on schedule. あなたの頑張りのおかげで私たちはスケジュール通りに仕事を終えることができた。 80 Point! make A + 形容詞 (Aを･･･の状態にする) <直訳> 何があなたをそんなに幸福な状態にしたのか。 The noise of the construction made our conversation difficult to continue. 工事の騒音のために私たちは会話を続けることが難しくなった。 ② Point! bring [take] + A to B (A をBに連れて来る [行く]) <直訳〉 5分間の歩行が私たちを図書館に連れて来た。 What brings you here? 何の用でここに来ているのですか。 Does this bus take us to the stadium? このパスはスタジアムに行きますか。 ⓘ Point! enable [allow] A to do (A が~することを可能にさせる) My boss allowed me to take a day off tomorrow. 上司は私が明日1日休暇をとることを許してくれた。 ネガティブな内容にも用 いることができる 会話でもよく用いる ③ Point! remind A of B (AにBを思い出させる) <直訳> このジャズ音楽は私に私の若かった時代を思い出させる。 [書換 Whenever I hear this jazz music, I remember my younger days. That boy reminds me of his father when he was young. あの少年は彼の父親が若かった頃の姿を思い出させる。 D80 話し手のところに近づい て来る場合はbringを.話 してから離れて行く場合 はtakeを使う allow A to doは「Aに~ することを許す」が元の意 味 参考 (基本) 注意 EXERCISES 800 彼のギター演奏は私を幸せにする。 His guitar (playing) (makes) (me 2 彼が言ったことが状況を悪化させた。 What he said (worse/ made/situation / the ). What he said made the situation worse ■どうしてイギリスにおいでになったのですか。 ( ) ( ) ( )( hoppy). ) to England? 2 車で10分行くとホテルに着いた。 A ten-minute drive (hotel/brought/the /us/to). A ten minute drive brought us to the hotel. 3 ■この歌を聞くと、彼女はカナダに住んでいた頃のことを思い出す。 ) ( This song( in Canada. 2 この歌を聞くたびに私は故郷を思い出す。 Every time I hear this song, (me/hometown / of / reminds/my/it). Every time I hear this song, it reminds me of my 机の上の写真を見るといつも子どもの頃を思い出す。 The photo on the desk always Yumind's me of my childhool ④4 The fine weather (enabled) ( 天気がよかったので、私たちは壮大な景色を楽しむことができた。 us scenery. ) ( :) ( 10 <神奈川工科大 > クレジットカードを使うと現金を使わずに買い物をすることができる。 Credit cards enjoy ②その基金が多くの人が大学に通うことを可能にしている。 The funding (attend/people/enables/ to / more) college. The fundling enables more people to attenal college. 3 外国語を学習するとあなたの視野 (horizons) が広がる。 Learning foreign languages 〈 東北学院大 > she lived hometown. <杏林大〉 <学習院大 > 〈実践女子大〉 ) the grand <東海大 > <杏林大 > (駒澤大〉 without using cash.

MYWAY1 lesson11 不定詞2

es ds in ler. 1. この村は、住むにはとても快適なところだ。 This village [a very nice place / in / is / live / to ]. 2. 少年は成長して、 有名な小説家になった。 The boy a famous novelist/become/ grew up / to ]. 3. 私たちの手助けをしてくださる、ボランティアガイドの方はいらっしゃいませんか。 Are there any [help/volunteer guides / to / us ]? 4. 私たちは、その島を訪れるという彼女の決断に驚いた。 We were surprised at [ to / the island / her decision / visit ]. 5. 彼に、 その仕事をする十分な時間があると思いますか。 Do you think [ do / enough time / has / he / to ] the job? 新鮮なシーフードを買いに、 家族で焼津にドライブに行ってきた。 ROTULAT slogog My family drove to Yaizu ()() some ( ) seafood. 201201980円 2. 1時間歩いたが、 その寺は閉まっていることがわかった。 I walked for an hour, only ( )() that the temple was ( ). 3. その村には、 楽しめるものがたくさんあった。 There were a lot of ( )( )( ) in that village. 4. 恵理は、 新しい旅行カバンを買って、 とてもうれしかった。 Eri was ()()( )( ) a new travel bag. 5. カバンを電車に忘れるとは、 彼は不注意だった。 It was careless of him ( )( ) his bag on the train.

分かる方教えてください🙇‍♂️

26 1 Choose the best answer to fill in the blanks. (15) (1) Peter ( ) for ten years next month. 1 teaches 3 will teach (3) Our teacher is ( likely (2) In my class, there are three students from abroad. One is from England and ( are from Australia. 1 another (4) My father is ( 1 more tall 2 others (5) My parents objected ( 1 to my climbing 3 me to climbing (8) ( (6) She had to shout to make herself ( 2 hear 1 have heard 1 Judging from 3 Though 2 will be teaching 4 will have taught ) to come by the time we promised to get together. 2 possible 3 probable 4 definite ) of the two men standing at the gate. 2 taller 3 the tall 3 the other (7) The project could be called a success, all things ( 11 consider 2 considered 3 considering ) the mountain alone in winter. 2 me of climbing 4 on me to climb TOT ) the sky, it will rain this afternoon. (10) We are now in the ( 1 late ). 3 heard (11) All teachers and students are not ( 1 necessarily 2 necessary 4 the others ) half of our training camp. 3 later 2 latter 4 the taller (9) You must leave now; ( ), you will be late for your social studies class. 1 instead 2 therefore 3 otherwise 4 accordingly 4 hearing 2 Generally speaking 4 It being 4 to consider (13) Next week's seminar ought to provide ( 1 ours (2) our 4 last ) wise and hardworking. 3 need 4 needed (12) ( ) had the war begun when terrorists hijacked a plane. 1 The moment 2 No wonder 3 Hardly 4 As soon as /13 ) with a lot of new information. 3 ourselves 4 us made er discr deceived ( 東京電機大 ) Intentio e you go prepare e two g notice (京都産業大) (関西学院大 ) THIOS (千葉工業大) Gs not lil aimless NT 13 (実践女子大) (摂南大) (大阪学院大 ) chance (國學院大) (二松学舎大 SE 否定 not alwa not quit けではな • I not at (センター試験) lot ~ ei •I (城西大 N 全体否定 I する ardly N SOO A

答えは４番ですが、２枚目のV+O+do のVはなんですか？

Point 042 126 "Peter hunts rabbits." "Yes, I have watched him ( to doing that 3 do that ICON nob ever of) ROTTR 8M T524 )." 2 to be done thatN 4 to do that <関西外大 >

問題5の内分点の座標についての中点Ｍがよく分かりません！ わかる人いますか？

15 平面上の内分点ならびに外分点の座標の公式をまとめましょう。 <内分点の座標について> 2点A(x1,y) B (x,y2) を結ぶ線分ABをm:nに内分する点Pの座標は P nx.tmx2 mth. ny₁ + m²/₂ m th 特に、 線分ABの中点の座標は M Q <外分点の座標について> 2点A(x,y) B(x,y2)を結ぶ線分ABをm:nに外分する点Qの座標は -hx, tmx₂-ny + m²Y/₂ m-n m-h

問3がよく分かりません。 誰か教えてください！！

③ A(-3,3), B(2,-2),(4,5) について、次の点の座標を求めよ。 13 (1)と同様にして、(2)~(4) の点線枠内空欄にも各点のx座標やy座標を記入すること｡ →SプリントNO.45~7 参照 (1) 線分ABを4:1に内分する点 P x座標 A B -3 2 I I 4 (2) 線分ABを2:1に外分する点 Q x座標 1 A B 2 1 x= I ﾝ座標 A B 3 4:1 y座標 -2 A B 2 : 1 y= よって y= P よって(□□)

門10が分かりません。わかる人いますか？ 出来たらでいいのですがどうしてこうなるのかも説明していただけると嬉しいです。

(1) = (i2) ロー (2) i40= (i4)= (3) i+i+i+1を計算したい。 それぞれを計算すると i ² = - i= ゆえに i²+i³+i¹+i5 = i=ixi= xi= i5 i³=iOxi= ←(1)より, + +++ |xi=

（４）を教えてくださいm(_ _)m

18 (4) 12/12/12/ + a ←ヒント... 通分してみよう!