この問題について、前文は be used to （後ろの動詞はing）系ではないのでしょうか？ 答えは3がareです。（3の答えの根拠はわかります） なぜ1がそのままで良いのか分かりません。

(慶応大学) Although wateris commonlyused to okeep our bodies gclean, there .is different techniques and attitudes toward obathing. 337 (関西外国語大学) 形容詞

1番と3番です！ 1番の答えがwith,3番の答えがof himになります。 どうしてこの答えになるのか、解説をお願いしたいです。

2つの文が似た意味になるよう, 空所に適当な語を入れよ。 May I ask you a question ? 1. May I trouble you ( )a question? (日本大) That's the sort of experience everybody is familiar ( 2. That kind of experience is familiar ( ) anybody. (愛徳大) 3. He was stupid to make such a mistake. It was stupid ( ) to make such a mistake. (東京外語大) |It is bad manners to speak while your mouth is full. ノ your mouth full. 4. (秋田大) 、 IS bad manners to speak(

日本語訳をお願いします。

3 All Aboard! English Communication | Seaside Cafe TOKYO

最後のマーカーした部分の右にthatを使う理由を教えてください！

On a sunny day in September 1991, a couple hiking They thought the body might be one of the missing 1 The 死がい " the Alps canteross'a corpse in the melting: かもしれない。 つス 出くわす。 The co) 15 perfeq to be New Words climbers who are lost every year in the mountains They never imagined how important their discovery would be. After a local archéólogist looked clósely the corpse, it was determined to be prehistoric. When hike [háik] Alps [elps] it. corpse [k3:rps] 角児メ前の。 at dea コissing [misin] the body tissue, the plants on the corpse, and the 細胞の組織 be mber [kláimar] things that were around the corpse were analyzed 20 2overy ivari] by using radiocarbon dating, it turned out to be that of とてなる っlogist dadzist] a man who had died 5,300 years ago in the Neoithic Age. He came to be called “the Iceman."

｢この家に誰が住んでいるのか、誰も知らない。｣ という間接疑問の文章なんですが、模範解答は ｢Nobody knows who lives in this house.｣ となっているんですね。 4単語目のlivesは何故三単現になるのでしょうか？住んでいる人数が1人なの... Read More

日本文に合うように( )内に適当な語を入れなさい。 いつ彼女が日本を出発したのか知っていますか。 (in)( 2he)(pt) Japan? Do you この家にだれが住んでいるのかだれも知らない。 Nobody knows ( 1/10 ) ( Mve )jn this house. 私は彼女がどこの出身か知らない。 I don't know ( we us( ) 彼は何歳なのだろう。 I wonder ( Mow)( l sc e )c分 ), ( Ahe ) ( 1) )(4 ) from.

全部わからないんですけど💧 教えてください❕❕

57 次の文を受動態の文に書きかえるとき, Mr. Sato teaches us English.d(佐藤先生は私たちに英語を教えます) We are teached English by Mr. Sato.so 9edT (9) English (to) us by Mr. Sato.oig dT (8) (2) Beth didn't give me the dolls. (ベスは私にその人形をくれませんでした) the dolls by Beth.i19W STA) () the y5 The dolls (to) me by Beth. (3) The parents named him Taro. (両親は彼を太郎と名づけました)の英 こ Taro by the parents. (I) (4) What do they call the flower in France? (フランスではその花を何と呼び What the flower oixgl niin France? orTますか) (5) Everybody laughed at Tom. (皆がトムを笑いました) 利機) tgin fes! 1oob d by everybody. Tom Jenyes

when節の区別で、名詞節と形容詞節の区別の方法が分かりません。日本語訳した時に違いが出ることは理解しているのですが、パッと問題が出された時どちらで訳せば良いのか区別する方法はありますか？

anybody somebody everybody nobodyの意味を教えて下さい

(１) (２) (３) の問題全て教えてください！

く次の各組の文がほぼ同じ意味になるように、( . ) に適語を1語入れなさい。 (6F ロ(1) It is a lot of fun for the children to play games. )games is a lot of fun for the children. U(2) Do you want to eat something sweet? Do you want something sweet ( ) eat? ○(3) That story made everybody sad. That was the story( ) made everybody sad.

至急教えてください、！ 解説を見てもわからなくて↓(一応..解説です) 教えてください、！ 答えはd＝8だそうです

次の(1)から(4)までの問いに答えなさい。 ) 図で, Oは原点, 点A, Bの座標はそれぞれ, (4, 8), (12, 2) であり, Cは直線ABと y軸との交点,Dは 軸上の点で,そのx座標はdである。 ACBDの面積が,△ABOの面積と等しくなるよう な, dの値を求めなさい。ただし, d>0とする。 (4,8) (-2,2 )B (d.0) D