〜にとって って書いてないのにfor everyoneなんですか？自分で判断しろってことですか？ 「〜することは〜だ」という文法です。

[ it / for everyone / be friendly each other / is / important/tc みんながお互いに仲よくすることが大切です。 It is important for everyone to be friendly each other.

数2B 判別式です 解答の1番初めのところですが、 ①の仮の判別式で、bに当たる部分は−2aなのに 解答ではなぜ（−a）^2になっているよでしょうか？ また、⑴では実数解を持つaの範囲を求めますが なぜ実数解が2つで固定なのですか？ D=0(実数解が1つ)はダメなんですか... Read More

例題 33 判別式の利用の公園 2次方程式 x2ax-3a+4=0 ... ①, x°+2ax-a+6=0 … ② につ いて,次の条件を満たす実数αの値の範囲を求めよ。 (1)2つの方程式がともに実数解をもつ。(+3)4 (2)2つの方程式のうち,少なくとも一方が虚数解をもつ。 (+) 例題 条件の言い換え (1) ① が実数解をもつ かつ ② 実数解を 判別式の条件は? 思考プロセス (2)①が虚数解をもつ または ②が虚数解をもつ « Rie Action 2次方程式の解の判別は, 判別式の符号を調べよ 例題 32 23 123 x-2ax-3a+4=0 の判別式を D1 とおくと左 ano D₁ = (-a)-(-3a+4) D1 4 ='+3a-4 = (a+4) (a-1) 限 解 -(E) 因数分解までしておく よい。 x2+2ax-a+6=0 の判別式をD2 とおくと D2 = a² - (-a+6) 4 思考プロセス

（3）です。 eのx乗をtと置いてみたんですけど、こんな風に結局 010の不定形になったから、eの✕乗は文字で置いても意味が無いから、eのメー1をtで置く。となるんですか？？こういう時にどこを文字で置いたら計算が成功するのかいつも考えるのが難しいです。 それと、こんな風に何... Read More

1 問1 lim(1+x)=eを用いて,以下の極限を求めよ. x→0 ナメ(1) lim1+ lim(1+1) +x(2) lim log(1+x) x→0 x +x (3) lim ex-1 x→0 XC あり、これを

(1)と(3)を教えてください。 (1)の答え→ ウ (3)の答え→エ

01. I tried ( ) c 2 次の各文の( )に入れるのに最も適切なものを一つずつ選びなさい。 on the T-shirt, but it was too small. ア. put 1. to be put . to put I. to putting 02. I am ( ) to go to the sea this summer. 7. thinking 1. imagining 7. planning I. considering 03. I really enjoy going to parties and ( ) new people. 7. to meet 1. met ウ. meet 04. She ( d ) to learn to drive a car, but she didn't have enough time. 7. gave up 1. wanted . put off I. meeting of barlet b d I. succeeded be

likedは過去のことだと思うんですが、この文に使ってもいいんですか？

(1) 彼女がぼくにきみが映画が好きだということを伝えました。 She told med that you liked movies.

赤線部の部分について。 この文章のカンマの前後が同格であることがよくわかりませんでした。文脈判断しか見抜く方法はないんでしょうか？

Lesson 4 先に how to read and write (in English), and beginners are no exception. They are にも very 2 S V 構文反復 keen to learn how to pronounce English (in a way [that makes themselves understood easily]). 3 This became very clear (to Vicki), a colleague of ours Vicki の同格 [with considerable experience [teaching adult learners]]. 4 (At the time), Vicki was working (with a class of beginning-level learners [from very diverse

「…が〜してうれしい」という文法です。 これは疑問文？だからちょっと変わってくると思うんですけどこの文法の疑問文での順序？とかを教えて欲しいです。

(3) ケンタに彼女ができたって確かなの? #KAN3: get. : girlfriend sure Kenta got a girlfriend? sure Are you su

(3)はなぜteachにsがついているのでしょうか！

USE Shiitake NOTE teach と tell と show る get off : decide take teach 意味と使い方 学問, 知識, 技術を 「教える」 .I teach kids baseball. S My mother teaches piano. Teach me the rules. Dad taught me how to cook. 2 tell 意味と使い方 ・情報を 「伝える」 「教える」 I'll tell you a secret. She never tells a lie. Tell me about your first love. ・Somebody told me the news. 3 show 意味と使い方 実際に示しながら 「教える」 -I'll show you the way. -The video shows the steps. Show me where it hurts. He showed me the trick. 空欄に, teach tell show のうちいちばん合いそうな語を書こう。 あなたの苗字を教えてください。 35 eat (1) Please tell me your family name. me how to use this washing machine? (2)この洗濯機の使い方を教えていただけますか。 Could you show t (3)父は子どもたちにサッカーを教えています。 My father_teaches kids soccer. (4)この地図アプリはときどき最短ルートを教えてくれません。 This map app sometimes doesn't (5)時間と場所を教えて。 Tell show me the time and place. (6) 1枚の写真が私たちに真実を教えてくれました。 A photo showed us the truth. (7) ギターを教えてもらえますか。 Can you teach me guitar? (8)このことはだれにも言わないでくださいね。 教えてくれないとき あるよね! the shortest route. It's just between us. Please don't tell this to anyone.

なぜ会話文の中で使われる給ふは、謙譲語なのですか

（2）〜（4）の添削をお願いします🙇🏻‍♀️ 日本語の微妙なニュアンスの違いなども教えて頂けると嬉しいです。 赤下線部が答えと違うところで、赤下線部の下に書いているのが、答えです。

) My grandfather, who is seventy years old, jogs early in the morning. ・私の祖父は70才で、早朝にジョギングをします だが、 3) I tried to stop playing video games, which was difficult. 私がテレビゲームで遊ぶのをやめてみたが、それは難しかった。 するのをやめようとしたが、 He forgot their wedding anniversary, which disappointed his wife. 彼は結婚記念日を忘れていたが)それは彼の妻がっかりさせた ②タ文の で 内の話を音吐が通るように並べかえなさい は した 2) jog 「ジョギングする」 3) video game 「テレビゲーム」 4) wedding anniversary 「結婚記念日」 disappoint 「〜をがっかりさせる」