たとえばはどこからきているんですか？ また、sayなのだとしたらsayは品詞てきには何になるんですか？

When someone displays a particular performance in some task-translating text from a foreign language, say we have an intuitive understanding of how to generalize from the performance to what sort of competence the person has. 「ある人が何らか の課題で,たとえば外国語から文章を翻訳するという課 題で、特定の成果をあげると,私たちは,その成果から その人がどんな種類の能力を持っているかという一般論 に至る方法を直観的に理解している」 when someone displays.... we have „When 「

これ並び替えお願いします1.3.4です

1.いったい何があったんだ。マンションの高層階の窓が割れていていた。 What on earth happened I was surprised to (イ)(A) ( (7)(B)( ) of the condo building. エカ 7. broken on 1. find that I there *. were 2.雨の中では散歩をしたくない。 イ 7. a walk ウ. the upper floors カ windows オ )(B)(ウ the rain. 1. go for in *. rather not . would 3. 英語を話せるようになるのにネイティブスピーカーと話すことがどれほど大切 か、あなたは理解していますか。 Do you understand (7) (A native speakers in order to learn to speak English? ア. how Fit 4. important talk with (B) (7) ウ.is 1. to 4.経験を積めば,それだけ自分の能力に自信がでてくるものだ。 The (7) (A) ( )( )( )( ) in your abilities. 7. confidence I. the more ウェイ イ 7 1. experience more *. you develop 力 you gain R

学校行事の企画書を作らないといけないんですけど、目的とか、行先とか全然思いつきません😢 私は修学旅行にしたんですが、何か案が欲しいです😣 お願いします

× プレゼンテーション説明.docx 【概要】 凸 ☑ 高校では、 行事の企画や運営なども生徒が主体となって行うことが増えてくる。 今回の現代の国語のパフォーマンス課題では、 「来年度の遠 足」 「来年度の修学旅行」 「来年度の文化祭」の三つのテーマから一つ選び、 Googleスライド (表紙を含めて五枚以上)で企画書を作成して発 表してもらう。 なお、 作成の際には、 教科書pp.150 154 や、 Google Classroom の見本を参考にすること。 遠足等の日程の設定は今年度と同じ で構わないが、行き先は工夫せよ。 活動内容、 集合・解散時間 役割分担など、それぞれの行事に必要な事項を、 できるだけ詳しく記載するこ と 二学期中間考査までに授業担当者が作品に簡単なコメントを付けるので、そのアドバイスを参考にしながらスライドの修正を行う。 また、 必 要であれば発表用の原稿も準備しておく。 次に、 二学期期末考査までの授業内で、 作成したスライドを見せながら発表を行う。 発表の際は四人ないしは五人のグループを作り、 一人あ たり三分の持ち時間で発表する。 聞き手は後述する評価シートでそれぞれの発表を評価する。 全員の発表が終われば、 グループ内で最も優秀だ った者を選出する。 選出された者は前で再度発表を行う。 【 評価方法 】 ①作品の質と量。 スライドの工夫と、 企画内容 (独創的で魅力的な企画になっているか、 活動内容や役割分担など、 行事の企画に必要な事項 を網羅しているか等) を評価する。 ②発表の内容や態度。 聞き手の目を見て、身振り手振りを交えつつ生き生きと発表をしているか (原稿の音読になってしまっていないか)、 企 画内容を上手く紹介し、聞き手の興味や関心を惹きつける発表になっているか、 などを評価する。 この際、聞き手が評価シートを使って点数 を付けるものとする。 更に、 各グループの優秀者は授業担当者から加点される。 ③評価シートの 「自己の発表の振り返り」欄の質と量。 クラスメイトの発表を聞いた上で、自身の評価を客観的に振り返ることができている か。

化学 アルデヒド・ケトンの構造式についてです。 プロピオンアルデヒド(C2H5CHO)の場合答えが右の画像だったのですが、左の画像のように書いたら間違いですか？

=O コー (3) CH-CH2-C-H を第 (4) CH-C-

この問題の⑵で模範解答ではa<1のときとa>=1のときで場合分けをしていたのですが、a=1とa>1を分けて考えた私の回答は正しくないのでしょうか？

21 2次関数 f(x) = x2+ax+b がある。 ただし,α, bは定数とする。通で衣 (1) y=f(x) のグラフの頂点の座標をα, bを用いて表せ。 SS (2) y=f(x) のグラフをx軸方向にαだけ平行移動したグラフを表す2次関数を y=g(x)とす る。 -1≦x≦2 におけるg(x) の最大値をα, bを用いて表せ。 (S) (3) >0 とする。 -1≦x≦2 における f(x)の最小値が0, -1≦x≦2 における (2) のg(x) の最

墾田永年私財法では、三世一身法と違い、灌漑施設を自分で作ったらとかの条件は無かったんですか

革命が起こると良い国になるかならないか1200字で書きなさいという課題があるんですけど、1200字も書けなくて、、、、、誰か助けてください‼️ 夏休みがもうすぐ終わるので早めに答えてくれると嬉しいです！！！！！

古典 助動詞の問題です。 画像の(3)の問題の文法的意味についてで、 なぜ答えは「不可能」ではなく、「打消推量」なのでしょうか…？ どなたか解説よろしくお願いします🙏💦

3 次の①~③の 僧侶 それぞれを適切に活用させて書き、かつ文法的意味を答えなさい。 内の助動詞は、いずれも終止形で示しています。 例法師ばかりうらやましからぬものはあら[じ]。 〔徒然〕 世間と交際を絶ってもこもっていたい。〔堤中納言〕 1人のたはやすく通ふ〔まじ]む所に、跡を絶えてこもりゐなむ。 人が容易に (かくて京へ行くに、島坂にて人あるじしたり。必ずしもある[まじ] こうして 島坂である人がもてなしてくれた。 わざなり。 〔土佐〕 ことである。 なきあとまで、人の胸あく[まじ]ける、人の御おぼえかな。 [源氏] ほかの人の心が晴れそうもなかった、 桐壺の更衣の帝からのご寵愛であることよ。

1の(2)の問題なんですけど正の約数で12で割り切れる数だから総和から引く数は2は2の二乗から、3は3(の1乗)から→2×2×3＝12ってことですか？

解答 数学 北海道メタル 3 1 解答 A 発想 / 正の約数の個数, 総和についての問題。 (1) 2"3" の正の約数は2F・3 ( x, y は整数x n)で表される数であり(x,y)の決め方1通りに対して正 の約数が1個定まるから, (x, y) の決め方の数が正の数 数となる。 (2)6912を素因数分解し (1) と同様に正の約数を考え、総和を 計算する。 次に12で割り切れる正の約数を考えるが、これは2 を2個以上,3を1個以上含む正の約数と考えればよい。その危 和を求め, 前述の総和から引くとよい。 (1) 2"3" の正の約数は2F・3 ( x, y は整数,0≦x≦m, Osy n) で表される数である。 xは+1通り,yはn+1通りの決め方があるので,正の約数の個数は (m+1)(n+1) 18 ( (2) 6912233であるから, 正の約数は 23 ( x, y は整数 0≦x≦8,0≦x≦) で表される数であり、総和は (1 + 2 + 2° + 2° + 2' + 2° + 2° + 2' + 2°) (1+3 +3 + 3) 2°-13'-1 -X 2-1 3-1 =511×40=20440 また 6912 の正の約数のうち12で割り切れる数は 23(xy は整数, 2≦x≦8, 1≦y≦3) で表される数であり, 総和は (2' + 2 + 2' + 2° + 2°+2' + 2°) (3+3+3) 22(27-1) 3 (33-1) X =508×39=19812 2-1 3-1 よって、正の約数のうち12で割り切れないものの総和は

ベクトルの分数が約分できない理由を教えてください。

標問 176 直線, 平面へおろした垂線の足 45110 0, A, B, C を同一平面上にない空間の4点とし,OA=d, OB=1,OC=c とおくとき,次の問いに答えよ. (1) 点Cから直線OAに垂線をひき, OA との交点をHとするとき, ベクト ルOHを求めよ. (2) 点Cから3点 0, A, B を通る平面に垂線をひき, 平面 OAB との交点 をKとする.à, 方が直交するとき, ベクトル KC を求めよ. (島根大) →精講 (1) Hは直線 OA 上の点だから Of=la 解法のプロセス とおけます。 あとはOACH となるようにを 決めればよいわけです. (2) Kは平面 OAB 上の点だから (1) Cから直線 OA におろし た垂線の足Hは CHLOA をみたす (2)から平面 OAB におろし た垂線の足Kは OK=ma+nb とおけます. このあとは CK ⊥平面 OAB, すなわち CK⊥OA, CK OB となるようにm, n を決めればよいわけです。 解答 (1) OH=la (Zは実数) とおける. OA⊥CH ゆえ a.(la-c)=0 :.tar-a=0 l= a.c lap .. OH=" CK LOA, CK LOB をみたす a.c a SAO N B a2 円のベク 0