なぜ、【4】この問題では、先頭がTのときと、 先頭がSまたはNの時で場合分けをするのですか？ どちらも子音なので場合分けはいらないと思ったのですが、、、、

問題4-1 (1) 赤玉4個,白玉3個を1列に並べるとき, 並べ方は何通りあるか。 (2)赤玉3個,青玉3個,白玉2個を1列に並べるとき, 並べ方は何通 りあるか。 (3) KITAMIの6文字を並べかえて得られる順列は何通りあるか。 (中部大) (北里工大) 難 (4) SATTUNの6文字を並べかえて得られる順列のうち, 先頭が子音 文字になるものは何通りあるか。 (鹿児島大)

あなたへの合唱曲についてなんですが、A B C D Eの構成なのですが、どこからどこまでがAなどと全てわかりません。教えてくれると幸いです。

( )年( )組 ( ) 番氏名 【 構成 この合唱曲は 【ABCDE】の【ら】つの部分で構成されています。 旋律 テクスチュア (音の重なり方) 強弱 リズム 構成 注目するポイント [速度] 調べ方の例 音楽の特徴 音の高さや長さ パートの数重なり方 強弱 速度 リズム 旋律 曲想 Aの部分 歌詞始まり部分 ♪音楽や歌詞から気づいたことを書き入れましょう。 その際、上の注目するポイントや調べ方の例を参考にしよう。 ♪音楽や歌詞からきづいたことを手掛かりにどのように歌いたいかを自分で考え、パートで話し合って書き入れよう。 Bの部分 歌詞始まり部分 【 】 JCの部分 歌詞始まり部分 【 1 Dの部分 歌詞始まり部分 [ 】 調べる内容 特徴・どのように変化しているか どのように変化しているか どんな始まり方か。変化しているか。 最初は?間は? 後半は ? 特徴・どのように変化しているか 主旋律はどのパートか。 どのように変化しているか。 長調･短調 ? どんな変化があるか。 の部分 歌詞始まり部分 1 特徴の例 だんだん高くなっている。 ○○の歌詞からとても高い 音になる。 ギザギザの旋律。 長い音が続く。 ・女声のみから、 混声二部へ ・男声→アルト ソプラノの順で重なっていく pから始まる。 mpからmfに変化する。 最初はゆっくりな速度だが、 後半から速くなる。 最初は伸ばす音が多い。 後から細かい音が多くなる。 主旋律はソプラノパート。 途中男声パートに主旋律が 入れ替わるがまたソプラノに戻る。 Cの部分は唯一、短調になる。 Dから長調に戻る。 音楽や歌詞から気づいたこと (楽譜読解) どのように歌いたいか。 表現の工夫 ( 思いや意図) (例) 1段目は全員で同じ旋律。 (例) 音色と語頭をそろえて明るく入りたい。 (例) mp cresc.→mfと変化している。 (例) 「さあ!」の歌詞に向かって膨らませていきたい。 (例) 前半4小節は女声のみ。 後半4小節は男声も加わる。 (例)mp→→mf と変化している (例)ソプラノが主旋律で混声三部合唱の響きになる。 (例)fで音が高く、 伸ばす音がある。 (例)女声だけの音色を大切に歌いたい。 男声も加わり、 ◆強弱記号もだんだん強くなっているから盛り上がってい くように歌いたい。 (例) 曲中唯一のff がありクライマックス部分。 また長く 延ばす音が続く。 (例) ここで1番豊かなハーモニーをつくりたい。 (例) 響きのある声で、 曲の山や抑揚がわかるように歌いたい。 (例)短調になり、pになる。 でも後半はmp から fへ大き (例)歌詞が弱々しい感じではないので心の中で決意す な変化。 るように mp だが言葉がしっかり伝わるようにしたい。 (例) C と同様に曲の山を表現できるように子音をはっ きり、響きある声で感動的に盛り上げたい!

アクセントとはなんですか。どうやって見分けるのですか。解説お願いします🙏

<ing形〉 の作り方は、多くの動詞は語尾に ing をつ ける. 語尾が 〈e> の場合, e をとってing をつける 語尾が 〈アクセントのある短母音 (1音の母音) +子音 字〉の場合、子音字を重ねてing をつける. (3) (5) (8) 語尾が 〈アクセントのある短母音+子音 字〉なので、子音字を重ねてing をつける . (6) 語尾が 〈短母音+子音字〉 だが,語尾の短母音に アクセントがないので,子音字は重ねない. (4) (7) 語尾が 〈e> なので, e をとってing をつける.

やり方教えてください！

194 母音 a, i,u, e, oと子音j, k, 1. m, nの10個を1列に並べるとき,子 音5個が続いて並ぶ確率を求めよ。 24 0

問題を解いたのですが答えが分かりません教えてください😭

1 Grammar 動名詞(いろいろな形/動名詞と不定詞) ● 動名詞のいろいろな形 完了形〈having + 過去分詞〉:述語動詞が表す時よりも前の時を表す。 受動態〈being + 過去分詞>: 受け身の意味を表す。 Target 1 My uncle is proud of having been a pilot. ( 私のおじはパイロットだったことを誇りに思っている) 動名詞と不定詞:動詞によってどちらか一方だけを目的語にするものもある。 ・動名詞のみ: avoid, enjoy, finish, give up, mind, stop など ・不定詞のみ:agree, decide hope promise, refuse, wishなど 両方とも begin, continue, hate, like, love, start など Target 2 We enjoy skiing every winter. (私たちは毎年冬にスキーをして楽しむ) SP に入れるのに最も適切なものを、あとの( )内から選んで書きなさい。 (1) Have finished reading you (reading, to read) (2) Bill refused to tell (telling, to tell) (3) My grandfather gave up (smoking, to smoke) the novel I lent you last week? us where he went with that girl last Sunday. smoking (4×3=12) when he was 40 years old. 2 日本語の意味に合うように,( )内の語句を並べかえなさい。 (1) サキは将来について心配し始めた。 (the future / worrying/started/about/ Saki). Saki worrying started about the future、 (2) あの女の子はタクと一緒にいるのを見られるのが好きではない。 That girl (seen/like/ Taku/ with/being/doesn't ). That girl doesn't like being seen with Taku (1)( 語 (5点x3=15点) (3) 私はそんな不注意な間違いをしてしまって恥ずかしい。 I'm (made / a careless mistake/ashamed/having / of / such). I'm made having ashamed such of a careless mistake (1)

下線部はなぜそのように分かるのでしょうか？

基礎問 172 第6章 順列・組合せ 103 順列(I) (場所指定) equation のすべての文字を用いて, 順列をつくる.このとき, 次のようなものは何通りあるか. (1) e, n が両端にあるもの. (2) q, u, a がとなりあっているもの。 (3) q, u がとなりあっていないもの。 (4) t, i, on の順がこのままのもの. (5) q a より左にあり, tがaより右にあるもの |精講 (1) 8種類の文字のうち、2種類の文字に条件がついています(場 所指定) こういう場合は、条件のついた部分を優先して考えて いくのが常道です. (2)となりあうまとめて1つと考えたあと, その中で入れかえを考える. (3) この問題ではとなりあわない=全体となりあう と考えてもよいのですが, 一般的には無関係なものを並べ、間に入れ込むと 考えた方がよいでしょう. (4) 順序指定 とりあえず場所指定 (5) (4) と同じです. とりあえず場所指定です. 解答 (1) e, n の入り方は2通り. その他の, u, a,tio 文字はふつうに並べればよい (右図参 照)ので, 2×6!=1440 (通り) 同時に起こるので積 100 (2) qu, a をまとめて1つと考えれば (右図参照),全体は6個の文字と考え られる. その並べ方は6通り。そのおのお →eまたはn のに対して,q, u, a の入れかえが3! 通りあるので, 6!×3!=4320 (通り) e, t, i, o, n quaをまとめたもの

(3)です。 問題文の意味がよく分からないです。 どの2つと隣に合わないとはどういうことですか？？

103 JUNPEIの6文字すべてを用いて順列をつくるとき,次のよう なものは何個あるか. (1) 子音 (J, N,P) が両端にあるもの. (2) P, E, I がとなりあっているもの. ③ J,U,Nがどの2つもとなりあっていないもの. (4) 母音 (U,E, I) がこの順に並んでいるもの.

数Aです 19(3)と20(3)は同じ解き方だと思うのですが、私が考えた「交互に並べて考える」では答えがそれぞれ1440、660に合いませんでした。 解説をお願いします🤲🏻

19 M, A, E, B, A S, H, I の8文字を使ってできる文字列について,次の問いに答え よ。 ただし, AとAの2文字は区別せず,また,8文字のうち母音は A, E, I である. (1)8文字すべてを使ってできる文字列はいくつあるか。 (2)8文字すべてを使ってできる文字列のなかで, Aが隣り合うものはいくつあるか。 (3) 8文字すべてを使ってできる文字列のなかで、 どの母音も隣り合わないものはいく あるか。 (4) M, A, E, B, S, H, I の7文字を3組に分ける方法は何通りあるか。 ただし, 3組の区別はしない。 20 A, A, B, B, C, D, E の 7 文字を1列に並べるとき, 次の問いに答えよ。 (1) 並べ方は何通りあるか求めよ。 (2) Aが2個連続して並ぶような並べ方は何通りあるか求めよ。 (3) 同じ文字が連続して並ばないような並べ方は何通りあるか求めよ。

1の問題で、なぜ、3C2ではなく、3P2なのですか？

JUNPEIの6文字すべてを用いて順列をつくるとき, 次のよう なものは何個あるか. (1) 子音 (J, N, P) が両端にあるもの.

英語の、三人称単数を、分かりやすく詳しく教えてください！ 注文多くてすいませんm(_ _)m