波線のところご分かりません、解説お願いします

9.0mg× 2H H2O RCU 2.0 - = 9.0mg× 18 よって,もとの化合物中の炭素は, HO ⑤式に④式 」物, ここで,b=d=1 とする。 ④式より α=3, ③式より c =2 和水と 95 9.0mL Cu G 1:50 2H 記列 生じた水の量より, もとの化合物中の水素の量、さらに炭素の量を求め る。SO 水 9.0mg 中の水素の質量は,Cが HMS 1 炭素と 化合物 HMS H ときに生 =1.0mg と二酸化 5.8mg-1.0mg=4.8mg=4.8×10-³g *0=xS+ ((J) x X10-305-(1)x & − 1). 2) + ( [ J 生じる。 炭素原子 1 molから二酸化炭素1molが生じるから,生じる二酸化炭素は -3 4.8×10 g=4.0×10 mol 0.02012 g/mol よって, その体積は, Ja.8=102.0X8-10 H SO101 100.0% 22.4L/mol×4.0×10mol=8.96×10-L ≒9.0mL -0.1:8.a.s BaSO 200 (S)

賞なんて語句ないと思っていたのですが、 was awardedを「賞を授与された」と訳しているということですか？？

Mr. Ohtani was awarded the honor in 1 recognition of his outstanding scientific B achievements. Haward [awórd] 授与する 名賞 図 award-winning (受賞経験のある) 動詞ではSVOO の形も取る語法に注意。 この例文はその受動態。 名詞も頻出 ちなみに、TOEICの世界には、 現実世界で 「大谷さん」 が大活躍している 「野球」 えて、「バスケット」「サッカー」「テニス」 「水泳」「マラソン」といったメジャーな 一ツは存在するが、マイナースポーツや格闘技は存在しない。 honor [ánar|ón-] 名誉を称える、 (契約等を) 守る 類 accolade (栄養) to 関 honorary (名誉の) 例 an honorary member (名誉会員) 「称える、(契約等を 守る 099」の意味の動詞でも出る。 recognition [rèkagnifon] 名 称賛 認知、認識 動 recognize ([人を称える、[業績等を] 識別する) in recognition of X (Xを称えて) は重要表現。 「認知」 の意味でも出る。 international recognition (国際的な認知を得る) 動詞 recognize (称える1081 る) も重要。 outstanding [àutstændin] 形 卓越した、 抜きん出た、 未払いの 類 excellent (素晴らしい)、 superb (優れた) exceptional (並外れた) 「未払いの 046」の意味でも出る。 scientific [sàiantífik] 形 科学の achievement 名 業績達成 [ǝtfi:vmǝnt] achieve (達成する) | accomplishment (業績、達成) 動詞 achieve (達成する253) も頻出。 Ohtaniさんは、彼の卓越した科学の業績を称えた賞を授与された。

この計算が何度解いても解けないのですが途中式を教えて欲しいです💦

における単位 [H2] [I2] (5.0 × 103) x (2.0 × 10-2) =64 (3) 生成するHI の物質量をx [mol] とすると, 平衡状態にいたる過程は, H2 + I2 ← 2HI 反応前の量 [mol] 9.0 9.0 0 変化量 [mol] x _x - +x 2 2 x 平衡状態の量 [mol] 9.0- 2 9.0- x 平衡状態における各成分のモル濃度は, x 9.0- 2 [H2]=[I2]= [mol/L] x 100 [HI]= -(mol/L) 100 温度が一定のとき,平衡定数Kは常に一定である。 [HI] 2 x 100 よって, K= =64=8.02. [H2] [I2] (9.0-2) (9.0-2) × 100 100 HI S 00000000 思い ハーハ (8) 21083X3 整理すると =± 8.0 9.0- x=14.4,24 ●位はない。 H2 と I2 はそれぞれ9.0molなので, 生成するHI は最大で18molである。H よって, x=14.4≒14(mol) 9H (1) 3 19.HM 2章: 物質の変化と平衡 55

(2)でなぜ「-1」をする必要があるかわかりません

図のSは任意の波長入の単色平行光線をとり 出せる光源,Hは光の半分を通し残り半分を反射 する厚さの無視できる半透明鏡, M1,M2 は光線 に垂直に置かれた平面鏡である。 Sから出た光は Hで2つの光線に分かれる。ひとつはHを透過 し M1 で反射したあと, Hで反射し光検出器Dに 達する。他方はHで反射したあと, M2 で再び反 射してから,Hを透過しDに達する。 Dではこの 2光線の干渉が観測される。 装置は真空中に置か れているとして、 以下の問いに答えよ。 S O H M25 (1) M1,M2 が図の位置のとき, 光源からDに達する2光線の間には光路差 (光学距離の差) はなく, 2光線が強め合っている。 この位置から M2 を鉛 直下方に距離だけ平行移動すると,やはり強め合うのが観測された。 を波長入および整数で表せ。 (2)図の位置からM2 を一定の重力の中で自由落下させ, Dで光の強め合い を検出した。落下し始めた瞬間の強め合いを1回目とし、時間後にN 回目の強め合いが検出された。 重力加速度g を入, t, N で表せ。 なお、落 下中 M2 の面は傾かない。 (3) M2 を図の位置 (10) に戻して, Hと M1 の間に屈折率 n=1.5, 厚さ d=2.5×10 〔m〕 の薄膜を入れたとき, 波長 入1 = 0.50×10[m]で強め 合っていた。ここで,光源Sの波長をゆっくりと増やしていくとDの干渉 光は一度弱くなるが,ある波長 入になると再び強め合う状態になった。 波長が変わっても屈折率は変化しないとして,入2 を求めよ。 (千葉大)

この問題で、2ページから進めないんですけど、どのように変換したら回答のようになりますか？ 解説お願いします！

解説 高さんmを2通りで表すと, h=xtan50°,h=(x+10) tan 35°より, xtan50°=(x+10)tan35° 10tan 35° x= tan 50° - tan 35° よって, 答えはア hm 35° <50° 10m xm

この問題の解き方が分かりません。 そもそも書いた図があっているかも分かりません😭 この単元学び始めたばかりなので、詳しい解説お願いします🙇

B *297 木の根もとから水平に6m離れた地点に立って木の先端を見上げると, 水 平面とのなす角が20° であった。 目の高さを1.7m とするとき, 三角比の 表を用いて木の高さを求めよ。 ただし, 小数第2位を四捨五入せよ。

(2)について質問です。 赤線部において、三角形ABCと△ADCは合同なので、 GF=√17× 2／6 = √17／3と計算出来ると思ったのですが、なぜOGとOFで分けて計算しないといけないのですか？🙇🏻‍♀️

基礎問 78 三角形の重心 右図の平行四辺形ABCD は AB=4, BC=CA=6をみたしている. 4 2つの対角線の交点をO, 辺 BC, 辺 CDの中点をそれぞれM, Nとし, AM B' M とBD, AN と BD の交点をそれぞれ, G, F とする. (1) OB の長さを求めよ. (2) GF の長さを求めよ. 精講 (1) 平行四辺形の対角線はそれぞれの中点で交わります。 (2) Gは△ABCの重心だから, BG:GO=2:1 です. 解答 (1) Oは平行四辺形の対角線の交点だから, AC の中点. よって, 中線定理より, BA2+BC2=2 (OB2+OA2) 16+36=2(OB2+9) よって, OB=√17 (2) Gは△ABC の重心, Fは △ACD の重心だから √17 3 OG= =1/30B= OF= | | OD=OB= /17 3 よって, GF=OG+OF= 2/17 HM MLA IN 177 D

なぜ、赤ペンで印をつけたところが＋になるのかまた、-f(a)がなぜ消えるのかがわからないです💦あと、なぜ、4hになるのかもわからないです、、、

* (2) lim f(a+4h)-f(a-h) h→0 h 例題 30 連続であるが微分可能でないことを示せ。

答えはdoes something likeです。 なぜですか?

3 Ms. Kato comes in and talks to the students.) Ms. Kato: Hi, how's your *meeting going? Mike Oh, hello, Ms. Kato. All three of these activities look good. Now we're going to read the ideas as in the answer, "Other." Ms. Kato I see. That's a good idea. And why don't you try *combining some of them? Then maybe you can *create better idea. For example, if you combine "Music" and "Sports," you can create "*Rhythm exercises." Satoshi Sounds great! My grandfather [something / like / does] that every day. He says it's better for his *health than doing hard sports. Mike: Ms. Kato: *Not at all. I think you can make a good plan. Thank you, Ms. Kato. We'll try combining some other activities, too. Riho: Look, Look, this student wrote, Now let's check the ideas in the "Other" answers. "Quiz." think we can use this with some other ideas. For example, we can make a quiz about both old and new music. Mike: That's a great idea, Riho! Let's see the other ideas and think some more! [注] meetingu

写真の問題(2)についてです 黄色のマーカーで引いてるところはなぜこうなるのですか？ 何か公式に当てはめているのですか？

364 本例 64 三角形の角の二等分線と比 Q0000 (1) AB=3,BC=4, CA=6 である △ABCにおいて,∠Aの外角の二等分 線が直線 BC と交わる点をDとする。 線分 BD の長さを求めよ。 (2) AB=4,BC=3, CA = 2 である △ABCにおいて, ∠A およびその外角 の二等分線が直線BC と交わる点を, それぞれD, E とする。 線分DE の 長さを求めよ。 CHART & SOLUTION 三角形の角の二等分線によってできる線分比 (線分比)=(三角形の2辺の比) 内角の二等分線による線分比 → 内分 p.361 基本事項 2 B の内心 P 外角の二等分線による線分比 外分 右の図で、いずれも BP:PC=AB: AC 各辺の大小関係をできるだけ正確に図にかいて考える。あ 解答 CHM+MB CH SMS HAS CIEN (a+HA) (1) 点Dは辺BC を AB AC に外分するから OA+IA BD: DC=AB:AC AB: AC=1:2であるから ← AB: AC=3:6 10 HA BD: DC=1:2 よって BD=BC=4 ←BD: DC=1:2 から D B C BD: BC=1:1 (2)点Dは辺BC を AB AC に内分するから BD: DC=AB:AC=2:1 ゆえに DC= -xBC=1 1 2+1 ← AB: AC=4:2 また,点Eは辺BC を AB AC に外分するから BE: EC=AB: AC 30 ゆえに よって =2:1 CE=BC=3 DE=DC+CE RP: 19 HAR B D C =1+3=4 E305