You can see the roots of these fully grown hemlocks far above the ground, still holding the shape of the logs they grew on. この文の訳し方を教えてくだ... Read More

全訳お願い致します。

r thing iS one student has a medical gan: Oh, that would be great. The othei eds a sp98AU diet/ /Oan you look at -issue with milk and definitely nee 8 記 aa locate one that 5 ekceptionally 0 他2N9(e 6 your host family proflles about their diet? 2 本om 28 ッ ar TII check my tbase for that information. What type of issue does the ahる) バタ other student have? She has a physical handicap so She can *t cope With chmbing amy typelot CIIR steps. We need to find her a home with easy access. She also has tolbe able to jive exelusively on the first floor Alright, TII devote my entire afternoon to ]ocating satisfactory host families for them. Thank you so much, Carl. Treally appreciate the time and effort youve peen putting into this contract. 久 | べいた3 ん

F^μγがマーカーで引いたところのようになるというのがよくわかりません どなたか教えてください🙇‍♂️

て<運動方程式 15.4 電場と磁場の統一: フ ー ゲグジージツアル 前項では3次元空間で定義されたマッ クスウェル応 へ拡張することで電磁場のエネルキ\ー . 運動量テン が ここでは電磁場の4元ポテンシャル(4) カテンソルを4炊元時補 レル/縛 を導入したのだ (@/c 4)T から直接的に を定式化する. これによって, 度力は電場と克場統一した4 次元時で しい形式に整理される. まず (4) の微分?2) によって誘導されるぅ 階の反対称 レウォンシクルレ ルーの4リー 4。 (1.91) を定義する. これを電磁場のテンソル (electromagnetic elq tensor) あるいは ファラデーテンツル (Faraday tensor) という. 電磁場の定義式 (1.38)-(1.39), すなわち玉ニ ー(Vの上の4), ーV x 4 を用いて成分を書き下すと 0 1/c >/c 5/c 六際の)半ー証2 ーpg5/c 3 0 。ぢ: ー85/@ 王の二流 0 (gp)ー (1.92) 逆に言うと, 3 次元ベクトル戸と万はファラデーテンソル 瓦, の六つの成分 を取り出して書いたものだと「定義] することができる. ファラデーテンツソルを反変成分で表現すると, ツーのパージイ =謙交Eg7 0 一品/c 一玉/c fs/c 章GE | no 太5/c 3 0 ームBュ 5/c -9> 0 】 (1.25)-(1.26) を用いて計算すると, に 隔の (1.94) 逆たに言う と。 (1.94) がマックスウェルの方程式の後半2 式 (1.25)-(1.26) に相当 する式だと考えることができる 0) 2.3 館で定義する外微分である

教えてください 「3｣が分かりません

qd with my host family in Australia last AuguSt 8 My nost father 1S a chef at a restaurant. He snowed Te 4 recipe. My host mother Hikes anese IiStOrY and culture: They had as JaD jite cat. They called her White. My host mother said, “We wil vsit Japan im jje fiture. We want to eat Japanese food and *う2 see old temples: rwent fo school in Austraha. At firsf I couldnt understandt my teachei My classmateS helped me, but I sometmes had to uSe gestureS*′ ar ctureS. English is difficult for me. I must study English hard. 倍) culfure 文化 jemple 寺 dlfirs+ 最初は esture ジェスチャー (下線部の her がさすものを, 具体的に日本語で書きなさい。 人 本訪の内容にあうように, ( )に適する日本語を書きなさい。 全恋トファーザーは由希に( )を見せてぐれましだ3 (0) ホストマザーは日本の( ) や文化が好きです。 っ に石 纏林牙の内容にあうように, 次の間いに英語で答えなさい。 ) When did Yuki go to Australiar What Wil Yuks host father and mother do in the future 10 helped Yuki at school in Australia

フランス語なのですが文法問題が全くわかりません。 教えていただけるとありがたいです。m(._.)m

[ETRE] の動詞活用 francais. etes sommes ai OO〇OOO SUis [ETRE] の動詞活用 Sportifs ? (〇 etes sommes est OO〇OO SUis [ETRE] の動詞活用 : Eles_ francaises ? 〇 sont etes SOImmeSs OO〇OO est ・ Je ・ Vous 1 ポイント 1 ポイント 1ポイント

何人家族ですか? と聞くときに 「How many people are there in your family?」と 「How many people are in your family?」 どちらが正しいのでしょうか？？

この問題の半球導体単体の静電容量Cはなぜ2πεaになるんですか、教えてください

4.5 図4.17 に示すように半径<の?つの半球fa っ で てて的抗率 7 の物質に埋め込まれている。 9>< として喘 4を財 0 気抵抗を求めよ。 MG 9 導体および導線の抵抗は 0 AB間の電 :衣 1 謎電率 e の誘電体中にある半径の球導体の静電容量は 4reg である。 したがって, 図でて?を6 としたときの半球導体単体 容量 C は Cーテ2ze 体の電気抵抗 (導体と無限遠点問) 尺 は式 (4.40) を用ぃ 2ao。 2 っの導体間の千渉は無視できるので, A,B 間の つの 品, の直列接続として RSSN

このschonとtollが入るとこってどう活用したらいいんですか？？

II 1QSCICZ ⑧めで 9 . shuZe J pg: Nicht schlecht/ aber ich mchte lieber ein ど てp* より 【 半 ぐ Kann ich Ihnen helfen? [ (店員が) いらっしゃいま計 る Wie gefallt Ihnen .……? …はいかがですか。 るnicht schlecht の形で : なかなかいい 例議座/ ネン を買う (友達との会話) い 人弧 A: Wie AD du das TsmmW o 09 5 の B: Das 2 8 T-Shirt finde ich 2 3 9 @。。 +、W」 Aber das T-Shirt finde ich auch Lなし 9の%み 色もいろいろ : 島 blau 青 島 grin 緑 gelb 黄 島rot 赤 島 schwarz 黒 区 braun 茶 覧 ーーココ SE

高2女子です。 英語がとても苦手です😭 詳しい方がいましたら是非、教えて欲しいです。 よろしくお願いいたいます。

Chapter 5 CancerandCulture クイズ課題 (11 quizzes) 1. Overthe past three generations, cancer in America has risen by 800 percent.の by と同じ用法 が2つある。 どれ? (A) He caught me by the arm. (B) | missed the train by five minutes. (C) She came to the school by bus. (D) She passed the exam by working hard. (E) Don't judge a person by his appearance. (F) She js standing by the window. (G) The temperature has dropped by 15 degree Celsius in the last 30 days. (H) Finish your homework by ten (10) o'clock. 2. Comparative epidemiological data implicates America's refined, high-fat, low-fiber diet as an important contributing factor. の as と同じ用法は次の内どれ? (A) lsaw him as he was coming out of the house. (B) As it grew darker, it became colder. (C) If you don't know how to behave at the table, do as | do. (D) As your family doctor, | advise you to eat less.

空欄教えて欲しいです‪(ᯅ̈ )

ちゃYarme ry 世人ド 2 るかみト5 すき。 かのいり にくき。 1 外 困:ew( 外部 )からら生体に入り込んで身体に作用するもの。 | 本 綿Aとytの (相互 )作押により91き引きれる. 」B」 交困の作用mMによる人分類 時天性 | )。 チチ宮内成友衝に作用。 天1伯 : 0p( ) 後に全り用 c、 病因の作用の場所による分類 ⑲( ) Oi 内細に相反人入し。 その場所に柄識を|さき お5 1 0 4 ( )09 EE 因チの優入した局所から條生に交刻が克行する. MA Ni tm 内 因 | a、 東国 | 人KににEかのいり すい身体的人槍の ニ と。 | ・ 一役的打出 ある人面みのら 人人間和を代Eのにみた場合の失因 旬間 人株科な ど- -@ (個人的 )率| 企偶のこと(発育不全体質。 昌株りン体質. 中條條、 デレルギー体質を ど)- ら、 相伝お よKFAReR4本尋辻クレテン務。 クラインフェルター古妹碑など. で内分泌舞谷(ホルモン )の過交を尼能低ドや機能寺傍. | 9 先症アレビルギー 中休の防箇反応である寺原所体反(の*枯しく浅 ! し由場合(リウッマテチ前。 花惣事 ど). うぅ | 分」頂 PT 呆養 ) RW補fPに.必朋な 吾夫の*2 OL09 欠 を え で 290 ま デニパオイト4 了-> -でr4こ5 二 るI宣- 年- 4W古し デミロイドーシニ | ) 4生KWF。 也誠WW ) 大:。 王=3半。 表記 だ 4 p. wc< 物理 )mommテ mwe婦っ gt 償中(山N、 族細和> 彰貴(際カ負飼)。 湯量(C人NAND、 直人 ( (WW ED。 付タLKくく るW。 日AD)。 多重 (W旭。 MD な ど、 < wt生物生生語玉中。細、井、スピロヘーテ 則 リケッテア。 ウィルスなをど 0