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English Senior High

My grandma is visiting us tomorrow .と My grandma will visit us tomorrow. の違いがわかりません💦 またテストに出題されたらどっちを書けば 良いのでしょうか?🥺 回答お願いします🙇🙇

意味で使うときに に現在形にする。 をかいでいる) ve two cats. す意味で使う ○」という意味で です) いる) いる。 ■吏う形 一時 こする and れな p.089 32.3 しようとしていることを表す My grandmother is visiting us tomorrow. 私の祖母が明日私たちを訪ねてきます。 これからしようとしていること My grandmother is visiting us tomorrow. 個人的な予定 (304) 進行形を使って、 予定に入っていることを表すことができる。 80,41 de Moda Mainielqmos con BH 056 3.3. 往来発着の動詞が よく使われる しようとしていること を表す 「明日私たちを訪ねてくる」 =予定に入っていること 進行形を使ってこれからのことを表すのは, しようとしていることに対 して、準備や手配がしてあるような場合。 この文の場合は, 祖母がうち に来ることを聞いていて、 祖母はそうするつもりでいるというニュアンス が感じられる。おもに個人的な予定を表すときに使い, 「いつするのか」 を示す表現を入れるのがふつう。 le( avewle ( ) NOY I'm seeing Bill tonight. (私は今夜ビルに会います) 意図] 約束がしてあって、 会うことになっている。 What are you doing after school today? (あなたは今日、学校が終わったあとで何をしますか ) rerujayawls ▷ He's sailing for Europe this summer. (彼は今年の夏, ヨーロッパへの船旅に出ます) go, come, leave などの動詞を進行形にすると、 今しようとしてい ることを表すことができる。 baril baslool ▷ "Mike, hurry up!" "I'm coming!" (「マイク, 急いでね!」 「今行くよ!」) 相手の方に 「行く」と言うときは, goではなくcomeを使う。 CHECK 日本語の意味に合うように, 英文を完成させなさい。 明日、私はパリに向けて出発します。 ( ) ( ) for Paris tomorrow. 324 繰り返されることを強調する He's always complaining about something. 彼はいつも何かについて不満を言ってばかりいる。 40*1.0000 p.089 out vertel vM 057 3.2 現在進行形 071 3時制

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English Senior High

(4)を訳したいのですが、文構造が分からずうまく訳せません、。どなたか解説をお願いします。

lo One fast-food company is well known in Japan for its extensive worker manual and the sales talk it covers. From the book, workers learn how to greet a customer, how to bow, how to take an order, pack a bag and give correct change. 5 Customers find the same nice service in all the franchised outlets, which contributes to both customer satisfaction and *corporate profits. One day, a mother came into one of these restaurants, and while she was ordering at the counter, her baby grabbed an 10 employee's hat and began to play with it. He was surprised and embarrassed. He could not concentrate on what the customer (2) was saying and had to ask her to repeat her order twice. He knew he was losing his dignity as a company representative by having an infant tearing up part of his uniform, and he wanted to 15 take it back, but at the same time he didn't know what to say or do. He stood there ( 3 ) until the mother *retrieved the hat and gave it back to him. He put it on again, resumed his normal calm attitude, and took her order efficiently as if nothing had happened. But everyone in the restaurant could see that a 20 one-year-old child had the power to bring the operation to a halt and must have wondered about it. What was the problem here? Simply put, the manual, detailed as it may be, fails to cover what to do in a situation where a young child steals part of your uniform. And without the manual to guide his behavior, the employee was lost. This is a trivial example of a very serious problem in Japan: the inability to 48

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