答えなくしました…w 誰か答え教えてください…w 答え合わせできなくて困ってます😭

Lesson 2 本文を する時間 ← 1060字 10分 54321 余裕があった 時間内に /30点 ✔ $ A 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。 そのようにして安穏な日をおくってるうちに二人にとって一大事がおこった。それは二人とも八つになっ 学校へあがらなければならないことになったのである。 いつぞや伯母さんにおぶさって姉のお弁当をもつ ていったから学校の様子はわかっている。 あの意地のわるそうな子のうようよいるところへどうして行かれ よう。 毎晩茶の間へおもちゃ箱をだして遊ぶ時になると父や母がくとくいってきかせたが私は強情に首をふ っていた。母は学校へ行かなければえらい人になれないという。 私は えらい人なんぞにならないでも いい といった。父は学校へ行かない子は家におかないという。 私は伯母さんといっしょにおもちゃ 箱をもって出てゆくといった｡小さな習をしぼった抗弁も、身者の嘆願も、はじめのうちこそは笑っ てききながされたが始業の日がせまるにしたがって拷間はますます厳しくなり、あわれな子は毎晩泣きだし ては伯母さんにつれられて床にはいるようになった。そのうちにも細かまわずが買われて、厚紙の筆入 れや、大きな手習いの筆や、すっかり揃ってしまった。姉たちはいいものが買ってもらえてうらやましい というけれどそんなもの見たくもない｡ お犬様と紅の牛のほかなんにもいらない。そうして外ではお国さ んと遊んで、家では伯母さんと木の実とちをしていればいい。 こんなにいやなのをどうして無理に行かせる のだろうと思った。 ある日思いあまってお国さんにその話をしたらお国さんは 「あたしも毎日叱られてる」 という。 お友達もやっぱり学校がきらいでおなじ憂きめをみてるらしい。 そこで二人は本の木の根っこに腰 かけて恥をうけて慰めあった。そうして別れるときにお国さんが 「あたしどうしても行かないからあなたも行くのおよしなさいね」 といったので私は堅く約束して帰った。 いよいよという日になったが私は朝から 「お国さんがいかなければいかない」 くりかえしてどうやら一日がくれた。その晩は間のかくれ家から無理やりに茶の間の白洲へひきたて られてしつしつすすめられたけれど心をきめてがんばってたら兄がいきなり衿くびをつかまえ妙なこと をしてさんざへたたきつけたあげく続けざまに頬べたを打った。伯母さんは 「この弱い子をどうせるだどうせるだ」 といって 「私がよういってきかせるで」 かばいながら聞へつれて逃げた。 兄は高等中学で柔術をやっていた。明日は頬をはらして食事もせず にじっと間にひっこんでたら伯母さんは心配して仏様のお供物をこっそり私にたべさせた。 なかかんすけ (中勘助『銀の匙』) たくわえ。紅・・・寒中(小寒の始めから大寒の終わりまでの約三〇日)の丑の日に買う紅。 木の実 4 柔術 柔道や拳法といっ の種の上にあけ、白いのが多く上に出た数を競う遊び。 た徒手武術を指す。 自己分析 解答後に振り返りましょう 5 2 う 3 間間間 12 17 簡単だっ Sover M NUTU ふつう 年 難しかった テーマへの 興味・関心 とても 興味がある ふつう 興味が もてない 00 読解問題 制限時間内に解きなさい 問1 内容整理 傍線部① 「一大事がおこった」の「一大事」についてU あてはまる適当な語句を、本文から20字以内で抜き出し、最初と最後の3字を書け ところ 一大事 学校へあがらなければならないこと 問2現味傍線部② 「あわれな子」という表現についての説明として最も適当なものを次から選 へ。 (50点) 社会になじむことのできない苦しみを主観的に表している。 実際には「あわれ」ではないさまが逆説的に示されている。 大人たちの理不尽な仕打ちに立ち向かう様子を描写している。 自分自身を外部から対象化したかのように表現している。 オ周囲から不当に虐げられているさまが強調されている。 問3 要旨読解 本文で描かれていることとして最も適当なものを次から選べ。 <10点〉 ア 学校という試練への直面と、信じていた友に対して芽生えた不信感。 イ 大人の世界の厳しさと、無垢で身の程知らずだった幼少期の回顧。 しゅうえん 安穏な日々の終焉と、それでも「私」を庇護しようとする伯母の愛情。 恵まれていた幼少期への追憶と、社会を教えてくれた肉親の姿。 オ父母および兄の厳しい仕打ちと、友と過ごした甘美な思い出。 知識問題 解答時間に含みません 問A 意味 次の語句の意味を答えなさい。 1 抗弁 7 ~[ 2 55 問B 類義語 次の語句の類義語を本文から抜き出し て答えなさい。 1 美

この問題の答えを教えてください。 よろしくお願いします

めぐむ 小説 典 「川べりの道」 鷺沢萠 川べりの長い道 吾郎は毎月同じ日にその家を訪ねるが、玄関の土間に女のひとの方が顔を出すことは滅多になかった。大抵 は父親が扉を開き、軒下の薄暗い電灯に照らされて所在なげに佇んでいる吾郎を見ると、「あン」とか｢おう｣と か短い声を出した。 父は吾郎に「上がれ｣と顎で示すこともあるし、近くの児童公園まで吾郎を連れ出すことも ある。どうやら吾郎がその家に上がれるのは、女のひとの不在のときに限られるらしかった。 すわ しわ せんべい たず 吾郎を家にマネき入れることができる日は、父は吾郎を奥の茶の間に坐らせる。何もいらないと言っても、 父は台所からジュースやら煎餅やらを運んで来て吾郎の前に並べる。 そして顔中に深く皺を刻ませ、吾郎の顔 を見る。学校はどうだ、とか、吾郎の姉の時子は元気か、とか、成績はいいか、とか、父の訊ねることは毎月 決まっている。吾郎は畳の上で足をむずむず動かしながら、いちいち｢うん｣と頷く。 うなず 吾郎にしてみれば、女のひとが今帰って来るかと気が気ではない。早く帰りたくてAしてくる。 不思議に思うのは、あの川べりの長い道を歩いている間は、早く父に会いたくて、というより早くこの家に 着きたくて仕方がないというふうなのに、この家に着いた途端、早く帰りたいという気持ちでいっぱいになっ てしまうことである。早く役目を果たして、 そして来月までは自由の身だ。 そんな気持ちにさえなるので ある。茶の間の畳に坐った瞬間、時間が経つことだけを念じてしまう自分を、吾郎は奇妙に思う。 父の話に一段落つくと、吾郎は次に父が口を開く前に立ちあがる様子を見せて言う。 「じゃ、もうそろそろ….……..」 その一瞬に父の見せる表情を、吾郎は何とケイヨウしていいか判らない。口を少し開けたまま、父は空洞の ような目をする。それは残される者の不安とも、残る者の安心とも言える。鼻づらを突然はたかれたかのよう な顔をして、父は「そうだな｣と不興そうな短い声を出す。 かまち 吾郎は玄関の上がり框に腰かけ、わざと時間をかけて靴のヒモを結ぶ。そうしている間に、父が後から封筒 を持ってバタバタとやって来る。 「それじゃあ」 そう言って吾郎が土間に立つと、父は精一杯さり気ないような声で言う。 その言葉は、父が唯一自分から示す父の感情である。 「忘れるとこだっ がこの家を訪ねるのは、決して 27 gri F13 さぎさわ JIzZzZzZz 5 語注 上がり框 玄関などの家の上がり口に 渡してある横木。 登場人物の心情が描かれた、 注目すべき部分に線を引 け。 また、それを参考にして、 あらましメモを完成させよ。 あらましメモ 心情をつかむ 父の訊ねることに、いちいち｢う ん」と頷く。 女のひとが と気が気ではな い。 この家に着いた途端、早 という気持 ちでいっぱいになる。 「じゃ、俺もうそろそろ......」 父は る。残される者の 残る者の 「忘れるとこだった、コレ」 精一杯 うな声で言う。 吾郎がこの家を訪ねるのは、 封筒 のためだ けではないと自分に させているようでもあった。 ✓[ 66 小説 のような目をす とも、 とも言える。 9T

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めぐむ 小説 典 「川べりの道」 鷺沢萠 川べりの長い道 吾郎は毎月同じ日にその家を訪ねるが、玄関の土間に女のひとの方が顔を出すことは滅多になかった。大抵 は父親が扉を開き、軒下の薄暗い電灯に照らされて所在なげに佇んでいる吾郎を見ると、「あン」とか｢おう｣と か短い声を出した。 父は吾郎に「上がれ｣と顎で示すこともあるし、近くの児童公園まで吾郎を連れ出すことも ある。どうやら吾郎がその家に上がれるのは、女のひとの不在のときに限られるらしかった。 すわ しわ せんべい たず 吾郎を家にマネき入れることができる日は、父は吾郎を奥の茶の間に坐らせる。何もいらないと言っても、 父は台所からジュースやら煎餅やらを運んで来て吾郎の前に並べる。 そして顔中に深く皺を刻ませ、吾郎の顔 を見る。学校はどうだ、とか、吾郎の姉の時子は元気か、とか、成績はいいか、とか、父の訊ねることは毎月 決まっている。吾郎は畳の上で足をむずむず動かしながら、いちいち｢うん｣と頷く。 うなず 吾郎にしてみれば、女のひとが今帰って来るかと気が気ではない。早く帰りたくてAしてくる。 不思議に思うのは、あの川べりの長い道を歩いている間は、早く父に会いたくて、というより早くこの家に 着きたくて仕方がないというふうなのに、この家に着いた途端、早く帰りたいという気持ちでいっぱいになっ てしまうことである。早く役目を果たして、 そして来月までは自由の身だ。 そんな気持ちにさえなるので ある。茶の間の畳に坐った瞬間、時間が経つことだけを念じてしまう自分を、吾郎は奇妙に思う。 父の話に一段落つくと、吾郎は次に父が口を開く前に立ちあがる様子を見せて言う。 「じゃ、もうそろそろ….……..」 その一瞬に父の見せる表情を、吾郎は何とケイヨウしていいか判らない。口を少し開けたまま、父は空洞の ような目をする。それは残される者の不安とも、残る者の安心とも言える。鼻づらを突然はたかれたかのよう な顔をして、父は「そうだな｣と不興そうな短い声を出す。 かまち 吾郎は玄関の上がり框に腰かけ、わざと時間をかけて靴のヒモを結ぶ。そうしている間に、父が後から封筒 を持ってバタバタとやって来る。 「それじゃあ」 そう言って吾郎が土間に立つと、父は精一杯さり気ないような声で言う。 その言葉は、父が唯一自分から示す父の感情である。 「忘れるとこだっ がこの家を訪ねるのは、決して 27 gri F13 さぎさわ JIzZzZzZz 5 語注 上がり框 玄関などの家の上がり口に 渡してある横木。 登場人物の心情が描かれた、 注目すべき部分に線を引 け。 また、それを参考にして、 あらましメモを完成させよ。 あらましメモ 心情をつかむ 父の訊ねることに、いちいち｢う ん」と頷く。 女のひとが と気が気ではな い。 この家に着いた途端、早 という気持 ちでいっぱいになる。 「じゃ、俺もうそろそろ......」 父は る。残される者の 残る者の 「忘れるとこだった、コレ」 精一杯 うな声で言う。 吾郎がこの家を訪ねるのは、 封筒 のためだ けではないと自分に させているようでもあった。 ✓[ 66 小説 のような目をす とも、 とも言える。 9T

a,cの正誤を教えてください🙇‍♀️

問25 消化器系に関する文章のうち、正しい文章をすべて選べ。 a. 消化酵素の液量は、一日に100mL 放出され、 ほとんどが便として排出され る。 b. 唾液腺として鼻下腺や顎下腺、舌下腺がある。 c. 食べた食物の平均的な胃滞留時間は、 2-4 時間である。 Q. えん下運動の機能異常により、 食物が気管に入ってしまうことがある。

一番と2番わかる人教えて下さい!

三次の漢字の音読みと同じ読み方をもつ漢 字を、それぞれ 一 記号で答えなさい。 ]から三つずつ選び 顕展 覇(較岳楽勝 2

数学得意な方に質問です、0＝√2ってことですか？教科書のをそのまま写したのでノートに間違いはないですが、ぐるぐるで囲ったところがもう訳が分かりません∑(ﾟДﾟ)

顎問用/ -ト く有理数と無理教> a.b 有理数のとき a+ bJa 限ることを言証明せよ。 oと。るのは a= b=o9ときに a+ 6 0 J2 =- a a= bJ2 6=0となる :. a = b" 0 (48 a,b,cidt有理教のときa+bJ2 t dSZ to Sは a=c、 6= d であることを言正月せよ。 asc a-c Q-c= (d-b) J5 d-b b=d d-bfoだと 不合理になる。 d-6=0 a 有理数で表される 0は有理教 “表されるう - 5(図) -5の平方根+S5i 22 O0 0 (例) KOKUYO LOOSE-LEAF ノ-836BT 6mmu

波線のこの動き、とはどんな動きですか？？

7でみく な 室6計遇6 dG Kへでさき9科AR補 9 る性穫名め寺倒で レン 3マン 類郵 と起税GS坦選羽品拍須 刀ズ G据忘梨つン惑六つ人 る中ぶ” IS各 居とご規招かつピ" 4⑯G可堂亜倒 写色上肖人0尿じ2r うる必医月室謙じや な9のリ選講表牙上部還つ材9_・ っ) る忌避唐人 うおも鍋々応" 以下でて祭ポロ知一旧当人8 ン到mmでS如つ用めずり おりり 主人SA語ら店間皇和りうA0人9入へm谷かりこ条40teりSD ュ) るHE っなもしり殺々おの8し人Shの" コレる[素人表のるか電人%旨科G軍0ぐさ公し” 周中和 1 で1 の演を衣 da本のSRSm識語和華08ン りや各さしつのし0和h" 1Sr る8馬お 終りSSし和0や愛人右顎%。 味を環填公会宮NレンS0りっ)長0 ぐしSr 盲疾宮如塞製 かり 長加 Jo 回笑思人守所o6お6宙W選長因つ? 姓枯縮品誠世夫区園8。 装買の)空氏 SreS守RSS全S「幅銘] 0Qりざ 1 培きつ7 骨邊品東4mm誤舞0 2 2 計5ル坦FES所和志年SUG失e 円外全0和訳人63 拓足雪思I fuのGX 中はくSQりつ篤しoottnロ60 ねPD のONS 用机0NSNN5S J)ぐくくヘーへ38。 芝生し2 BE 4 ( ヘレ"【堆) な" 3H8WG視埋やrG2Gし5玉計

植物の進化過程にコケ植物が無いのはどうしてですか？

蔽 生型光 LM カンブリア紀 オルドビス紀 シルル紀 身凌 54信和 時 代 4.9仁 4.4億 4.2億 幸吉甘各 36信 8.0信 吉宗滞 25午 2.0億 吉凌べマ 末吉半攻幅 地宝選敵 治生押動物の出現.此栄 はディアカラ生物 , ツ ウズ 人水類の発展 の 中類の出現 人准動物 無顎類) の出現 (チェンジャン動物群 (オゾン層の形成 人@陸上植物の出現 homeoasaaaas @シダ栓物の出現 @⑯ (あごのある)魚須の出更 @大形シダ李物の出現 @探子植物の出現 @昆虫類の出現 @両生類の出現 Eee トー 一 人生0 @⑯シダ植物が大森林形成 人@両生類の繁索 @は中類の出現 @シダ植物の衰退・裸子植物の発 @三菜中類の絶江 @⑯は中類の発展、咽の出現 大量絶 @可子植物の柚 @は躍拓(G意類など) の繁n ⑯アンモナイト類の栗未 @烏類の出現 @裕子植物の出現 @瓦意類の繁栄・絶滅 アンモナイト類の繁栄・絶 @撤子植物の繁洲 @草本植物の発展と卓原の撤 @中乳類の多様化と臣栄 @人類の出現 | @⑯ヒトの誕生

教えてください！！

1 SS _ 実験2 深の付着した陶製のタイルを, 析いの下と水面付近に設置した。容器の 内部に捕食者を入れなかった場合,およびザリガニ, または魚を入れた場合の それぞれについて, 一定期間後、タイルに残った河の量を測定したとこ ろ, (。愚やザリガニは党を捕食するわけではないが, 魚やザリガニが藻の生育に影 響を与えをていることがわかった。 GMO8Kー 1 生 物 問5 実験2に関して, 艇いの下に設置したタイル, および不面付近に設置したタ イルの。 それぞれに残った藻の量を況定した結果として最も適当なものを, 次 の⑪-⑨のうちからそれぞれ一つずつ選べ。 覆いの下| 6 | ・画付近| 7 ] が 庫当 。 ③ ぷ ぷ) 下S結はい選むれでささ ) (ez 暫S器せい肖なでこさ ン 2 2 捕食者 ザリガニ 魚 ⑤ ⑤ ) と) ( 陣き半い翌むさささ ) 幼き顎はっ学ででささ (ンときざ) 捕食者 ザリガニ 魚 捕食者 ザリガニ .魚 なし D 2 なし Ns てめ) きど

気道確保する際には(ア)させ、(イ)する方法がよく使われる アとイに入る言葉が知りたいです