丸してる3と4が分かりません 教えて欲しいですください

主、最初よりも少し強めに音をたたいたところ。(王) の波形が見られた。 d [6] 焦点距離 4cmの凸レンズによってできる像の位置とその大きさを調べた。 次の問いに、 たものである。 図の手は焦点距離を示し,αは凸レンズの中心からった物体までの距離を、は 次の図は焦点距離の2倍の8cmのところに物体を置いたとき、倒立像のできるようすを作し レンズの中心から囲った実像までの距離を示している。また、下表はひとりの関係を示したもので 物体 8cm a (cm) ( b (cm) なお,aともとの間には 1 1 + S 4 cm a 20 凸レンズ 6 b f 8cm 1 の関係が成り立つ。 また、実像の物体に対する大きさ 12+1 1²€ ²5460=4 はもの値をαの値で割って得られる。 間 1 表の(ア)にあてはまる最も適当な数値を、次の①~⑤のうちから一つ選べ。 ( ① 1 22 33 44 ⑤5 5 問2 表の()にあてはまる最も適当な数値を、次の①~⑤のうちから一つ選べ。 ( (1) 10 2 12 ③ 14 4 16 ⑤ 18 問3 a が6cmのとき, 実像の大きさは物体の大きさの何倍になるか。 最も適当な数値を、次の① のうちから一つ選べ｡ ( ) 1 1 2 2 33 44 55 8 8 ~⑤のうちから一つ選べ。 ① 4 25 ③ 16 4 20 (5) 24 12 6 arb R 1 問4 実像の大きさが,物体の 倍になったときのαは何cm なるか。 最も適当な数値を、次の1 4

この問題、答えは集合を使ってやってるんですけど、 1個は 8の1通りで、 2個目は 1,2,3,4 の4通りで、 3個目は、他の2つ意外と、最大が8だから9と10意外の数なので 6通り となって、 1×4×6=24 全ての通りは 10c3で 120通り なので 24/120... Read More

1071から10までの自然数から異なる3個の数を選び出すとき, 次の場合の確率 を求めよ。 (1) 最大の数が 8 である。 (2) 最大の数が8で,かつ最小の数が4以下である。 Jor

なぜ線引いてるところ同じになるのですか？

2 132 第4章 図形と計量 節末問題 第3節 正弦定理と余弦定理 右の図のような△ABCについて、 次の ものを求めよ。 (1) sin ∠ACB (2) 三角形 ABCの外接円の半径 (3) sin ∠BAC 1 p.124~126 △ABCにおいて, α=8, b=4,c=6 のとき, 次の問いに答えよ。 (1) cosBの値を求めよ。 and (2)辺BCの中点をMとするとき, 中線 AM の長さを求めよ。 B B 6 4 0= 3√13 6 M, -8- €3 4 F p.127~128 日 ABCにおいて, a=2, b=√2,c=√3-1 のとき, すべての角の大き 外接円の半径R を求めよ。 p.126.128 において, a=2, B=30°C=105° のとき、残りの辺の 求めよ。

教えてくださいお願いします

157 ||| つぎ かくちゅう たいせき もと 次の角柱の体積を求めましょう。 三 2cm 4cm 1cm 6cm

この問題の⑵の「yをxの式で表せ」の回答を見ても分かりません。 分かりやすく解説をお願いします。

9底辺x cm,高さy cmの三角形の面積を12cm² とするとき,次の各問に答えよ。 ・表】 各2店 (1) 下の表のxの値に対応するy の値を求めよ。 1 2 3 24 12 8 x y (2) y をxの式で表せ。 4 6 S Pa g! 17 x xryx=12

至急！ 文が思いつかないので教えてください！ 二百字です！ 〇〇の調査では何何ということが言われていた というのを入れないといけません。

モアイは語る ―地球の未来③ 安田喜憲 組 番氏名 (教科書12/24~12ページ) 【学習活動】文章の構成や論理の展開の効果について話し合い、自分の考えを文章にまとめる。 【目標】 ●意見を裏づけるための、適切な根拠の在り方について理解する。 ●自分の知識や考えと比べながら、文章の構成や論理の展開を吟味する。。 【本時の目標】筆者の主張に対する考えを文章にまとめよう。 筆者の主張について、自分の知識や体験と重ねて今後どうすべきだと考えるか、二百字程度でまと めよう。 自分の考えの根拠を明確に示す。 (根拠を示した部分に傍線を引いてみよう。) 根拠として挙げた事実の客観性や、意見と根拠のつながりなど、 論理の展開を吟味する。 ぎんみ

この文をどう書けばいいのか分かりません。出来れば、例文をお願いします。

モアイは語る―地球の未来③ 安田喜憲 (教科書12/24~12/2ページ) 【目標】 【本時の目標】筆者の主張に対する考えを文章にまとめよう。 I 【学習活動】文章の構成や論理の展開の効果について話し合い、自分の考えを文章にまとめる。 筆者の主張について、自分の知識や体験と重ねて今後どうすべきだと考えるか、二百字程度 I めよう。 ・自分の考えの根拠を明確に示す。 (根拠を示した部分に傍線を引いてみよう。) I 根拠として挙げた事実の客観性や、意見と根拠のつながりなど、論理の展開を吟味する。 1 1 1 1 I I I I I I 意見を裏づけるための、適切な根拠の在り方について理解する。 自分の知識や考えと比べながら、文章の構成や論理の展開を吟味する。。 1 I I 1 1 I I I 1 I I I I 1 1 1 1 I I I I I I 1 I 1 1 I 1 1 1 組 I 1 I T で書いた文章を友達と読み合い、 I I I 1 I 1 番 1 I I I 1 I 氏名 1 1 I I I I I 1 I 1 I 1 I I T I I I 新たに感じたことや考えたことを書こう。 1 1 1 1 I I 1 1 100 200

11×2や11×3は何の式を表しているのでしょうか？

(3)下の資料は,ある中学生11人の1ヶ月に読んだ 本の冊数を示したものです。 中央値(メジアン) と平 均値が等しいとき, ⓐ に適する自然数を求めなさい。 3 61 4 5 1 2 124 12 [ a S (2

この二つの問題を分かりやすく解説してほしいです！

4図1のような。 図1 長方形ABCDがあ る。点Pは頂点 Aを出発し、 毎秒 10cm B 30cm Q 3cmの速さで辺AD上を1往復して、頂点 Aにもどるとそこで止まる。点Qは点P が出発すると同時に頂点Bを出発し、 毎秒 2cmの速さで辺BC上を1往復して頂点 Bにもどるとそこで止まる。 図2は、点Pが頂 図2 30 点Aを出発してから x秒後の線分APの 長さをycmとすると きのx,yの関係を. 0≦x≦30 の範囲で グラフに表したもの である。 次の問いに答えなさい。 [鳥取一部略] (1) 点Qが頂点Bを出発してから秒後の 線分BQの長さをycmとし,xの変域を 0≦x≦30 とする。このとき、xとyの 関係について、次のア、イにあてはまる 式を答えなさい。 0≦x≦15 のとき、y=ア BQ=2×x=2x(cm)より, y=2x 201 C Will 051015202530 10 イ 15≦x≦30 のとき、y= きり BQ=BC+CB-Qの進んだ距離 =30+30-2x=60-2x(cm) 3次関数 IC th 実力 したがって, y=-2x+60 ア 2x イ -2x+60 (2) 四角形APQBが長方形となるのは,点 Pが頂点Aを出発してから何秒後ですか。 しかくけい ちょうほうけい AP=BQのとき, 四角形APQBは長方形にな てん あたい ひと り、点P、Qについてのyの値が等しくなる。 てん しき 10≦x≦20のとき, 点Pの式は、y=-3x+60 しき この式と(1)の0≦x≦15のときの点Qの式 れんりつはうていしき y=2xを連立方程式として解くと、 x-12, y=24 12秒後 数学2年

(3)の問題です。 写真のように解いたのですが、答えが会いません。 このやり方ではできないのでしょうか。。 また別のやり方があれば教えて頂きたいです

89 次のような点Pの軌跡を求めよ。 √(1) 点(-4, 0) とy軸からの距離が等しい点P *(2) 点(-1, 1)と直線 x=5 からの距離が等しい点P (3) 2点 (30),(-1, 0) からの距離の和が12である点P (4) 2点 (1,-3), (1,-1) からの距離の和が4である点P *(5) 2点(-7, 2), (1, 2) からの距離の差が6である点P (3)(4