私の本の例文に、メディアや交通手段の発達による文化の均質化が指摘されていると書いてありましたが、どういうことですか。できたら具体例と一緒に説明してください！

並びかえです。確認お願いします🙇

3. 次の日本語に合うように、[ ]内の語句を並べかえなさい. ただし, 不要な語句が1つある。 (miged> (1) 弟は明朝福岡を発ち、新幹線で東京に向かいます。 My brother[Tokyo / Fukuoka / leaves / leaving / for / by / is ] bullet train tomorrow morning. My brother Fukuoka for Tokyo by bullet train tomorrow morning. is leaving (2)彼から何かしら連絡があればすぐにお知らせします。 I will let you know [from/as/as / will / him/I/hear / soon / anything ]. I will let you know as soon as I hear anything from him (3) 村田先生はコロンブスは1492年にアメリカに到達したと言った. Mr. Murata [America/ had / reached / said / in / Columbus / 1492 ]. Mr. Murata said Columbus reached America in 1490 (4) その新しい小説を読み終えたら私に貸してくださいませんか. Would you when / me / you / finish / lend / please / will / that new novel] it? Would you please lend me that new novel come in Toky when you finish it?

この地図でいう、鉄道と路面電車はどの線ですか？？

この問題の解答に谷にあたるのがM、と書いてあるのですが、どこが谷になっているのか解せません。どこを見ればいいのでしょうか

C ④ アー谷 イーB ウーA 問3 ミチルさんは,盛岡市が交通の要所であることを調べることにした。後の図 3中のK~Mは,盛岡を基点とする主要な経路を示したものであり,Kは盛岡 市から東北自動車道で北に向かう経路, Lは秋田新幹線で西に向かう経路, M はJR山田線を東に向かう経路である。 また, 後のカークの文は,それぞれの 経路の様子について, ミチルさんが図3から読み取った内容である。K~Mと カークとの組合せとして最も適当なものを後の①~⑥のうちから一つ選べ。 26

進研模試の過去問です。4が答えだったんですが、なぜそうなるのかわからないので教えてください。 私は1だと思いました 人口増加しているところと1の図の色が濃いところが一致しているからです

問5 カズミさんは,地理の授業のなかで GIS (地理情報システム) を利用すれば, データ 資料 1 地図として可視化できることを学んだ。 そこで, 「奈良県の人口の実態を知る!」を テーマに,公開されているデータをもとに GIS で作成した主題図を取り入れた資料1 のポスターを作成した。 資料1中の 【仮説】 を検証するために,人口増加率を示した主 題図のほかにカズミさんが作成した図Cに該当する主題図として最も適当なものを、 【考察】を参考にして、後の図11中の1~4のうちから一つ選び、番号で答えよ。 奈良県の人口の実態を知る! 【目的】人口に影響を与えるものの一つに鉄道網の発達があるが,鉄道網がどれだけ地域 人口に影響を与えるのかを知る。 【仮説】 鉄道網が発達することで, 沿線の人口が増加する。 【方法】 公開されているデータをもとにGISソフトを使って主題図を作成し、人口と鉄道 網に関連性があるかを検証する。 【検証】 2 奈良 N 120 (%) +20 0 <-40 JR線(新幹線を除く) ・JR線以外 人口増加率 (1980年~2015年) 図 C 【考察】奈良県では鉄道網が発達している市町村において人口増加率が高い。また,人口 増加率が高い市町村に居住している人のなかには,鉄道網を利用して居住地外へ と通勤・通学をしている人が見受けられる。このことから,人口増加率が高い市 町村は、大阪との鉄道による結びつきで,大阪のベッドタウンとなっているので はないかと考えられる。 【課題】人口増加率の高い市町村を大阪のベッドタウンと結論づけていいのか。 京都市や 神戸市などへの通勤・通学者がどれだけいるかを詳しく調査し、 奈良県と京都市 や神戸市とのつながりと鉄道網の発達の広がりについて調査する必要がある。 -102-

(1)の英作文についてです。 2枚目が私の回答なのですが、間違っている箇所はないか添削お願いします😭

T $44 「~するために」 「~しないように」 課題文 (1) 余裕をもって現地に着けるように、 早めの新幹線に乗った。 (2) 英作文を書くとき、 綴りを間違えないように、辞書で単語を調べる 習慣をつけるべきだ。

（2）の解き方が分からないです 教えて欲しいです

v [m/s]↑ 50m 60 40m 3. Aさんは一直線上を図に示された速さで 30秒間走った。 (1) Aさんが最初の10秒間に走った距離 xは何mか。 5.0(m/s)×10(s)=50m (2) A さんが 30 秒間に走った距離 x2 は何 mか。 5.0 2.0 2.0(m/s)×30=60mo 80m 50+40=40m t 10 20 30

物理についての質問です。写真の一枚目は問題文と解答の写真です。２枚目は教科書、３枚目は自分で考えた結果出てきた答えです。大問3がわかりません。解答にあるΔt×aベクトルはaとbの速度の和だと思うのですが、教科書にある①と②のやり方のどちらとも合っていない気がします。また３枚... Read More

サ 東京発 東京 上野 大宮 風谷 発 発 発 本庄早稲田 宮崎 安中榛名 桜井沢 発 発 和倉温泉 七尾 良川 羽咋 高松 宇野気 津 発 発 着 金沢 発 5.35 6:07 6:45 佐久平 上田 6:14 発 長野 松任 小松 発 5:53 6:27 7:01 飯山 上越妙 発 発 発 加賀温泉 大聖寺 発 ! 6:36 ↓ | 50 芦原温泉 発 ! 6:48 1 黒部宇奈月温泉 着 6:19 6:59 7:28 福井 富山 発 6:21 6:37 発 6:20 7:01 7:30 新高岡 6:30 6:46 鯖江 発 7:11 ↓ 着 6:44 7:00 武生 発 6:32 7:15 金沢 小松 加賀温泉 芦原温泉 福井 発 6:00 発 6:46 7:02 教 発 16:53 7:37 8:01 6:11 6:19 ↓ 7:13 近江今津 7:16 8:02 ↓ 7:21 7:35 8:22 ↓ たけふ 教 備考 6:27 58 発 6:36 発 6:45 ↓ 着 6:57 7:27 <14> <11>> 7:29 7:10 7:38 京都 発 7:50 8:37 8:55 7:47 7:59 <11> 高槻 新大阪 大阪 発 発 着 8:15 9:01 9:18 8:20 9:06 9:22 北新幹線 2.0 [選択肢 ① 約155km/h ② 約185km/h ③ 約215km/h ④ 約245km/h ⑤ 約75km ⑥ 約100km ⑦ 約125km ⑧ 約150km 3. 以下の問いに答えよ。 [知識・技能] 右図のように,ある時刻にある地点Aを北向きに通過した物体が, 4.0s後に地点 Bを東向きに通過した。 この間の平均加速度の向きを図示し,その大きさを有効数 字2桁で解答せよ。 2.0m/s (2) 次のように等加速度直線運動をする物体がある。 以下の値を有効数字2桁で解答せよ。 3.[知識・技能] 有効数字に留意し、 単位を付記すること A (1) 4.05 2.0.15 B 2.0m/s 流 ふき 180 大きさ B 2.0m/s (2) ア -1 7.1 x 10 m/s² 4.0m/s2 st x a 2.0 *s 必要に応じて補助線等を使用し、 平均加速度の向きを丁寧に図示 すること 8.0m オ 2.0m/s A (3)ウ IP- <芋> -2.0m/sa <理> <芋> <理> -2.0 m/s 40s 4.0 s VA 6.0m/s -6.0 m/s (12×10m) 3.0g 6.0s て (308) 14 ↑足さ

1.(2)や2のように、なんで答えの時、10の二乗や三乗といった形で答えなきゃいけないんでしょうか。

等速直線運動 知 自動車が直線道路を一定の速さ 90km/hで走行している。 (1)90km/hは何m/s か。 (2)この自動車が 3.0 分間に進む距離 xは何m か。 630 201-1 (0) TO (2) 平均の速さ 金沢駅で新幹線に乗り 2時間30分後に東京駅に到着した。 金沢駅と東京駅の間の新幹線 の走行距離は 4.5×102kmであるとする。 この新幹線の平均の速さは何km/hか。

【理解できたら必ずベス案つけます】 有効数字を考慮して計算する問題です。 有効数字って○.○○…×10^○で表すのだと思っていたんですけども… 2.051×10^2 km/hじゃだめですか？ また何で回答がこうなっているのか教えていただきたいです…

(11)342.0kmを1時間40分で走る新幹線の速さは何 km/hか。 102