丸をつけている例題と418って書いているところ問題を教えてもらいたいです！

を求めよ. よ. めよ. 例題 解 Step up 2点A(1)), B (T2, y2) を直径の両端とする円の方程式は次で与えられる ことを証明せよ。 (x − x₁)(x − x₂) + (y - y₁) (y — Y₂) = 0 P(x,y) を円周上の任意の点とする。 x - x1 x - x₂ エキのとき,直径に対する円周角は直角だから API BP AP, BP の傾きに対する垂直条件からy-9.9-92 = -1 よって ()(エーπ2)+(y-yi)(y-y2) = 0 すなわち, ① が成り立つ。 のとき、円の対称性よりy=y, またはy=y2 となり,① が成り立つ。 x=2のときも成り立つから. 円周上の任意の点について ① は成り立つ. || 418円 (-3)2 + (34)^=4 と直線y=x+3について,次の問いに答えよ. (1) 円が直線から切り取る線分の長さ (2交点間の距離) を求めよ. (2) (1) の線分を直径とする円の方程式を求めよ. 6章 | 図形と式 83 y Y₂+ 例円+y=1の核のうち、点 (20) を通るものを求めよ.また, その ときの 点の 9₁ A O I1 P(x, y) B T 2 図形と式 △

【分詞】【高一論理表現】‼️至急‼️答えを教えて欲しいです‼️お願いしますm(_ _)m

1 Choose the most suitable word and complete the sentences. Fact A Fact B 1. That man(wearing / worn) a cute T-shirt is Mr. Maeda. OK 2.I was (surprising / surprised) to see the amount of clothes (collecting/ collected) by the students. 3. I will keep(buying/bought) clothes of this brand because they are eco-friendly. Put the words in the correct order to complete the sentences. MFact MFacD MFact 1.I'm sorry you / waiting / to / kept/ have ]. I was writing an e-mail. [待たせてしまって] [ 2. Mr. Maeda [ talking / a present / the students / heard / about ] for someone. [生徒たちがプレゼントについて話しているのが聞こえた] 3.[your/don't/buying/ clothes / money / waste ] during clearance sales. [服を買って自分のお金をむだ遣いするな] 4.[made/knowing that / of / this T-shirt / organic cotton / was ], he was happy. [このTシャツがオーガニックコットンでできていると知って] 5. [ shirt/compared / my / to ], the design of yours is cuter. [私のシャツと比べて ] Grammar in Context 3 Complete the conversation about what to do for the environment. A: Does your family do anything for the environment? B: Yes. My parents never park the car [ エンジン (the engine) がかかった (run) ままで] A: How about you? Do you do anything? B: I never buy water in plastic bottles. Everybody in my family carries their own reusable water bottle. A: Really? ! [それは驚きです] 4 Complete the sentences based on the Japanese ones. Go Green “Go green" essentially means being environmentally-friendly. The 3Rs of going green reduce, reuse, and recycle – have been widely known to cut down on the amount of waste ① For example, cloth can be reused over and over again when cleaning. Understanding what can be recycled and where to recycle is the first step to be sustainable. 3 , you can make smart decisions when 地球に優しく 「地球に優しく」とは本来環境に優しいことをすることを意味しています。 地球に優しい活動をする3R リデュース, リユース, リサイクル は毎日捨てられているゴミの量を減らすということで広く知られてい ます。 例えば、古くなったTシャツから切り取った布は掃除のときに何度も再利用することができます。何 がリサイクルできてどこでリサイクルするのかを理解することは、 持続可能であるための最初のステップにな ります。 何がリサイクルできるのかわかったら (learn), 買い物に行くときに賢い選択をすることができます。

この問題の等号が成り立つ時2a＝3bというのはどうやって出したのか教えてほしいです！

(4) 2a> 0,360であるから, 相加平均と相乗平 均の大小関係により 2a+36≥2√2a-36=2√6ab 等号が成り立つのは、2a=36のときである。 2a+3=4√2 であるから 4√2=2√6ab 2 **K= √ab == 1/3 ゆえに s 両辺は正であるから 等号が成り立つのは、20=36,2a+30=4√2 abs/ a= √2, b= absor 2√/2 3 したがって, abはa=b=2√2で最大値 3 4 をとる。 数学Ⅱ STEP A・B、発展問題

この線が引いてある部分ってbが11でないことは書かなくて良いんですか？

75 第3章 図形と方程式 125 2点A(-1,3),B(5,11) がある. 点Qが直線y=2x 上にあるとき, QA+QB を最小 にする点 Q の座標を求めよ.. 直線 y=2x に関して,2点A,Bは同じ側にある. 直線y=2x に関して,点Bと対 y 称な点をB'(a,b) とすると, QA + QB=QA + QB′ ≧AB、 より,点Qが直線y=2x と AB′ の 交点のとき, QA + QB が最小とな る. 線分 BB'の中点 (a+5 6+11 A 2' 2 は直線y=2x 上にあるので, b+11 2 = 2. = a-5 VERTRY ①,②を解くと. y-3= a+5 2 29 5 したがって, B' 直線AB' の方程式は, 253 -3 5 -x +· 29 a= -2, 6-53 5 5 29 53 5 5 -1) a+26=27 {x-(-1)} より、 2a-b=1 •1 直線y=2x は x軸と平行でないから、BとB'のx座標名(1) は等しくならない。つまり、a=5である. 1==x+x). 直線y=2x と直線BB' は垂直なので、 b-11 •2=-1 つまり、 ......3 B HH X= Q y=2x BM ..2 010 x 14 28 3° y=- 3 I+W 8-0 <2点が直線に関して同じ側に あるかどうか確認する. まず,直線y=2x に関して 点Bと対称な点 B' の座標を 求める. ABと ACは向きが ともにAQ S-D 線分BB'の中点の座標を y=2x に代入する。 19 70 より, y=17 17 y=2xと③を連立させて解くと, /14 28 よって, 求める座標は, 9 3 3 300=8 mm' = -1 E 直線BB'の傾き 141420 【2直線の垂直条件は, (1+2y-3₁_12-X₁ (x -x1) T こあれば・豊角点頭を引く Chec 練習 Step B.C車線は異なる X2-X1 E S-8 を通 01/0=8-0$+6 HALESPANS

この問題の問2が分かりません。 熱化学方程式を使って解説お願いします。

IH-H,O=0, H-O の結合エネルギーは,それぞれ 436kJ/mol, 498 kJ/mol, 463kJ/mol であり, 過酸化水素の生成熱は143kJ/mol, 水の蒸発熱は44 kJ/molで ある。 * 問1 過酸化水素中の00結合の結合エネルギー (kJ/mol) を求めよ。 答えは整数値で 記せ。 記 せ。 問2 次式で表される水素の燃焼熱 (kJ) を求めよ。 答えは整数値で記せ。 H2(気)+1/12/02 (気)=H2O(液) + QkJ

青いマーカーの式を黄色いマーカーの式に変換するのはなぜですか？ 青い式のままルートn分の1でわるのはだめなのでしょうか？

STEP B 35 次の極限を求めよ。 ただし, 0 は定数とする。 1 *(1)_lim COS (2) lim n→∞n 36 次の極限を求めよ。 □ 38 38 (1) lim n→∞ □ 37 次の極限を求めよ。 * (1) lim 118 Nπ 4 * (3) lim 118 vn+5-vn+3 √n+1-√√n 818 1+2+3+ ....+n 2 n² 3 +7+11+ ···+(n-1) 3+5+7+ ······ + (2n+1) 9 sin²r 2 n→∞ n²+ *(2)_lim 第1 n→∞ n (2) lim n→∞ 次の条件を満たす数列{an} の例を それぞれ1 (1) すべての n について an>5 で lima=5 (2) 各項が互いに異なり, {an} は収束しないた (4) lim n→∞ n→∞ 39 数列{an}, {bn},{cm} について 次の事柄は 正しくないものは、その反例をあげよ。ただ (1) liman=∞ limb =∞ ならば n→∞ * (2) limα=∞, limb = 0 ならば lim N→ lim

第二段落の1行目にhe would beがあるのですがwouldの後には何が省略されているのでしょうか。2段落目一文目の分構造を教えて頂きたいです。

intelligence, Some technology experts like Elon Musk, founder of the automobile company Tesla, warn that Al poses the greatest danger to the Many people worry about the rapid evolution of morality in artificial envisioned the need for rules that future robots need to abide by in his "Three survival of humankind. Renowned science fiction author Isaac Asimov founder of the AI development company GoodAI, has developed a virtual Laws of Robotics." However, rules alone will not be enough. Marek Rosa, school dedicated to teaching AI systems how to think, reason, and act ethically. "This does not mean pre-programming AI to follow a prescribed set of rules every situation," says Rosa. where we tell them what to do and what not to do in 応用 "Rather, the idea is to train them to apply their knowledge to situations they've never previously encountered." E Rosa views AI as he would an infant, a blank slate on which to imprint basic values. As the child grows into adulthood, these values will be the basis on before. Al programs acquire values and a sense of ethics through a c which the child can determine how to deal with situations never experienced mentor. The complexity of moral tasks increases step by step over time. Rosa gives the example of introducing children to traffic, saying that parents do not let children wander onto the road at first. "In the same way, we expose the Alto increasingly complex environments where it can build upon previously learned m." knowledge and receive feedback from our team. Dindl hos Als read thousands of

この英文の日本語訳で、combineをどのように訳していいかわかりません。また、自分が書いた日本語訳は合っていますか？ わかる方お願いします🙇‍♀️

高い頂 ⑩ Even though your steps may seem small, they will surely combine to become a great leap to make your future better. ◆even though は, ここでは「たとえ・・・であっても」という意味。 to become は、 ｢結果」 を表す to- 不定詞と考え、 「(その結果) ~になる」 とすると自然な解釈になる。 訳:たとえあなたの歩みが小さく見えようとも、それらは確かにあなたの未来をより 良くするような大きな飛躍となり結び付くだろう。

英問英答の問題です。この英問に対して線を引いたところが答えだと思ったのですが、答え方がわかりません。わかる方お願いします🙇‍♀️

weaknesses. // 弱さ could be reached, / no matter how high / it might はずだ 8 到達する どんなに高くても Marin is now preparing/ for her next adventure. ⑦ She hopes to sail/to 準備をしている 航行する 人生 various countries / with a human-powered yacht / and talk about life and the さまざまな 人力の ヨット future / with children there. // Marin says,/ “To live is to weave your tapestry/ こと 生きる ベストリー 現地の を編む with different patterns. // The patterns and colors in our tapestries are さまざまな 模様の 模様 determined / by how we live. // ⑩ We need / to ask ourselves / what we want to 決められる 私たちの生きが たずねる do / in order to make / our own special tapestries." // 何をしないのか 自身 するために m TE 特別な (tous all: / “Even though your steps may seem th

物理、【単振動】 どうしてこれはマイナスになるのでしょうか？どう見ればそう解釈できるのか教えて欲しいです。vのみプラスなのもわかりません

Step きり 2 解答編 p.74~79 大井 を埋めよ｡ 139 単振動次の の長 光 単振動は,一般に①運動する物体の正射影とし て表される。円の半径を 4,角速度を①時刻 t=0 合いのときの物体の位置をPとすると,時刻におけるスレ クリーン上の座標は♪=②と入される。ほし におけるスクリーン上の単振動の速度を加速度を る。 aとすると,v= 3) と表される。 auを用いて表すとa=⑤であ る。 またが正に最大になるとき、b==⑦となる。単振動において を とよぶ。質量mの物体に万Kでは正の定数)と表される wot スクリーン POU Aを ような ⑩0 力かはたらくとき､物体は単振動する。このときの周期Tはm Kを用 T=① / と表さ mot自然 hot fit to Max 物理 10 140 0.30- AB 40-40-06 z物体がある。この物体は、 M