これわかる方教えてください😭

()内の単語を日本語の意味に合うように並べ替え, 全文入力しなさい。 文頭に来る語は大文字にすること。 If he hadn't bought a bicycle, he (a ride / gone / would / for /in/ have / not) Spain. もし自転車を買わなかったら、 彼はスペインヘサイクリングに行かなかっただろう。

この文章の ・143の「位」の意味は「敬意を持って人を数える」量詞でいいのでしょうか？ なぜ、「位」を取った「您找哪」、もしくは「您找谁」ではダメなのでしょうか？ ・145の「个」は何故ついているのでしょうか？どういう意味なのでしょうか？ 以上の2点について教えてください。

旬子(基本文) 吸,北大 wèi, Běi-Dà Zhōngwénxi ma? 141 中文系 場? もしもし、北京大学の中国語学部で すか。 142 我是中文系。① Wò shi Zhōngwénxi. こちらは中国語学部です。 恋我卵位? Nin zháo nà wèi? 143 どなたにおかけですか。 地在楼下夏印 呪。 Tā zài lóu xià füyin ne. 144 彼女は下でコピーをしています。 ヘに 145 地 給我回介屯活。 私にお電話いただけるよう彼女にお Qing tā géi wò huí ge diànhuà. 伝えください。 146 我一定特告 地。 Wó yiding zhuàngào tā. 必ず彼女にお伝えします。 147 現在 微 什久 児? Xiànzài ni zuò shénme ne? 今何をしていますか。 (現在)在 休息 児。 (Xiànzài) zài xiūxi ne. 148 (今)休憩しています。

新高2です。⑸から⑺の問題がわかりません。教えていただきたいです！

o77. (平面波の反射·屈折 干渉) 段差と壁面をもつ大きな水槽に水が入っている。この水 捕では、図上部の断面図で示したように, 壁面からの距離 水面 がL以上である領域Aでは水深が2んであり, 距離がLよ り小さい領域Bでは水深がんである。 図下部は, この水槽 を真上から見た図であるが,図の破線で示したように, こ の水深が変わる境界面は, 壁面と平行である。領域Aから, 境界面に向かって速さ り, 波長入の平面彼が入射し, 境界 面で屈折され,さらにこの屈折波が壁面に向かう。 ただし, 波の振幅はんに比べて十分に小さいとする。 図下部の斜め の実線は,入射波における波の山の波面を表しているが, この波面と境界面のなす角は45° であった。なお, 領域Bでの屈折波の波面や壁面で反射さ れた反射波の波面は問題の都合上かいていない。境界面での反射は無視でき, 波の速さは, 水深の平方根に比例するとして, 次の問いに答えよ。 (1) 領域Aでの波の周期Tを求めよ。 (2) 領域Bでの波の速さ が'をひを用いて表せ。 (3) 領域Aに対する領域Bの屈折率nを求め,領域Bでの波面と境界面のなす角度『を求め 境界面 壁面 2h hl 断面図 入射波の波面 真上から 見た図 L- 領域A 領域B よ。 (4) 領域Bでの波の周期 T' と波長/を求めよ。 境界面で屈折された波は, さらに進行し壁面で反射された。ただし, 壁面での反射は自由 端反射であるものとする。 屈折波とこの反射された波が干渉し, 定在波(定常波)が観測さ れた。定在波を観測したところ, 境界面と平行に線状に節が観測されたが, ちょうど境界面 上にも節が観測された。 また, 領域Bには, 境界面での節以外に6本の節の線が現れた。 (5) 壁面において, 壁面と平行に進む波が観測された。この波の波長入。と速さ。を求めよ。 (6)境界面での節が, 壁面から数えて7番目の節であるという事実を使って, Lを入で表せ。 (7) 反射波が境界面を通過して, 領域Aにも定在波ができた。 領域Bの場合と同様に, 定在波 の節が境界面と平行な複数の線を形成する。 この場合の隣りあう線の間の距離dを入で表 せ。 (19 埼玉大)

The Japanese sense of solidarity and exclusiveness is clearest in their attitudes toward foreigners in Japan. They take it for granted t... Read More

現在進行形を用いた反復的行為を表す英文法についてです。分かる方がいらっしゃいましたら教えてください。

進行形による反復的行為について 瓜生,篠田(2019)は、 進行形を用いて、 反復的·習慣的行為を表す場合がある。 この場合、通常、always, constantly, all the time などを 伴って用いる。「不平、非難、焦燥」(まれに「満足」)といっ た話者の感情を含んでいる点が特徴。 と「大学受験スーパーゼミ 全解説 頻出英文法·語法問題 1000 増補改訂版」で記述しています。 例文として、 She is always missing the ball. 「彼女はいつもポールを取りそこなってばかりいる。」 と、ありますが、これは通常の現在形とどのような意味の違い があるのでしょうか 「She is always missing the ball.|=[She always miss the ball.1 と私は感じています。 インターネットで調べてみたところ、「悪い習慣や反復動作」に この文法を用いる、とあったのですが、よく理解できませんでし た。細かいところの質問ですが分かる方がいらっしゃいましたら 教えていただきたいです。

教員免許取得について。春から大学生になるものです。将来就きたい職業はまだ未定なため、親はとりあえず教員免許を取るべきだと言っています。しかし、私は未定と言っても教員になる気はないし、とりあえずで取れるものだとは思いません。それでもせっかく教職課程がある学部なので、やはり取得... Read More

フェルマーの最終定理について フェルマーが思いついた証明方法とワイルズが行った証明方法は同じだと思いますか？ 正直、証明できたことに価値があって、同じかどうかはどうでもいいことのような気もしますが、気になって聞きました。 個人的には、フェルマーの時代に、谷村・志村予想... Read More

世界史です。エジプトのファラオって太陽神ラーの化身ですよね。 それなのになぜ、新王国時代に登場したファラオのアメンホテプ4世の名前の意味が、アメンホテプ＝アモンを信仰するという意味なんですか。もう新王国時代には、ファラオはラーの化身ではないってことですか？教えてください。、

1枚目の1番下から(2.67)への変形を教えてください

有情の払称性に注意すると。彼東夫座は 6 ー鐘| (2.62) 書き直せる・ 式 (2.62) に現れる積分を 24 しーー ドー 2計 | (2.63) とぉく. 静電ポテンシャルの多重極モーメント と同様の 品様の展開を行う : では 9 1三 /w ほお /2 >O(r /] 264 7の を 7 のーー 72 73 2.65 gcosの 5 7 ニー| smの 0 とおいて ーsin の のの"三ogの | cosの 0 0 ^住意し ^宰分を書き直すと 4、/ の cg四由の ーsinの 8 2 3 7 0 朋 cos 6 | (n csの+psnの)+の(97) 0

5のchildren～の部分のbutからの日本語訳の意味がよく分からないので教えて欲しいです。 また最後のthatはdignityを修飾するthatですか？

csve seSevesyeseeweeewveeeewlesweeseeseeeoeseosee ゃeeee eeeseee ee 第4 ・5段落 1Our children make us angry sometimes. 2They get lazy, they make mistakes they q 1 o silly, mischievous or thoughtless things. 3But when we adults react without thinking, when we shout or strike, we usually accomplish Hittle. 4And rightly so: we exhibit te very behavior were trying to discourage. sChildren do need discipline, but how can we get them to do the right thing without josing the calm, adult dignity that they need to witness in us? 人はときに私たちを起らせる。 2怠けたり過ちを犯したり。ばかばかしいことやいたず \別をことをする。:だが私たち大人が考えもなしに反応したり下鳴ったりぶったりして 、ていはほとんど効果がない。*それも当然だ。私たちは自分たちがやめさせようとして そのものを見せているのだから。 つけが必要なのは確かだが 子供たちが我々の中に見いだす必要のある冷静な大人 誠を失うことなく。 どのようにして彼らに正しいことをさせればよいのだろうか。 jaZy |怠けた」 mischievous |いたずら好きな」 thoughtless [軽率な, 考えのない」 complish Htle の HitHe は名詞で「少ししかないもの| という意味。 react「反応する」 accomplish 「を成し遂げる」 ightly 「当然のことだが」 exhibit 「を示す」 eed の do は動詞強調の助動詞 do。that 以下は the calm, adult dignity を修館する隊人 ! discipline 「規律,。 しつけ」 get O to の「0に…きせる] m |落ち着いた」 dignity 「威厳」 witness 「を目撃する]」 本9の @ 9 9る を p る 6 る るらら?るるもする のの?るみ人るらるるるみみるるるるもらタるみるる