スラッシュリーディングをしたくて、、 英語得意な人 スラッシュ入れてくれると助かります🙇‍♀️❷

Unfortunately, many of the soldiers' letters were never delivered to the mainland. On February 19, the US Forces started to invade the island. After fighting from underground shelters for a month, almost all of Kuribayashi's soldiers were killed. About five months later, World War II ended. After the war, some letters were returned to Japan from the US. They had been taken from Iwoto by the American soldiers. The following is one such letter. Sadly, the family members of the writer have not been found yet. Father, Mother, Torao, Kei, Eizo, Tadashi, Otaka, Sueharu, Tatsumi, Fumiko, and Tatsuko. I would like to wish you all good health and a long life. Father and Mother, please take good care of yourselves as you are getting older.

3番のこのグラフの書き換えが全く分からないので教えてください

分析 140 波のグラフ (y-tグラフ) 右図は,x 作図 軸を速さ2.0cm/sで正の向きに進む正弦波の 47 x=0cmの点の変位y [cm〕 と時刻t [s] の関係 をグラフに表したものである。 (1) この波の周期を求めよ。 (2) この波の振動数と波長を求めよ。 (3) この波のt= 0sにおける波形を 0cm≦x≦10cmの範囲で描け。 解説を見る (3) y-tグラフより, t = 0s の とき x=0cmの点はy=0cm である。 また、その後、時間 が経過すると, x=0cmの点 はy軸正の向きに変位するの -1.0 で, x=0cmの点の付近のx 軸負の領域には, 波の山があ ると決定できる。 よって右図 otak7 to 2 1.04y[cm] 10/20 4.0/ 10 x[cm] 8.0 y[cm〕 1.0 -1.0 2.0 14.0 -t[s]

(1)(2)教えて欲しいです🙇‍♀️

Lesson I ことばが通じないとき Lesson 1 When Words Won't Work Oことばはことばだ そして絵は絵だ。 DWords are words and pictures are pictures. 私たちの情報のほとんどは のMost of our information ことばから来ている。 H comes from words. しかし私たちはますます多くの情報を得ている のBut we are getting more and more information from little pictures. 小さな絵から。 OWe call them “pictograms.” 私たちはそれらを「ピクトグラム」と呼ぶ。 1 1 6Language is an important means of communication. の言語はコミュニケーションの重要な手段だ。 OYOU exchange greetings. あなたは挨拶を交わす。 のAt school 学校では あなたは先生の話活に耳を傾ける 話し合いをもつ そしておしゃべりするのを楽しむ you listen to your teachers, have discussions, and enjoy talking with your classmates. あなたのクラスメートと。 8At home 家では you do your homework. あなたは宿題をする。 OFor all of these activities これらの活動すべてのために you use language. あなたは言語を使う。 焼のyetiは -(but) けれども OYet, there is another important means of communication. コミュニケーションのもうひとつの重要な手段がある。 OLook around carefully, <) and> O 周りを注意して見なさい and you will notice lots of pictograms. そうすればあなたは多くのピクトグラムに気づくだろう。 OTake a look at the following. 下記のものに目を通しなさい。 BEven little kids may know them. 幼い子どもたちでさえそれらを知っているかもしれない。 その前に出ているもの OThe one on the left 左のものは shows an emergency exit. 非常口を示している。 picteerams The one in the middle (5真ん中のものは shows a restroom. トイレを示している。 OThe one on the right 右のものは shows an escalator. エスカレーターを示している。

この三角方程式の解法を教えてくださいm(*_ _)m

7 7ニーミん ( イェお ( swOtakア)

この問題の⑴の答えがwhoseなんですけど、どうしてwhoseなのでしょうか？？ 教えてください！

@ 0( ) の中に適当な関 1 3 4 5 6 Himt mrsisthe cty 【 ) population jS i ofien remember the dy ( the largest in France. ) I entered this school. ( )youhavetodonowistotake a good rest. Wio ( ) has pride will accept such an offer? We reached the point ( 。) wehad to stop to think.* ) helped me.* 1bought several guidebooks, none of (

教えてください🙏🙏🙏

Tewwon 10 Saying Thank Yen (Prese [6 )内の語句を並べ替えて. 英文を完成させましょうぅ. はとでも妹っていても、めったに馬只ることはない mmme/my ter7adom ou7wieo oe aga 自分の答え 本 正しい答え Ya - 人R 9 巡になってやっと。 友達の陽子の気悦いがわかった。 (mmaiderate/how 1 only reatized /reesnty /was toward me / Yako) 自分の答え を 6評識yado Ye ep wivWWeree vn のee 正しい答え 2 | ⑨③ 虹 父とはあまり話さないが. いつも気にかけてくれているのがわかる。 (むmt/he/1/Tknow /rarly mlk /theee daye /widh my faher) awaym thinkm about me 分の答え しい管え 大学を卒業するまでに。 家ポを継ぐのに必要なことを学んでおきたい。 everything Tneed / gnish cohege。 /have learned /1/1want/the time /to) totake family businese_ いっても 揚任の先生は相談に乗ってくれます。 ivice /Tgo to / Hstens Cmy_homeroom_teacher /talk with her /to me/

全部じゃなくても良いので、教えてほしいです。お願いします。

』 ( )に入る最も適切な語句を選びなさい。 Itisimportant( 。 ) ustolearmforeign languages oo のwih のe fr の Dont brshyourteeth with hewater( 。 ) のrm のma ⑤rtnning ・ Gtorm 3 Wewerekept( 。 ) outideuntitbe are wasopened. のwa のwated @o wat のwaiong の Imdehighted( 。 )jointheteam のwin のfr eo のy 9 Youareodenough( 。 )muchbeder のknow @okmow knowing kmown @ The glsss lordered the other day arrived( 。 ). のbroken @breaking @breke ④broke の Thavesomething( 。 )you のtels @telig のotel od 8 Wash yourhands after( )thosethings. のiouching 。 @totouch @touch ④being ouched 9 Hewas standingby thewindow withhis( 。 ) のarms folded のarmstofold 。⑨armsinfold ⑨foldmgarms 10) The numberofpeople( 。 )abroadhasincreased yearbyyear のravel @to travel ⑨raveing 。 ⑨taveled 11) twasbrave( 。 )youtotakesucharisk ① against ⑨at ⑧for @of 12) Thisjsthe jistofthe guests( 。 )totheparty のinyited の⑨jmwing ⑨ whoinvited ④theywereinwited 13) Isaw him ( ) by many photographers surround @ surrounded ③ surrounding 。 ④⑨ surrounds 3】 14) Despite ( ) in Los Angeles all his lfe, Simon didn'tfeel at home there. の①tolive @he lives ③havinglived ③④hehas lived (東生半大) 15) Ifound my cat ( ) on the sofa when lcame home. のjaying @hing ⑧laim @ly に 16) She looked atthe( - )babyinthecradle. ①asleep ⑨ sleeping ③ sleep ⑨ in sleeping (東和 17) My faherreceived an email saying that Meg had succeeded in ( ) as new job. ④find @tofind ⑧found ⑨ fnding (人

これの答え教えてください！！

B (①⑩ Pawe etmeknow your SNS acsount(tbat/ean/mp/cmmtact/1/om)。 ーPhmse stmeknow your SNS acwmumt ⑫ (qc /order/in/ even cciock/the to) theht Thave to ake the fret train、 ー パパ だ diehtrhavetotake the fst tim ⑬ THis snpermarket colects (jor/ milkmrons/the 7of/purpoee/reoyching ー Th permarket nheee (⑩ made sshopping hit (order to/im /not/time /wasde). ー Timede sshoppine lit (@) Kate desed the window quietiy (as/wake/tp7not/herbaby/7wo)up ー Kate doesd the window qniety (⑯ We made the doora titwider (thnough /mo get /could wheelchaira tbat ) ー We made the doora bitwider (① tm.Smih: Whattime should we eave tomonom? Smith Around eeven。 We have tpleawe cwrher 「 波滞に天き込まれないように 」 ⑫ Emma: My motheris woriang st Support Inc。 Do you know that company? jiroks: Ofcourse. Itisfmous or deweioping a walking assist nbot 「生配の人が各に歩けるように』 ⑬⑲ Dr Bakert Thaventeeen you fora long time。 Tbear you came back 5om Austratia yesterday Dr Rogwm: Yee Tatayedthere rthmwe monthe 引手を抽査するために」 B (① ビル(Bl) は新しいスマートフォンを買うためにお使を時めでいる *「お金を店めるJaave money (9 野生動物が弧葉しないよう| 名陽しなければならない.*「総避する」become extinct /「各護するJprotct (3 ミナは次回同じ計双手に負けないように, コーチの助計を書き留めた。*「対了相字」opponent / 「午き面めるwrite down (9 衝は婁会で島くことができるように. 英后を括せるようになりたい."「還百人jglcbel sosiep* 6) より多くの子どもたちが自立するように。 彼らに折育を提供しなければならない、 自立する」be independent 「AにBを提供するpyide Awith B

3番が分かりません… keep OCの形の時って原型じゃないんですか？

ーアontaken ontaking 2 ウtotake エ totaking 3エkeptmy eyes ( ) fora short ime. 職close イ closing ウ losed エ toclose 4( ) twenty people were injured in the accident. アsomany イ asmuch (ーー