英語 英訳を添削して頂きたいです よろしくお願いします (赤のLINEのところ自分の名前が入ります)

私の名前は です。 私は週末の過ごし方について発表します。 まず土曜日は、友達と買い物に出かけたり、カ フェに行ったりします。 土曜日は私にとって1 週間で1番楽しい日です。 次に日曜日は、家や学校の図書館などで勉強を しています。 授業の予習や復習、宿題などをしています。 また、週末には料理をすると決めているので、 夜ご飯を作ります。 私にとって週末はリフレッシュするための大切 な時間です。 Hello everyone. I'm Today, I will talk about how I spent my weekend. First of all, on saturday, I usually go shopping and I go to a cafe with my friends. Saturday is the most enjoyable day of the week for me. Next, on Sunday, I usually study at home or at the school library. At this time, I do homework, preparation and review. Also, I decided on a role that I cook on a weekend, sol cook for myself. The weekend is a very valuable day for me to refresh.

合ってるかどうか教えて欲しいです 埋まってないとこは教えて下さると助かります お願いします

2.18 る。 GRAMMAR EXERCISES NARU ① 日本語を参考に,( 内の動詞を、必要に応じて語を補って適切な形に変え、下線部に書きましょ 5. (A) (1) タカシと私は今, 英語で書かれた本を読んでいます。 Takashi and I (read) abook written in English now. Takashi and I are reading (2) 私のおじは犬を2匹飼っています。 My uncle (have) two dogs. HODO My uncle has (3) リサは2021年から神戸に住んでいます。 Lisa (live) in Kobe since 2021. Lisa is in Kobe since 2021. (4) 彼は大勢の人の前で演技することに慣れています。 He (be) used to performing in front of many people. He is a book written in English now. two dogs.1000] a _used to performing in front of many people. 2 日本語を参考に,( )内に適切な語を入れ, 英文を完成させましょう。B (1) 私は昨日, デパートで何も買いませんでした。 ) ( I( didn't (2) カナコは子どもの頃,とても恥ずかしがりやでした。 buy ) ( Kanako ( was ) very shy as a child. (3) 私が空港に着いたときには, ベンはすでにロンドンに向けて出発していました。 Ben ( had ) already ( (4) ジェニーのスマートフォンは彼女が電話をかけている間に故障してしまいました。 Jenny's smartphone crashed while she ( ) ( ( fifteen/my/ be / sister / will) next week. be fifteen anything) at the department store yesterday. 3 日本語を参考に,( 内の語句を並べかえ, 英文を完成させましょう。(C) (1) 私の妹は来週 15歳になります。 ) for London when I arrived at the airport. My sister (2) 来年までに経済問題はいっそう深刻になるでしょう。 By next year, economic problems (even / be / going / are / more / to ) serious. be going to By next year, economic problems are (3) 明日の今頃, 私はテニスの試合をしているでしょう。 even more (a/be/I / playing / will / tennis match) at this time tomorrow. tennis match I will be playing (4) 公演は11時ちょうどに始まる予定です。 ) a phone call. (立命館大学改) (o'clock / starts / the / at / performance / eleven) precisely. The performance starts eleven o'clock (南山大学改) next week. (名古屋市立大学改) serious. at this time tomorrow. precisely. Lesson 3 25

英文長くてすみません💦 1番最後のitは何を指しているのでしょうか。署名を集めたことですか？それともプラスチック汚染のことですか？それともその後にHowever,they received no answer from the government of Bali とあるの... Read More

Bye Bye Plastics Scene 1 1 Sisters Melati and Isabel were 10 and 12 years old when they were by a lesson in school in Bali about significant people such as Nelson Lady Diana, and Mahatma Gandhi. They returned home and wondered inspired Mandela, G-1 in 2013 and has now grown into a well-known international movement which "What can we do as children in Bali, NOW, to make a difference?" That was まさに the very beginning of their campaign called "Bye Bye Plastic Bags." It started Scene 2 the gove thanked agreed to 6 In 201 5 but the thought collected says NO to plastic bags. 連結形(well+過去分詞) 平方メートル 2 Bali is known by locals as an island of gods and a green paradise. People in Bali, however, produce 680 cubic meters of plastic garbage a day. Amazingly, this is about the size of a 14-story building, but less than 5% gets recycled. 未満 階 thrown The rest ends up in drains, rivers, and the ocean, or it is just burned or be動詞+過去 away. Such plastic pollution is now damaging the whole island. より動作を強調 remaine and try Scene 4 7 On ban or or pla →理由(既知情報) Tuow 3 Since they were driven by a love of their home and its nature, Melati and Isabel started Bye Bye Plastic Bags in October 2013. Their aim was to put a ban on the use and sale of single-use plastic bags in Bali to stop plastic pollution. Their first efforts focused on giving out non-plastic bags, such as net bags, newspaper bags, and 100% organic material bags, to local shops. They also began to teach locals and let them know about the pollution problems. 取り組み G-2 4 In order to educate all the island on the dangerous effects of single-use plastic bags, Melati and Isabel thought that government policies needed to change. They decided that they should collect one million signatures so that officials would not ignore them. To collect that many signatures, they came up with a great idea: collecting signatures at the very busy Bali International Airport. They went there and talked with officials, but these people wouldn't let them do so at first. The sisters talked again and again, and finally they were allowed to collect signatures there. As a result of this great campaign, they were invited to talk about it on TV programs and also at the United Nations. G-2 Scene 3 pollut 8 M 15 teena of w ed just 9 ar

解いたのですが、答えを無くしてしまったので 教えていただけると嬉しいです。 お願いします。

Exercises 1 各文を下線部を主語にした受動態に書きかえなさい。 A B 1. Amy's grandparents told her a lot of fairy tales. 2. Terry bought Sally a picture book. 3. Mayu must keep her room clean. 4. Ken showed me a good watch. 5. What do you call this bird in English? → 2 各文が受動態の文となるように,( に適切な語を入れなさい。 C 1. The students know the song well. The song ( )( 2. The rumor hurt her feelings. Her feelings ( ) ( ) ( 3. We will call off the outdoor party if it rains. The outdoor party will ( ) ( 4. It is said that the actor has a lot of fans. The actor ( )( ) ( 5. The result satisfied them. ) well ( → They were ( ) ( 6. We covered the table with a tablecloth. The table ( )()( → CASTEL ) the result. dig of Janboqmai = J ) ( 3. Tom (laughed/classmates/by/was/his). 4. This dress (made/me/for/was) my mother. ol oy of agod I £* ) the students. ) the rumor. ) have a lot of fans. ) if it rains. o but I ZURU lot of ebrioift bed od vlibou.I._2²] ) a tablecloth. tool.gredi à 3 ( 内の語を並べかえて, 英文を完成させなさい。 ただし, 不足している1語を補うこと｡ 総合 1. My father (my/worried/is/future). d) of of saimoną s ebso I B 2. The box (oranges/was/fresh/filled). quons of I It 3. 私は羽生結弦選手の演技に感動しました。 (impress) I 4. 壁は白く塗られるだろう。 The wall by Ms. King. brunt 1- 33-2 5. The bus (crowded/foreign/was/people ) this morning. 43 (14), no ba (re 4 日本語に合うように,( 内に与えられた語句があるものはそれを使って下線部に適切な語句を ANDALOSOLS 補いなさい。 ただし, 受動態を使うこと。 1. この庭はキングさんが世話をしている。 (take care of ) This garden 2. 久石譲はすばらしい作曲家だと言われている。 eny goldtarce diw aliw 6 reequ to IE Jo Hisaishi is an excellent composer. O do od Jarors Il 29746, St with Yuzuru Hanyu's performance. Lesson 12

整数解を求める方法でこの三つの方法があると思うんですが、どの場合どれを使ったらいいのか見分ける方法はありますか？

460 第8章 整数の性質 例題 253 方程式の整数解 (1) 次の不定方程式の整数解を求めよ. (1) 2x-3y=21 [考え方 解答 Focus (②) 2x-38-212550305210形という関係があるに素であることを利用す。 (2) xとyの係数, 539=52×10+19 という関係がある。 (1) 2x-3y=21 より, 2x=3(y+7) ......① 2と3は互いに素であるから, xは3の倍数とな る. 撥数でかいの できたら、ユークリットやる したがって, kを整数として, x=3k とおける . これを①に代入すると, 2×3k=3(y+7) 2k=y+7 より y=2k-7 よって, 求める整数解は, (2) 52x+539y=19 x=3k, y=2k-7 (kは整数) (別解) 2x-3y=21 より, y=²x-71071081/ete yは整数より, xは3の倍数となる. したがって, x=3k (kは整数) とおけ, y=2k-7 よって, (2) 539-52x10+19 x=3k, y=2k-7 (kは整数) bibe これを与えられた方程式に代入すると, 52x+(52×10+19)y=19 NJIMACARO 倍数となり, んを整数として 整理すると 52(x+10y)=19(1-y) ...... ① 5219は互いに素であるから, x+10yは19の x+10y=19k, すなわち, x=19k-10y これを①に代入すると, 52×19k=19(1-y) 52k=1-yより y=-52k+1 よって, 求める整数解は, x=539k-10,y=-52k+1 (kは整数) 三習 次の不定方程式の整数解を求めよ. 253 (1) 2x-5y-25 * (税込) 2000 (2) 48x+491 ** 不定方程式 ax+by=c (aとbは互いに素) で, aまたはbとcが1より大きい公約数をもつとき, (xの式)=g(yの式) (pとgは互いに素) と変形する xが3の倍数でないとき yは整数にならない. 77 xとyの係数の大きい方 の数 539 を小さい方の数 52で割る. y=-52k+1 より, x=19k-10y =19k-10(-52k+1) =539k-10 181 74-10

【数1】二次関数の最大最小（応用） これで合ってるのか心配なので確認お願いします🙇🏻‍♀️ ̖́- 合ってなかった場合は解説して欲しいです🙏🏻💭

を 2次関数 求めよ｡ 4 - Sat 2 y=2x2-4ax+1 (-2≦x≦2) の最小値 = 2(x² = 2ax) * j =2 2 {(x-a)²-a²} + 1 2(x-a)-2a²+1 = XX 2 (¹) α = -29&f x=-2で最小値 6a+5 (ii) -< < a <2 (a₁-2a²+1) x= A. x = At" ² 1 - 20²+1 (iii) 2 = a x=2で最小値-8a+6

ベクトルの内積です。ここはなぜなす角が120度になるんですか。

4 ベクトルの内積 (1) 内積 12 1辺の長さが2である正三角形 ABCの辺BCの中点をMとするとき, 次の内積を求めよ。 (1) AB・AM (2) AM BČ (3) BA· BČ ((4)) AC MB ポイント⑩ 内積の定義 a1= |a|||cose B 重要例題 A M C Z

準動詞の範囲です。 (1)(4)がわからないです。 なぜこの答えになるのかわかる方いたら教えてください！

satisiy 1. to satisiy The ending of the film was so sad that it made everybody ( 7. cry 1. cried (5) We are really looking forward ( to seeing ) 7. Have SATI . to cry him in April. . to be seen ). I. to crying I. to being seen h

（2）の解き方を教えてください

(2) 2次方程式f(x)=0が-4より大きい異なる2つの解をもつのは, 2次関数 y=f(x)のグラフとx軸のx>-4 の部分が異なる2点で 交わるときである。 すなわち,次の [1], [2], [3] が同時に成り立つときである。 [1] グラフとx軸が異なる2点で交わる。 2次方程式f(x)=0 の判別式をDとすると. (2m)2-4(2m+ 3 ) > 0 D>0 であるから よって (m+1)(m-3)>0 ゆえに m<-1,3<m [2] 軸x=-m について -m>-4 よって m<4 から (-4)2+2m (-4) +2m+3 > 0 -6m +19>0 [3] f(-4) > 0 すなわち 19 ゆえに 6 ①,②, ③ の共通範囲を求めて m<−1, 3<m<- Fam [参考 D m<- 19 6 BEEF 0077 ...... ① f(- じ -m x =m²-(2m+3)=m²-2m-3 としてもよい。 ・① 3 194 6 m

準動詞の範囲です。 それぞれなぜこの答えになるのか分かりません。 わかる方いたら教えてください！ よろしくお願いします！

[同 2 ( (1) )に入る適切なものを選びなさい。 ) for his health. 1. to smoke He stopped ( 7. being smoked (2) She went to France in ( . to smoking ) to study French. order 1. intention 1. smoking 7. as (3) The coach looks ( ) with the performance of the players. . have satisfied 7. satisfy 1. to satisfy (4) The ending of the film was so sad that it made everybody ( 7. cry 1. cried . to cry ) him in April. (5) We are really looking forward ( 7. to see to seeing . to be seen I. spite . satisfied ). I. to crying I. to being seen Would mind in or with th in h