なんで気温30度の空気の飽和水蒸気量は1m3あたり30.4gってわかるんですか？

② 飽和水蒸気量 図は,気温と飽和水蒸気量の関係を示 したものである。 棒グラフは、 気温30℃ の空気 Xの水蒸気の質量を示す。 (1) 空気 X1m3がふくむ水蒸気は何 か。 また, 空気Xの露点は何℃か。 (2) 空気 Xの湿度は約何%か。 次から 空 35 空気中の水蒸気の質量[g/㎡] 3530 25 201510050 選びなさい。 [ 10% 13% 30% 33% ] →教科書p.192,193 飽和水蒸気量 X- 0 5 10 15 20 25 30 35 気温 [℃] 教科書 p. 192~194

（4）がわかりません。教えてください😭

ステップ ①空気中の水蒸気の変化 室温20℃の教室で, 金属製のコップにくみ 置きの水を入れ, 図のように氷の入った試験管 でかき混ぜながら冷やした。 水温が10℃になっ たとき,コップの表面がくもり始めた。 温度計 (1) 下線部と同じ水の変化を、次のア~ウから 金属製 1つ選びなさい。 きり ア霧ふきを使うと霧状の水滴ができる。 思考・判断・表現 無印 教科書p.191~193 ① (1) (2) 氷 のコップ (3) 気温 飽和水蒸気量 (4 イ. 家の外からあたたかい部屋に入ると,め [°C] [g/m3] 5 6.8 がねがくもる。 かわ 10 9.4 ゥしめっていた洗たく物が乾く。 15 12.8 (2) 記述 この実験で金属製のコップを使うのは, 20 17.3 金属にどんな性質があるからか。 25 23.1 Z(3) この教室の湿度は何%か。 小数第1位を四捨五入して求めなさい。 (4) 教室の体積が150m²のとき、この教室の空気にふくまれている水蒸 気の質量は何gか。 ② 飽和水蒸気量 ◆教科書p.192, 193

この500と400はどこから出てきたんですか？

(1月日②月 日 Tさんのクラスでは,班に分かれ、何枚かの凧を1本の糸でつないで れんたこ できる右図の写真のような連凧を作ることにした。 図Iは,連凧における糸と凧の位置とを表したものである。 図 Iにお いては糸の一方の端を示す点である。Pは1枚目の凧の位置を示す 点であり, OP=600cmである。は,糸でつながれている凧の位置を示 す点である。●は,Pの位置を始めとして、直線OP上に0から遠ざか ある方向へとkcmの間隔で並んでいる。 Q は, 凧の枚数がæである連凧の枚目の順位 示す点である。 線分0Qの長さを連凧の「長さ」と定めるものとする。 ①① 1 図 この 調整 を 長 図 糸の一方の端 1枚目の2枚目の3枚目の 凧の位置 凧の位置 凧の位置 600cm k cm kcm 次の問いに答えなさい。 x枚目の 凧の位置 (1)150の場合を考える。 凧の枚数がæである連凧の「長さ」をycm とする。 ① 右の表は,と」との関係を示した表の C 2 3 4 一部である。 表中の (ア)~(ウ)にあてはまる 数をそれぞれ求めなさい。 y 750 (ア) (イ) 10 (ウ) ･･ (2 を2以上の自然数として,yをの式で表しなさい。 (050 (3 y=4500 となるときのの値を求めなさい。 (2) Tさんの班では, A, B2 種類の連凧を, それぞれ図に示したとおりに作ることに なった。 その際, 糸でつなぐそれぞれの凧 には,凧1枚につき何本かの同じサイズの 竹ひごを骨組みとして組み込むものとする。 Aの連凧 B の連凧 凧1枚あたりの組み 込む竹ひごの本数 3 A 5 んの値 100 120 凧の枚数 a b 分用線 C AF AI (1) また,A, B2 種類の連凧それぞれにおける凧1枚あたりの組み込む竹ひごの本数の値 凧の枚数は,それぞれ上の表のとおりとする。 A の連凧において組み込む竹ひごすべての本数と B の連凧において組み込む竹ひごすべて の本数との合計が 150 となり,Aの連凧の「長さ」とBの連凧の「長さ」との合計が5000cm なるとき,凧の枚数a,bの値をそれぞれ求めなさい。 ただし, a,bは2以上の自然数とする。 長 C

これの最後の、abとaの最大値と組数が分からないです💦 解説お願いします🙇‍♀️ (ス→3 セソ→12 タ→9 チ→3 ツ→6)

(2)10g=1を満たすヱはスであ

この問題の、最後の最大になるaの値と、その面積の答えが分からないです💦解説お願いします🙇‍♀️ (ア→1 イ→1 ウ→0 エ→3 オ→2 カ→3 キ→2 ク→5 ケ→1 コ→2 サ→1 シ→4)

(1) f(x) = 2x2-4 +3 とする。 放物線y=f(x) の頂点 A の座標は 次の日本文を解 であり, 放物線y=f(x) とy軸の交点 B の座標は ウ I アイ である。 ま また直線 AB の方程式は y=- オæ+ カであり, 点C (5,3) と直線AB オπ+カであり,点 との距離は キ クである。 さらに, 0<a<1のとき, 放物線y= =f(x) 1ケ 上の点P (a, f (a)) に対し, △ABPの面積が最大となるαの値は α = で コ HAOS, 08 AI あり、そのときの面積は である。 ADS シ

この問題の最後の面積問題が分からないです。 解き方の解説をして頂きたいです。よろしくお願いします🙇‍♀️ (ケ→5 コ→9 サシ→57 ス→3 セ→3 ソタ→57 チツ→11 テト→56 ナニヌ→165)

(2) AB=3,BC=6, CA = 5 である △ABCにおいて, 辺BC を 1:2に内分す る点を D, 辺 CA を2:3に内分する点を E, 線分 AD と線分 BE の交点を ケ サシ ソタ F とすると, cos B = AD = AF = ' コ ス チッ である。 また, △ABC の面積を S, 四角形 CEFD の面積をT とすると, T 73 S I ナ テ ト ニ ヌ である。

解き方わからないです教えてください😭😭

(3) √27 1/3 を計算しなさい。 34

この問題を全体的に解説して頂きたいです。 答えはス→1 セ→2 ソ→3 タ→6 チツ→33 です よろしくお願いします🙇‍♀️

(2) 座標空間の4点0(0,0,0), A (2,3,4),B(-3,1,5), C(2,-5,6) に対して, △OAB を含む平面を とし, 点 C から平面 αに下ろした垂線と平面α との交点 をHとする。 ベクトル= (s,t,1) が平面 α と垂直であるとき,s = ス a t=-セである。 また, CH = ソ タであり、四面体 OABCの体積 はチッである。 2:3 3に内分する点を の交点を 2 B

なんで物価が上がると、貨幣の価値が下がるんですか？教えてください😭

この式の作り方がわかりません教えてください😭

①から6まで 2 ある中学校でスマートフォンを所持している生徒の人数を調べたところ130名であった。そのうち 1年生でスマートフォンを所持している生徒は、2年生でスマートフォンを所持している生徒の75%であっ また、3年生でスマートフォンを所持している生徒は 1年生でスマートフォンを所持している生徒 の2倍であった。 次の(1)~(3)の問いに答えなさい。 (1) 2年生でスマートフォンを所持している生徒を人として,次のような方程式をつくった。 ア に は1年生でスマートフォンを所持している生徒の人数が,イには3年生でスマートフォンを所持し ている生徒の人数が入る。 アとイにあてはまるæを使った式をそれぞれ入れなさい。 ア +x+ イ == : 130