並び替えお願いします

he 3 Grammar Check Unscramble the following words and complete the sentences. ne 1. Many tourists [ find, attractive, an, Japan, country ] to visit. Many tourists.. to visit. ni 2. Ms. Williams[ enough, to, early, made, money, retire ]. Ms. Williams Small actions in our daily life [make, can, in, a, the, big, future, difference ]. Small actions in our daily life 77

DNAの複製の問題です。答えはハなのですがなぜそうなるのか分からないです。教えてください。

文中の下線部Aの様子を示しているのが 図1である。新生鎖のDNA断片イ~ハ のうち、最初に合成されたDNA断片は のどれか。ただし、図にはプライマーは 書かれていない。

このような問題(3点が一直線上にあることを示す問題) の③の計算がいつも導き出せません。 どうしたらいいでしょうか？教えていただきたいです🙇‍♂️

Action 3点A, B, Cが一直線上を示すときは, AC 1|AC, AE, AF をAB, AD で表す。 2|AF= kAE が成り立つことを示す。 3|AE:AF=1:||であることから, AE:AFを求める。 解法の手順……… 解答 ABCD は平行四辺形であるから AC= AB+ AD A, D 点Eは辺 CD を1:2に内分するから -E B AE 2AC+AD 1+2 13 ニ 2(AB+ AD) + AD 2AB+3AD ニ 3 3 点Fは辺 BCを3:1に外分するから (-1)AB+3AC AF = F -AB+3(AB+ AD) 2AB+3AD …の ニ ニ 2 2 AF-AE 3 の, 2より イ= よって, 3点A, E, F は一直線上にある。 3 AE:AF = 1: 2 2:3 また, ③より Pointh -直線上にある3点 3点A, B, Pが一直線上にある → AP= kAB (k は実数) 前館合AR と APの長さの

右が解答です。解く時に自分で書いた図が解答の図と異なると、答えを求めることはできなくなりますか？ 私は左のように書いたのですが、波線部の式からもうすでに解答と違っているんですよね。 このままでも答えを導くことはできますか？ 教えていただきたいです🙇‍♂️

例題 313 3点が一直線上にある条件 →例題301, 311 平行四辺形 ABCD において, 辺 CDを1:2に内分する点を E, 辺 BCを3:1 に外分する点をFとする。 このとき, 3点A, E, F は一直線上にあることを 示せ。また, AE:AFを求めよ。 AE= 2AD+ A B a0 0d E の 「F aio9u -0t aa い

穴埋めです。分からないので教えて頂きたいです。

wrongly moral beliefs reasons good genuine evil used explain criticize 1 Euphemism is being exploited for far more sinister purposes. Euphemism is being (a). for much more 2 The greatest hypocrisy is the use of language to justify the actions of your army and to denounce exactly the same actions when they are carried out by the opposing army. Your (a). are not (b) why the actions of your army are (d)_ the same actions of the enemy army. if you use language to and to(e).

オレンジ線の意味を教えてください

In many countries,/ secondary and college education means/ that children have to leave the rural areas/ for the towns,/ and after being educated there,/ they are not returning home/ to work on the farms and produce food.// Moreover the opportunities and leisure attractions/ of the towns/ are too tempting.//

オレンジ線の部分がいるのはなぜですか？

business, and computers.// (画名 やコニ とくに(公蒸員 充分な(中 ) (扱う )ために Civil servants especially need/ a good secondary education/ to deal with/ (後ない)事柄を このために,あっ 「(発展塗上 (矢用的な )こ は明らかだ」と。 (浜熱)も() a wide range of matters.// For this, says one writer,/ "A developing continent/ must clearly learn to be practical."// Parents have also become convinced/ ます (数負 )が(勢 (良い仕 ) that education is the key/ to a good job and family prestige.// But it has its drawbacks.// しかし教育には In many countries,/ 多くの国では (4)·(大) 子どもたちが( secondary and college education means/ that children have to leave the rural areas/ for the towns,/ 都会に出なけれ and after being educated there,/ そして(こ 彼らが故郷に they are not returning home/ to work on the farms and produce food.// (業 )で働 るために。 Moreover the opportunities and leisure |(きらに )活 attractions/ of the towns/ 都会の are too tempting.// あまりに(

丸がついた部分が、なぜこのような計算になるのか分かりません。途中式を教えてください🙏

例題 6問の3択問題がある。各間とも適当に回答するとき,何間正解する確 ]は式が複雑なので,関数とみて最大値を求めるのは難しい。 が最も大きくなるか。 未知のものを文字でおく 6問のうちn問正解する確率p。をnの式で表す。 → Dn =| → とpa+1の関係を調べる。 (ア) pnく pn+1 のとき (nが大きくなると,pnも大きくなる) (イ) Pn > Dn+1のとき (nが大きくなると、Daは小さくなる → Dn+1- Dn <0 Dn+1-Dn > 0 一差で考える Dn+1 Da+1 >1-比で考える Pn く1 pn D。の式の形から,差と比,どちらで考えるとよいか? Pn+1 Action》 n回起こる確率 pn の最大は, と1の大小を比べよ Pn 解1つの問題で正解する確率は である。 よって,6問のうちn問正解する確率 pn は 反復試行の確率 6-1 6! 26-カ Dn = 6Cn n! ,C, = r(n-r である。 36 5において、pn+1 と Dn の比をとると 6! 20- n= 0, 1, 2, 25-か Dn+1 Dn 6! 36 2- 6-n (n+ 1)!(5-n)! 20-月 Dn+1 (6-n)!=(6-m)×= 2-1 = 21.2 (ア) 21のとき 6-n 21 6-n22(n+1)より nS 3 4 12(n+1)>0 であ右 よって,n= 0, 1のとき, Dn+1 >1より Dn Pく Dntl *n=0 のとき A n=1のとき A イ) Dn+1 <1のとき 6-n Dn く1 6-n<2(n+1) より 4 n> 3 よって, n=D 2, 3, 4, 5 のとき, Dn+1 <1より Dn Dn> Dutl ア, (イ) より P0くかくDes De> pa> ba> Ds> p6 したがって, 2問正解となる確率が最も大きい。 n=2のとき ト n=3のとき た n=4のときト n=5のとき ト 210 1個 2考のプロセス

(2)について、 n²は2×5³の倍数であるからnは2×5²の倍数 n³は2＾8の倍数であるからnは2³の倍数 n＾4は3＾5の倍数であるからnは3²の倍数 何故こうなるのか分かりません。教えてくださいm(_ _)m

《CAction 最大公約数と最小公倍数は, まず与えられた数を素因数分解せよ。 ォがともに自然数となるような最小の有理数xを求めよ、 ;がすべて整数となるような最小の自然数 nを 55 35 x, 42 12 243 nを求めよ。 , 256 250 (mとnは互いに素, nキ0) m n TI (1)有理数xー→x= m が既約分数 n 条件の言い換え AO ム 35m 55m と 42n 35m がともに自然数 55m 条件 → 12x 12n [m は 12 と 42 の公口数 ln は 35 と 55 の公 11 |数 n =k とおくと n° = 250k ー 250 250k が平方数 このときのnは どのような値か? (例題225参照) n° =!とおくと = 256 → 256/ が立方数 256 =m とおくと n' = 243m 243 243m が4乗数 m 解(1) x = (mとnは互いに素, nキ 0)とおくと 35 55 12*, 2×がともに 数であるから x) これより,m, nt に正と考えてよい。 n 35 -x = 12 35m 55 55m 12n x= 42 42n この2数がともに自然数となるとき, m は 12 と 42の正 の公倍数,n は35と 55 の正の公約数である。 よって, xが最小となるのは, mが12と 42 の最小公倍 数,nが35 と 55 の最大公約数となるときである。 12 = 2°.3, 42 =2·3·7 より 35 = 5·7, 55 =5·11 より 分子 mが小さいほど た,分母nが大きい戦 xは小さくなる。 m= 2°.3·7 =84 n=5 したがって,求める有理数 x は 84 xミ 5 (2) 250 = 2·5°, 256 = 2°, 243 = 3° より, n°は2-5° の倍数であるから, nは2·5° の倍数, は2°の倍数であるから, nは 2° の倍数, n*は3° の倍数であるから, nは3°の倍数である。 各数の分母を楽国 する。 イ=2-5'』 右辺が平方数となる。 自然数kを用いて a=2-5- これらを満たす最小の自然数 nは, 2·5°, 2°, 3' の最小 公倍数であるから このとき,ポ=ド より n=2-54 n= 2°.3°.5° = 1800 233 1 525 20に 思考のプロセス|

大至急お願いします！！ 全部の問題、答え合わせがしたいので 教えて下さい！！

第三間次の英文は、中学生の流子 (Ryoko) が夏祭りでの体験について英語でスピーチをしたときのも のです。この英文を読んで、あとの1~7の間いに答えなさい。 『majunior high achool student. I'mamember of the English elub at our chool. We practice English with our English teacher. Mr Jones, on Mondays, Thursdays, and Fridays One day, Mr Jones said to us, "All of you can apenk English better now. Wby don't we try new things? Does anyone have any idear I said. "1 have an ides. How about maling leafets for foreign people about the summer festival in our city" "Ob. that's a grent ideal" Miki, a member of the English elub said. Bhe aid. The summer festival in our city 1s famous and many people from foreign countries come to see it 『 we make leaffets in Englinh and give one to them, they can enjoy the festival more"Another member. Koji, nid.We should put amap of our city on the leaflet. Then, they can easily go to the attractions they want to e" Mr. Jone said, "Your ideas are wonderful! Let's make useful lenflets and give them to foreign people. When you gave a lenflet to foreign people, they may ask you something about the