as it seemedの訳し方を教えてほしいです。 We enjoyed the astronomical show, brief as it seemed. を We enjoyed the astronomical show, Thought it seemed b... Read More

中2英語です.ᐟ‪ ①②③がどのように答えを出せば分かりません,,🥹‪ 答えの出し方を教えてください🙇🏻‍♀️

4 次の下線部と同じ用法の不定詞が使われている文をア~エから1つずつ選び,記号で答えなさい。 She studies English hard to be an English teacher. Do you want anything to eat? I want to visit Hokkaido next year. 7 I went to America two years ago. There are a lot of places to visit in Kyoto. 1250 do quo \ \ (6) Ms. William reads the book to study Japanese. I What do you want to do next Saturday?

英検2級英作文を添削して頂きたいです ⤵︎ ︎トピック ① some people say that it is impartant for university students to take gym classes. Do you agree with this op... Read More

Ⓒ I think that it is important for university students to take gym classes. I have two reason. Frist. It is important for people to move their body. If they hardly move their body they will not Health. It is important to . became health. they can live for a long time. 1 48 Second, they haven't chance to move their body in the future. If they take grm classes chance to mave their body. for ( Therefore I think that it is important university students to take gym classes they can have @ I don't think it is a good idea to teach English to children in Kindergrtens. I have the two reason. Frist, It is hard for Children to study English. They haven't speak. Japanese language well yet. It is impposible for them understand English. to Secand, It is hard for teachers in kindergartens to teach English. The theachers have to take care of children. They is to a busy to teach English. Therefore, I don't think it is good idea to teach Kinderghtons English to Children in a

中3 英語 Here We GO！ の教科書42、3ページです。(見にくくてすみません) プリントの答えをお優しい方…おしえてください！

From the Diary of Kawamoto Itsuyoshi 河本くんの日記。 紙が手に入りにくい時代だったので、 最後の日記は伝票の裏に書かれています。 10 April 4 (Wednesday), Sunny Today was a happy day for me. From today, I am going to commute to Nichu. I went to Hiroshima on the 6:50 a.m. steam train. Unfortunately, it was delayed. I was worried, "What will happen to me?" When I arrived at Nichu, the ceremony was already going on. After 1 explained my delay, they let me in. I sighed with relief. April 15 (Sunday), Sunny Today is the third Sunday. I went to school and at last we started to study. We had English in the first hour, self-study in the second, history in the third, and math 2 (geometry) in the fourth hour. I studied very hard. April 30 (Monday), Sunny For the first time, a bomb was dropped on the city of Hiroshima. It was just before I crossed Enko Bridge. "Grr, thump, thump!" What a frightening noise it made! Then, a thick cloud of smoke rose up. I went there right away and saw a fire burning intensely. July 6 (Friday) Today was a work day. In the morning, we dug holes to bury glass. At lunch, I ate a loquat. Uehara gave it to me. I also ate some peas and a sweet potato. During our rest time at lunch, we played hide-and-seek. It was a lot of fun. In the afternoon, we carried tree branches. 前の広島県 (ドーム) WOL 1. What made Kawamoto worried on 2. Wh 広島の様子

分からないー 教えてください

7. 5. 6. 9. 0. 8. 2. 3. 4. 1. 【2】次のAとBの関係とCとDの関係が同じになるように、次の空 えなさい。 【1】 次の各組で、 下線部の発音が同じものには○、異なるものには×で 1. knows/helps 3. plays/speaks 5. desks/bikes pen high I new A she play that girl run box 20 B pens low we old hers plays she runs boxes 2. cleans/lives 4. dishes / countries twenty C boy busy he good he study John and Mike carry tooth 44

分からん 教えてください🙇‍♀️😊

5. 4. 6. 7. 3. 【次ので、下部の発音が同じ 3. dosky/bikes run box 20 she play that girl AとBの関係とCとDの関係が同じになるように、次の空所に適する pen new A high I B pens low we old hers plays she runs boxes twenty 2. cleans/lives 4. dishes / countries C boy busy he ものには×で答えなさい good he study John and Mike carry tooth 44 ( ( D ) ) )

1と2答えお願いします。 早めに回答して下さるとありがたいです。

本文の内容に合っているものには T を、 間違っているものにはFをつけよう。 ed 1. Mike says that the big stone is a kind of clock. 2. The Incas cut the big stone with an iron tool.

1と2答えお願いします。 早めに回答して下さるとありがたいです。

本文の内容に合っているものにはTを､間違っているものにはFをつけよう。 1. Machu Picchu has been a World Heritage site since 1983. of priritem 2. The Incas used small stones to build their palaces. tus apontadt bìh wòH® \\ Señn't

tellのあと人がこずにtoがきてるのは受動態だからですか？ 2番以外が違うのはわかるのですが 2番が正解なのもピンと来ないので詳しく教えて欲しいです😭

est =X) Considered Taken ents are made on the basis of test scores, ( として話し合う」という意味 U nationality. 3 pointless 2 regardless 13 The boy turned on his father's computer, though he had been told ( 1 not do it (2) not to 3 to do not 4 to not 1 Considered ) of age, stay of 3 reckless HA useless (慶應義塾大) ) your interest in English, I would advise you to study it in college. Taken 3 Having 4 Given (南山大) ). ( 青山学院大)

tellは他動詞なんですよね、 この問題でtellのあとの目的語として人ってきてないですよね、なんでですか？

副詞 polite 選択肢 目的語がないので他動詞 ① hear, ② say, ④ tell はすべて不可。 整理して覚える | 063 apmuntliw 100 □ say (to A), ているので, 自動詞 ③ speak が正解。 (人)に話す」 は原則として他動詞で 「発言内容」を目的語にとる。 さらに that 節やwh-節を目的 asayh 語にとることもある。 ただし, 「人」を目的語にとることない。 □ say A (to B) B(人)) A(言葉)を言う」 to void oud alad) bemotar all 99 注意 A には yes / no / hello/goodbye などの実際に発話される言葉が来る。 (A(人)) 「･･･」と言う」→615 注意 発言内容そのものを目的語にとるのは say だけ。 619 注意 直後に目的語としてthat 節が続くのは say だけ。 … say / tell / speak / talk の区別 □ say (that) SV / wh-節 「...と言う- / (2) tell)は原則として他動詞で人｣を目的語にとる。 tell AB 「A(人)にB情報) を伝える/教える」 → 616 Section 160 00 197en 11 aid Google !注意 目的語を2つ続けることができるのは tell だけ。 □tell A about BTA (人) に B (話題)について話す」 → 617 □ tell A that SV / wh - 節 「A (人) に･･･と言う」 tell A to do 「A (人) に・・・するように言う」 → 618em ●注意 後ろに目的語と to do を続けることができるのは tell だけ。 197ih idon I (3) speakは原則として自動詞で 「話す / 演説する」という意味。 I speak to A about B 「A (人) B (話題) について話す」 □speak A 「A (言語)を話す」 ●注意 他動詞として用いる場合は, speak English 「英語を話す」など「言語」を目的語 にとる。 □talk A into doing「A(人)を説得して…させる」→620 Ho (4) talk は原則として自動詞で 「話す/話し合う」という意味。) haddor var T □talk to [with] A about B 「A (人) と B (話題) について話す [話し合う]」→64 lai noita? |_614 622 文法 row and ment mid □talk A out of doing 「A (人)を説得して…することをやめさせる」 → 621 注意 他動詞として用いる場合は、上の2つの形で頻出。 -3 イディオム Field Field 会話表現 Field 15 ボキャブラリー remind A of B の形をとる動詞 左整理して覚える | 06 参照 remind A of B 「AにBを思い出させる」 197) を用 Fiel 2