オゾン層と生物の陸上進出にはどのような関係があるのか分かりやすく教えて欲しいです🙇🏻‍♀️

教えれる範囲だけでいいので教えてください

2つの朝廷の対立 鎌倉幕府の滅亡後、 新しい政治を始めた天皇。 鎌倉幕府の滅亡後に行われた。 天皇中心の新しい政治 天皇中心の新しい政治に反対し, 京都に幕府を開いた武士 朝廷が京都と吉野(奈良) に分裂し、争いが約60年間続いた時代。 京都の幕府 ALD ST ⑩ 足利氏が京都に開いた。 15 北朝と南朝の統一を実現した、 幕府3代将軍。 ⑩ 足利氏と関係の深い有力者が就任した。 将軍の補佐役。 17 幕府が国ごとにおいた地位から力を強め、 一国を統一的に支配した勢力 ⑩ 関東を支配するため、 前の幕府の所在地におかれた役所。

地理2年:資源・エネルギーから見た日本の特色 ロシアの発電って何が1番占めているのですか?

爬虫類と両生類の違いを教えてください！！！ ※爬虫類や両生類がとても苦手でサイトがなかなか開けないので…

教えてください🙏 お願いします！！

図7 系統樹 樹という(図7) ■eck! 脊椎動物が共通して背骨をもつ理由を、 進化の道筋をふまえて説明しよう。

なぜ答えが4になるのか分かりません。

次の文章を読んで、後の各問い (問一〜六)に答えよ。 私たち日本語話者が普段何げなくモノを数えているようでありなが ら、実は数えるモノの中からどのような形や〈生物/非生物〉の区別、 機能性やその他もろもろの特徴を探し出し、 それにどの助数詞を用い たら適当であるかという判断を瞬時に下していることを、どれほど多 くの人がはたして認識しているだろうか。 これまでの研究の多くは、どの助数詞がどんな性質を持った名詞に 伴うかを詳しく調査し、助数詞全体をタクソノミー(多重構造の階層) で表したり、名詞の素性をプラス/マイナス〉 で条件付けしたり してきた。例えば、 +生物] だけなら「一匹」と数え、さらにもっ と詳しい素性として [+翼]がつけば「一羽」と数える、といった具 合である。動物は「一匹」で、スズメは「一羽」と数える。それでは クジラは? [+哺乳類]、[+大きい」の素性から「一頭」だろうか、 ほにゅうるい それとも [+海洋生物]、[+尾] で「一尾」だろうか。 名詞のカテゴリー化と認知システムの観点から この問題に取り組 もうとすれば、プロトタイプ(特定の文化において最も典型的な属性 (注2) 形、生物/非生物、機能性などの普遍的要素の他に、文化ごとに異 なる知識が大きく関与している事実に直面することとなった。そこで、 助数詞の日本語における使われ方を、二つの異なった状況の比較をす ることにより、認知システムのさらに背後にあると思われる文化的知 識の役割を明らかにしたい。具体的には、それがどのような知識なの か、その知識がない場合、人はどんな数え方をするかについてアメリ カと日本でデータを集めた。 まるでなぞなぞのようだが、ウサギ、 ヒツジ、アメリカ人の共通点 といったら何が思い浮かぶだろうか。実はこれらはみな、アメリカに 長く住んでいる日本人の子供たちが、こうしたものを数えるとき 「一 匹」という助数詞を使った例である。(この調査は1988年から1 992年まで断続的に行ったものである。主にアメリカ、イリノイ 州にある日本人学校に通う子供たちと、三重県志摩町の小学校に通う 子供たち、およびその親戚、学校関係者など、計319人を対象にア ンケートとインタヴューを行った。) 基本的にこれらのものは、素性 から考えれば[+生物] という共通項があるわけであるから、「一個、 二個」と数えるよりは「一匹、二匹」の方がずっと適合性が高いと しんせき

勉強とは関係ないです。 2年の最初の体育の授業にスポーツテストがあるんですがどうしてもAを取りたいです。 そこで家で出来るトレーニング的なものを探していたのですがぶっちゃけ何が一番いいかわかんなくて家でもできるトレーニングを教えて欲しいです。

高校数学です。1.2が分からないので、解き方や答えを教えてください🙏

類題太郎さんのクラスでは,体育祭でリレーに出場するメンバーを4人選び、さらに走順を決め ることになった。 太郎さんのクラスは、男子16人 女子14人の合計30人であり,このうち陸上部の 部員が, 男子5人, 女子4人の合計9人いる。 (1) 陸上部の部員だけでリレーのメンバーを構成するとき, メンバーの走順は全部で何通りあるか。 Ligh (2) 陸上部の部員以外の男女2人ずつの4人で1チームだけメンバーを構成し,かつ, 第1走者と第 3走者が女子で, 第2走者と第4走者が男子であるように走順を決める場合, 走順は全部で何通 あるか。

肺活量を上げる方法を教えてください❕

連立方程式の利用問題なんですが、解説を見ても意味が分からなくて教えていただきたいです。お願いします。お願いします。

③3 たかしさんは夏休みに毎朝午前8時に家を出発し、 自転車に乗って時速12kmで進み、 午前9時に陸上競技場に着く。 ところが, 今日は途中で自転車がパンクし、 そこから時 速4kmで歩いたので,陸上競技場に着いたのはいつもの時間の30分後であった。 今日.. 自転車で進んだ道のりを求めなさい。