なぜ3はだめなのですか？

問題演習 | STEP ① 2071 それぞれの空所に入る最も適切なものを選択肢から1つ Mr. Tanaka was seen ( 1 to come ③ come ) out of the supermarket. ut of the ② to coming 4 came 071 ①1 知覚動詞 空所直前 was seen に to ~ を選べばOKです タナカさんはス

(１)の解き方を教えて欲しいです🙇‍♀️解説読んでもよく分からなかったので細かいところまで教えてくれるとうれしいです

263 *** STEPB ■ 256 次の等式を証明せよ。 sin²0 1 tan²0-sin²0 tan²0 = -=0.2000 mie .ts

解き方教えて欲しいです。 答えは2枚目にあります🙏

+ STEP B 3 nは自然数の定数とする。 次の数列の第k項 ak (1≦k≦n) を、kの式で表せ。 (1) (2n-1)2, (2n-3)2, (2n-5)2, .……..., 25, 9, 1 *(2) √n, 2√n-1, 3√n-2, ..., (n-2)√3, (n−1)√2, n ント

この問題の解き方を教えて欲しいです！！ 2枚目が解答です。

VINO 課題 進化とは,同一の種からなる生物集団内の遺伝子構成の変化である。 ある生物集団が もつ遺伝子全体を遺伝子プールといい, 遺伝子プールに含まれる個々のアレルの割合を 遺伝子頻度という。以下の①~⑤の条件をすべて満たす仮想集団では、世代を重ねても その集団内のすべての遺伝子座における遺伝子頻度は変化しない。 ① 個体数が十分多い (2) 自由に交雑が行われる ③ 個体によって生存率や生殖率に差がない ④ 外部との個体の出入りがない ⑤ 突然変異が起こらない 下線部の法則が成り立つ生物の集団について,次の問に答えよ。 問. この生物のある形質に関わるアレルAとa がある。 A は a に対して顕性で,Aの遺 伝子頻度が0.6, a の遺伝子頻度が0.4のとき, この集団から潜性ホモの個体をすべて 取り除いた場合,次世代のAの遺伝子頻度とaの遺伝子頻度はそれぞれいくつになる か。 小数点第1位まで求めよ。 FOR (21. 岡山県立大改題) 指針 与えられた条件から, ハーディー・ワインベルグの法則を立てて整 理する。 次のStep1~3は、課題を解く手順の例である。 空欄を埋めてその手順を確認しなさい。

なぜ斜面上向きの力がないのですか？

に忠実 問題 し解いてい う。 チェック問題 1 なめらかな斜面上の往復運動 標準 7分 傾き 0の斜面上の点Oから,質量mの 小物体を斜面上向きに初速度 ひですべ り上がらせる。斜面はなめらかなものと する。 (1) 運動を開始してから、物体の達する最高点までの距離 を求めよ。 (2) 運動を開始してから, 物体が元の点まで戻ってくるまで の時間tを求めよ。 解説 (1) Sep1 力の書き込み 「ナデ・ y コツ・ジュー」(p.36) で, 力を書き込む。 垂直抗力をNとする｡ Step 2 斜面上向きに加速度αを仮定。 図aのように, x,y軸をとり x 方向 の運動方程式を立てると x: ma=_mg sin 0 αと逆向きの力 よって, a = -g sin A 負なので,減速運動 10 IC 10 m mgsino V₁ N a 0mgcost mg 図a

この問題が分かりません 詳しい解説お願いします

STEP 2. 実力UP演習 ~本時の問題のさらなる復習 (やや発展あり) ~ ① ABCの内心を0とし、直線AO と辺BCの交点をDとする。 AB=3,BC=6, CA=4のとき, AO: OD を求めよ。 BP = 6x²/1/17 = 5/12 4 O 6 C BD:DC=AB:AC ころ:4

この問題ときたが分かりません 詳しく解説お願いします

STEP1. 類題演習 ~本時の問題が身についているかを確認せよ。 ~ 13 辺がAB=6,BC= 4,CA=3である△ABCの内心を I とし,直線 AI と 辺BCの交点をDとする。 このとき, BD: DC, AI : ID を求めよ。 6 I.Ï D 4 +C

わからなくて困ってます💦 画像の問題の並び替えの答えわかる方いますか？ わかる方いたら教えて頂きたいです 🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️ お願いします。

-3% のス うに 4+1 Try it out! 1 ( )内の語句を並べ替えて英文を完成させましょう。 1. (have enabled /to/ computers / uș / make ) huge advances in a short period of time. computers have enabled us to make Ⓒhave enable enable (N) to be で可能にするっていみ 人がすることを 2. (is/ the purpose / studying / to/of / English) be able to understand people from The purpose TS Studying of different parts of the world directly. DIR 3. (is/having/a/first / step / the / clear goal) to success. Lesson 1

ここの問題教えてください！

12 STEPA 1から100までの整数のうち,次のような数は何個あるか。 2で割り切れる数 9で割り切れる数 2と9の両方で割り切れる数 2と9の少なくとも一方で割り切れる数 (1) (2) (3) A to Z to

こちらの問題ご回答してもらいたいです。 回答が見当たらないため...

現在と過 STEP 1 基本問題 ① 現在形 1 ( 内の指示にしたがって書きかえましょう。 (1) I'm not busy on Saturdays. (I を We に変えて) (2) The students run very fast. (The students を The student に変えて) (3) We usually go to school by bus. (We を My brother に変えて) (4) You have some friends in London. (You を Lisa に変えて) 2 次の英文を日本語に訳しましょう。 (1) I respect the leader of our band. (2) She teaches mathematics at high school. 過去形 内の指示にしたがって書きかえましょう。 (1) His mother was at home. (His mother を His parents に変えて) 問合 (2) We play tennis every Sunday. (every Sunday を last Sunday に変えて) LAMA 3) I study English every day. (every day を yesterday に変えて) (4) We have a cute dog. (文末に ten years ago を加えて) 次の英文を日本語に訳しましょう｡ 1) A lot of foreigners came to Japan in those days. E93 I liked this song when I was a high school student.