(2)考え方あってますか？ なにか他の考え方があるなら教えてもらいたいです。 よろしくお願いします🙇‍♀️

逆数どうしの和 一→ 約分できる いE 相加平均と相乗平均の関係 木戸やゆ六菜1使えると○:△^とで寄証 正の数A, Bで,A+B (和) と AB (積) を含む不等式では,次を用いると、 Action》 正の数の和と積の比較は, (相加平均) 2 (相乗平均) を用いよ 定理の利用 ○、Aが正のとき O+△に大対い拝 OAPE a>0, b>0 より ab>0 であるから,相加平均と相乗 相加平均と =2 のように利用することが多い。 (2)(a+b)(b+c)(c+a)z 相加 別題 67 つのはどのようなときか。 2 16 (a+b)(b+c)(c+a) 4 Play Back ア20 と証明してもよいが, (左辺)-(右辺)=…= ( A+B A>0 B>Q のとき 1 22, とくに、 例題67 の(I 9 +10 1 a+ b 9 ロ0 (佐辺)= (a+0+)=ab+ ab は成り立ち 係を用いるとき が正であること ①は a= 平均の関係により ab+あ 9 22/ab 9 = 6 ab る。 ② は b= この2つ よって, ab+ 9 +102 16より ab なのです。 両辺に10を加え 0+)216 (4 9 a+ a は間違い 9 すなわち ab = 3 のとき等号成立。 これは, ab = ③の左辺 ab lab= より ab 一方, 2) a>0, b>0, c>0 であるから, 相加平均と相乗平均 の関係により a+622ab, b+c22、bc, c+a2 2/ca これらの辺々は正であるから,辺々掛け合わせて (a+b)(6+c)(c+a) N 8/d6°c° ab>0であるから a= b, よって, くりき日 これは、a=b かつb=c かつ c=aすなわち a=b=cのとき等号成立。 のとき r ただし、A6 いう条件が重 fa=6=c0 行目の等号が 立つ。 =8|abc| = 8abc その 検習 67 a>0, b きた だ+ 6 や 思考のプロセス

答えがあっているか確認をお願い致します。 よろしくお願い致します。

Choose the expression on the right that means the same as the word on CMatching for Understanding 1. temporary (k ) A. reduce; make less 2. ease b. addiction to alcohol 3. abnormal C/ sickness 4. risk . decision 5. illness e. being overweight 6. mix not interesting 7. coordination ( h) 9. possibility of danger 8. dull K. parts moving together voled 9. judgment え dangerous to the body 10. cause ireason for something dojoo) K. for a short time 11. alcoholism ( 12. harmful (1, put together 13. obesity m. response to an action 14. Cure り. not normal 15. reaction o 9. make healthy or normal orA hovsl I1I be late again SBEER

We are all related to each other. （私たちは互いに関係しあっている） の、areのあとのallはなんですか？

ヒーンク イラィッド。 We are all related to each C2 2ニ species, it affects many others. Human beings are also part of this ecosystem. 他のや物にも響る 人間はの生態の中の1部の生き物です. いたこちは Tたかしいに関像 other. So it is important for us to take action now. Let's help the animals survive. しら1 下ら私ESにとって今伝はることが情. 物が生きる今附けEししめげましょつ

黄色いところで囲った文で、 なぜ、この話の中での運動は特定されていて分かっているのに、｢the｣movementではなく、｢a｣movementなんですか？？

しまい Q. バリ島の姉妹の活動は,どのようにバリ全土へ広ま Listen and Read So what can we do? In Bali. plastic bags were thrown away by tourists and residents. They were polluting the beaches. So two young sisters started a movement to ban plastic bags from the island in 2013. The movement that they started spread through social media. Finally, the Governor of Bali decided to ban all plastic bags from 2019. So you see people can start taking action in their daily lives. Take your bag when you go shopping. Recycle plastic properly. And tell other people. Don't give up on our beautiful Planet Earth!

正しい英文になるように[ ]内の語句を並べ替えてください。 (A) It took us [ to find / duplicating / the ancient mirror / several months / a method of ] . その古代鏡の複... Read More

1〜10の語句に当てはまるものをa〜jの中で選んでください。 1. predict 2. capture 3. feature 4. eventually 5. quantities 6. absorb 7. experiment 8.locate 9. accurat... Read More

!がk！になるのは何故ですか。

自然数nについての等式, 不等式の証明は数学的帰納法を考える。 Action 数学的帰納法では, n=k+1 のときの式の複雑な部分に仮定の式を用いよ (k+1)!-2*+1= (k+1)k!-2*+1 > (k+1)ロコ-2*+1 =… >0 「n=k のときに①が成り立つと仮定すると, n=k+1 のときにも①が成り立つ」 特講 ふを証明 2”<n! 目標の言い換え *nは4以上の整数である。 (Dの左辺)= (Dの右辺)= n=4をそれぞれに代入して (左辺)<(右辺)を示す。 泣つ ことを示す。 →n=k+1 のとき の- の 6 章 18 仮定の利用 0 von 例題306 306 4以上の整数について命 題が成り立つことを証明 する場合は,まず [1] と して n=4 のとき成り 立つことを示す。 ■[1] n=4 のとき (右辺)= 4! = 24 (左辺)= 2 = 16, (左辺)<(右辺)であり,①は n=4のとき成り立つ。 「2] 2=k (k2 4)のとき,①が成り立つと仮定すると 2*く! n=k+1 のとき (右辺)-(左辺)= (k+1)!-2*+1 (右辺)-(左辺)>0 を示 す。 仮定した不等式を用いる ために k! をつくる。 = 2{(k+1) -2} = 2*(k-1) 2*(k-1)>0 条件 k24 を忘れないよ うにする。 k24 であるから よって ゆえに, ① は n=k+1 のときも成り立つ。 [1], [2] より, 4以上のすべての整数nに対して①が成 り立つ。 |=漸化式と数学的帰紀》

比較 課題が出たのですが分からないので教えて欲しいです🙇‍♀️

2 日本語に合うように,( ) に適切な語を入れなさい. B ) his age. 1. My homeroom teacher looks ( 担任の先生は実際の年齢より若く見えます。 2. Your actions are ( )your words. 行動は言葉より重要です。 3. I can run( )my brother. of 私は兄よりもずっと速く走ることができます。

急いでます！！！ 明日提出なのですが、 正しい文法を使えているか、教えてください！ 間違っていれば、その部分も教えて頂きたいです！ 少し長くてすみません！ 環境問題についてのレポートです(Here We Go 3年　Unit5)

young people 1ike them started taking an 【原稿) in the world. Its Plastic waste is the big problem becouse I Plastic waste horms the enviorhm Cnt think we should be cause 上educe plastie waste. we can protect the envionpnent. was Star Ted in Bali The move ment o stop this problem a_movement to ban plastic bag Two SisTers started Youngs 1 think thern action from the 1i3land in 2013. chorce the morld. Can Because young people 1ike them starTed taking an action On their own. I think To be ike them I hant What should we do to stop Plastic waste I have a good ideal We should use. my water botTt le when we drink water. And then it can improve |the entiroNment Usinga waTer bttle reduces PET bottles Lets jwt do what we can do tor now.

解答と違う求め方をしてるのですが私の答案でも○ですか？ アドバイス貰えると嬉しいです🙇‍♀️

証明せよ。 0 o fodo (1) a2 6, xNyのとき 2(ax + by)2 (a+b)(x+y) 6+d d b d を満たすとき 正の数 a, 6, c, dが b a+c C a a C 目標の言い換え 不等式 A2B を証明 → A-B20 を示す A-B=…= ( 条件式から各( ) の正負を考える。 0=() A-B=.. = (2)式を分ける はおC > Action》条件つきの不等式の証明は,(左辺)- (右辺)の各因数の符号を調べ。 の A<B<Cを証明するために、「A<Bかつ B< C」を証明する。 (左辺)-(右辺)を因数分 解する。 解(1)(左辺)- (右辺) %3D 2(ax +by)- (a+b)(x+y) ax + by-ay-bx (説) =a(x→y)-6(x=y) 」さうさく )は1= キ %3 (a-6)(x-) ミっここで,aこ6より a-bN0, x>y より x-y>0 条件より各因数の符号右 調べる。 であるからE 0… 0-1- (左辺)-(右辺) = (α-b)(x-y)20rd-o-d 004等号が成り立つのは a-b=0 または x-y= すなわち, a=b また x=y のときである。 A<B<C を証明する をしたがって T 6+d 2(ax+ by) 2 (a+6)(x+y) a(6+d)-6(a+c) (a+c)a ad-bc ode a+c (a+c)a の a d(a+c)-c(b+d) c(a+c) ここで、a>0, c>0 であり d 6+d ad- bc atc c(a+c) C めに a+c>0 A<B かつ B<C d く C アを証明する。 (A<C を証明すると はない。) 6 また, の両辺に正の数 acを掛けると 6bc< ad a よって ad - bc>0 ゆえに, ad - bc ad- bc (a+c)a c(a+c) >0 であるから 6+d b atc d b+d >0 a+c a C したがって b b+d d a+c a C 練習64 エ 思考のプロセス|