大問7.8の解き方を教えてください。

自転墓を満りて,時速 16km で走ったところ, 全体で1時間かかりました。 歩いた道のりと自転車で走った道のりを,それぞれ求めなさい。 10 ただし,A店にいた時間は考えないものとします。 7* ある県では, 現在 7825人の歯科医師が働いています。 現在の歯科医師の人数は, 15年前と比べると,男性は2%, 女性は 55%増え,全体では 725人増えていました。 この県で現在働いている歯科医師の人数を, 男女別にそれぞれ求めなさい。 8* L玉のたまご4個とS玉のたまご9個の重さをはかると, 5 合計で731gでした。 L玉とS玉の重さの比が4:3である とき, L玉1個,S玉1個の重さを,それぞれ求めなさい。 ただし,L玉, S玉の中で, 重さの差はないものとします。

解き方を教えてください！

教 p.32 問16 54 2次方程式 x-2x-4=0 の2つの解を α, 55 2× Bとするとき,次の式の値を求めよ。 B (2) α+8°

解き方を教えてください！

(4) 5x°+3= 0 教 p.30 問13 50 2次方程式 x+3x+(5-k) =D0 が虚数解を もつような定数kの値の範囲を求めよ。 18

数Ⅱの恒等式、等式・不等式の証明の分野の問題をできる限り細かくといて欲しいです。 X＞1のとき、X+2/X-1の最小値と、最小値をとるXの値を求めよ。 X+ 2/X-1で分子にXはありません。

有機の分野で、組成式の決定の実験の問題で、 酸化銅(Ⅱ)を試料に加える理由が問われ、解答が、 「試料の不完全燃焼によって生じた一酸化炭素を酸化して、二酸化炭素にするため。」 とあるのですが、 ●何故、酸化銅(Ⅱ):(他の物質ではなく)を 　用いるのですか？酸化銅が適している... Read More

焼 CO2…Wco.[g), H.O…WHo[g] 加熱·燃焼 H2O を吸収 CO2を吸収 試料と酸化銅(I) JU 吸引 乾燥した 酸素 nt s 特立 塩化カルシウム ソーダ石灰 7 米 L

1〜3までの文章はseem to〜の後にbe動詞をつける必要がありますか？？もしよろしかったら教えていただきたいです🙏 見にくくてすみません。

TPの可で始のて, 文全体を書きかえましょう B Rewrite the following sentences by starting with the words in the parentheses. 1. It seems that my son loves Beth. (My son) My son Seem to I0ves . 2. It seems that the sign shows us some meaning. (The sign) The sign_seem to ひs 50me meahing 3. It seemed that/heknew something about how to make signs. (He) Seem to Enow 50me thing abont how to make sgns . He

check1を教えていただきたいです🙇🏻‍♀️

Study Point 1 want [ask, tell] +O+to-不定詞 1. Why don't you ask Miyako to joint band? みや 1.美也子にバンドに入ってもらう ように頼んだらどうですか。 2. 先生は私たちに, 文化祭で英語 劇をするようにと言いました。 2. Our teacher told us to perform a English play at the school festival. 「○に~してほしい[~するように言う]」などの意味を表し, ○が to-不定詞の意味上の主語になります。 )内の動詞を適切な形にしましょう。 Change the verb in parentheses to make the correct form. Check 1 1. I want Ayumi (sing) in our chorus group. 2. Kyoka will ask her friends (come) to the school festival. 3. Haruna encouraged me (show) my work at the school festival. Study Point 2 疑問詞+to-不定詞

この問題の空欄を埋めて欲しいです🙇‍♀️ 教科書を持ってくるのを忘れてしまって，この問題なので穴埋めをして欲しいです お願いします🙇‍♀️🙏

具 全風力発電(茨茨城県) 風が風車を回す力で電気を起こす発電。 一年中, 安定した風がふく場所が発電に適する。 STEP A基本のまとめ わからないときは教科書で調べよう。 世界の資源· エネルギー こうぶつ ]…エネルギー資源や工業の原料として利用される鉱物。 …高度な電子機器などに使われ, 採掘地域が限られている貴重な金属。 資源 資源とエネ ルギー さいくつ かぎ き ちょう 教p.154.155 じょうしょう 地球の気温が上昇する3 への対策として, 風力や太陽光など, 自然の エネルギー 力である[の 燃料 ]の利用を進めている。 J…とうもろこしやさとうきびなど, おもに植物を原料とする燃料。 燃料 日本の資源·エネルギーと電力 ふたた 手に入りにくい[@]を得るために, 使用済みの工業製品を回収し,再び金属を取り出す 日本の資源 と発電 教p.156 · 157 |(再資源化)が行われている。 …原油や石炭,天然ガスを燃料とする発電。現在の発電の中心。 …ダムをつくり, 水を利用する発電。 かつて発電量の大部分をしめた。 …ウランを燃料とする発電。 2011年, 東北地方太平洋沖地震(東日本 発電 発電 (8 発電 たいへいようおきじしん 発電 だいしんさい。 大震災)の際,発電所で事故が起こった。 -社会 さい な社会 を実現するため, 資源を有効活用する取り組みが行われている。 日本の農業·林業 漁業とその変化 資料1 育てる漁業 -農業 作 日本の農業の中心。 平野でさかん。 日本の農業 -栽培 12) せんじょう ち J山のふもとや扇状地でさかん。 自給率 …農産物や飼料が大量に 栽培 n 教D.158. 159 しりょう 日本の(13 輸入されるようになり, 低下した。 漁業…各国が[ により,日本国内の漁獲量は減少。人工的に卵や稚魚を 育てる[ 後にとる[6 ]を設けたこと 日本の漁業 ぎょかくりょう たまご ちぎょ 教p.159 漁業 ちがい ほうりゅう 業 稚魚や稚貝を放流して成長 漁業 漁業 などが増えている。資料1の稚魚の飼育。 の稚魚の放流。 定 O 資料を読み取ろう 帯グラフから各国の発電の特色を読み取ろう。 (1) 右のグラフについて述べた文として適するもの 発電量の内わけ 水力 1兆343 8.1 億Kh その他 1.4_(2012年) 原子力 1.5 2.9_0.9- 火力 89.0 を,次のア~エから1つ選び, 記号で書きなさい。 日本 ア ブラジルでは, 全体の70%以上を火力発電 5525 億kh 75.2% ブラジル 21.0 がしめる。 3.5 もっと 5643 11.39.8 億kWh イ フランスでは, 水力発電の割合が最も多い。 ウ 日本では,火力発電が全体の大部分をしめる。 エ 3か国ともに, 原子力発電は20%未満である。 フランス 75.4 (IEA資料) が 12

同じ質問になってしまうんですが 関係代名詞のところが全然わかりません💦 3番のみ解けるのですがあとの問題が分からないので 教えていただきたいです。

Prac ;内に最も適当な関係代名詞を補いましょう。 A FI fa each blank with the appropriate relative pronoun. 1. Where can I take a bus ( ) goes to the library? )you painted last year? 2. Will you show me the picture ( 3. The people ( ) we met were very nice. 4. Are you sorry for ( )you did? 関係代名詞を使って,2文を一文にしましょう。 B Combine the two sentences by using relative pronouns. 1. Did you find the book? You wanted the book. 2. I'm looking for a student. The student can speak English well. 3. Do you know the [man We met himlyesterday. 4. He always did the things. He believed them to be right.

関係代名詞の範囲なんですが 二文を一文にするという工程が上手く分かりません、、。 もしよろしければ教えていただきたいです🙇

Pra e )内に最も適当な関係代名詞を補いましょう。 A Fili in each blank with the appropriate relative pronoun. 1. Where can I take a bus ( )goes to the library? 2. Will you show me the picture ( )you painted last year? 3. The people ( )we met were very nice. 4. Are you sorry for ( )you did? 関係代名詞を使って, 2文を一文にしましょう。 B Combine the two sentences by using relative pronouns. 1. Did you find the book? You wanted the book. 2. I'm looking for a student. The student can speak English well. 3. Do you know the[man3 We met himlyesterday. 4. He always did the things. He believed them to be right.