(3)の問題で、選択肢0の解説が分かりません 詳しく教えていただけると嬉しいです

29 次の表はあ べて整数値)をまとめたものである。 Aテストの得点を変量x,Bテストの得点を変量yで表し、 yの平均値をそれぞれx,yで表す。 ただし、表中の数値はすべて正確な値であり,四捨五入されて いないものとする。 生徒番号 1 y 100 90 80 70 60 150 40 難易度★ 30 20 20 55 47 -6.0 1220 A 0.0 合計 平均値 61.0 B 0.0 中央値 62.5 42.0 1.5 (1) A = アイウ B= エオ (2) 変量xと変量 yの散布図は 図は (1 (100点満点であり、得点は るクラスの20人の生徒のAテストとBテストの得点 ... XC y x-x (x-x)² y-y (y-y)² (x-x)(y-y) 62 57 1.0 1.0 13.0 169.0 13.0 ク ... キ である。 キに当てはまるものを、次の⑩~②のうちから一つ選べ。 O ① 10 0 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 x 目標解答時間 36.0 3.0 9.0 3064.0 0.0 5014.0 (153.2) 0.0 (250.7 42.5 -2.0 90.5 である。 y 100, 90 9分 80 70 60 50 40 30 20 10 '0 10 20 30 40506070 80 90100 x - 18.0 -3468.0 - 173.4 - 44.0 (3) このデータの特徴に関する説明のうち,正しいものは ク である。 に当てはまるものを、次の⑩~②のうちから一つ選べ。 ただし,変量xと変量yの散 | のときとする。 Bテストの得点の標準偏差はAテストの得点の標準偏差の1.5倍より大きい。 Aテストの得点の最頻値は62.5点である。 上の20人の生徒の得点のデータに,Aテストで90点 , B テストで80点をとった生徒1 の得点のデータを加えたとき, xとyの相関係数は増加する。 (配点 公式・解法集 28 y 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 30 31 33

(3)の問題で、選択肢0 の解説がよく分かりません 詳しく教えていただけると嬉しいです

29 次の表は、あるクラスの20人の生徒のAテストとBテストの得点(100点満点であり、得点は べて整数値)をまとめたものである。 A テストの得点を変量x, Bテストの得点を変量yで表し、 yの平均値をそれぞれx,yで表す。ただし、表中の数値はすべて正確な値であり,四捨五入されて いないものとする。 生徒番号 1 難易度 20 合計 平均値 中央値 (1) A = アイウ, B= エオ (2) 変量xと変量 yの散布図は y 100 90 80 70 60 50 x y x-x (x-x)² y-y (y-y)² (x-x)(y-y) 62 57 1.0 1.0 13.0 169.0 13.0 55 47 -6.0 1220 A 0.0 61.0 B 0.0 62.5 42.0 1.5 40 30 201 10 '⑩0 102030405060708090100 ク x カ である。 である。 キ に当てはまるものを、次の⑩~②のうちから一つ選べ。 O ① 36.0 3064.0 (153.2 42.5 キ 目標解答時間 y 100, 90 80 70 60 50 40 30 20 10 ... 3.0 9.0 0.0 5014.0 0.0 250.7 -2.0 90.5 ... (3) このデータの特徴に関する説明のうち,正しいものは 0 10203040 50 60 70 80 90100 xC ク 9分 ... -18.0 -3468.0 - 173.4 -44.0 y 100 90 80 70 60 50 401 30 20 10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 である。 に当てはまるものを、次の⑩~②のうちから一つ選べ。 ただし, 変量xと変量yの散 図は のときとする。 O Bテストの得点の標準偏差はAテストの得点の標準偏差の1.5倍より大きい｡ (1) Aテストの得点の最頻値は62.5点である。 (2) 上の20人の生徒の得点のデータに, Aテストで90点, Bテストで80点をとった生徒! の得点のデータを加えたとき, xとyの相関係数は増加する。 10 (配点 <公式解法集 28 30 31 33 (1 以下 (2) (3) 式が 点を した

(2)の考え方(計算方法)がわかりません。わかる方どなたか教えて頂けると嬉しいです。

Btt: 34 箱ひげ図 右の箱ひげ図は, 30人に実施した2つのテストAとBの結果であ る。 次の(1)~(3) は正しいかどうか答えよ。 (1) 四分位範囲が大きいのはA である。 (2) 40点以下はAの方が多い。 (3) 80点以上はBの方が多い。 AH 数Ⅰ データの分析 35 B I 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 (1) A の四分位範囲は Q3Q1=70-35=35 四分位範囲は箱の長さ Bの四分位範囲は Q3 Q165-45=20 よって, 正しい。 (2)AはQ = 35 だから40点以下は8人以上いる。 BはQ = 45 だから 40点以下は7人以下である。 8番目 よって, 正しい。 Q は小さい方から

この問題がいまいち分からないので教えて欲しいです

くみましょう。 1 1 1 3 ある生徒の3教科のテストのそれぞれ の点数が70点,80点, a点で, その平均点は b点であった。 このとき, a をbを用いた式 で表しなさい。 (秋田) 3教科のテストの平均点は, 70+80+a 150+a (点) 3 3 と表されます。 これが6点だから, 150+a_b 3 これをαについて解くと, 150+a=b =b 3 150+a=3b a=36-1504 両辺を3倍する 150を移項する a=3b-150 活用 この章 問題 地球 ところ, は直行 あるお めい 父 めい めい 飛行距 飛行機

仕事の総量が180kとなるのは何故ですか？

13 ある仕事をするのに,兄1人ではちょうど18日かかり, 第1ではちょうど30日かかる。 また2人が力を合わせて働くときは、 兄は弟の世話をしながら作業をするため、 兄の仕事 の速さは10%遅くなるが, 弟は50%速くなる。 弟が1人で2日間働いた後、 兄が加わ って全部でちょうど14日間で仕事を完成させた。 xの値を求めよ。

国語の論理的文章が本当に苦手です....でも第1志望の高校に内申が足りていないので本番は何としても落とすわけにはいかないんです....😭 今の時点で過去問が5割解けてるか解けてないかってところなのですが、理想としては80点以上が目標です。どんな風に勉強したらいいですか？？

(2)なぜ(2,1)になるんですか

基本例題 80点と直線の距離 as 18 (1) 座標平面において, 直線 y=-2x に平行で、原点からの距離が5で ある直線の方程式をすべて求めよ。 [東京電機大] (2) 平行な2直線 2x-3y = 1, 2x-3y=-6 の間の距離を求めよ。 CHARTO SOLUTION 点と直線の距離点と直線の距離の公式を利用・･････① laxi+by+cl d= 点 (x1, y1) 直線ax+by+c=0 の距離dは 直線の方程式は必ず一般形に変形してから利用する。 (1) 直線y=-2x に平行な直線を y=-2x+k すなわち 2x+y-k=0 と表 し、原点からの距離の条件からんの値を決定する。 (2) 平行な2直線l, m間の距離 l上の点Pとmの距離dはPのとり方によらず一定で √5 であるから |- k|=√√5 √22+12 S+ 1.81 LV = √5 √a² +6² RE ある｡ 0-01-²+28 この距離dを2直線lとの距離という。 よって, 2直線のうち、いずれかの上にある1点をうまく選び、 これともう一 (C) 方の直線の距離を求めればよい。 AT HO 1152 AM 10 THE すなわち|k|=5 ゆえに k = ±5 したがって 求める直線の方程式は y=-2x±5 (2) 求める距離は、 直線 2x-3y=1 上の点 (2, 1)と直線 2x-3y+6=0 の距離と等しいから |2・2-3・1+6| 7 √2+(-3)2 √13 解答 (1) 求める直線は y=-2x に平行であるから,y=-2x+k と表せる。 W 原点と直線 2x+y-k=0 の距離が HOLOCST- ■一般形に変形する。 p.115 基本事項 7 x y=-2x 式を適用 d P ▬ (>SAAR ◆傾きが一致。 l m -|-k|=|k| 125 MBSD 「計算に都合のよい点, 例 aえば,座標が整数になる ような点を選ぶ。 (-1,-1) などでもよい

今年の10月に英検２級を受ける予定です。 それに備えて今から勉強しているのですが，期末テストの勉強と重なって上手く勉強できていません｡ テスト勉強と並行すると、テストで480点以下を取ってしまいそうで怖いです。 なので英検とテスト勉強を両立しながらもうまく勉強する方法... Read More

問題36の答えを解説付きでお願いしたいです🙇‍♀️

35.1,2,3,4,5の数が1つずつ書かれた5枚のカードから,同時 に2枚のカードを取り出すとき、次の確率を求めなさい。 (1) 1枚が奇数, 1枚が偶数になる確率 (2) 2枚の和が7以上になる確率 英語 36. 右のヒストグラムは,あるクラスの 英語と数学のテストの結果をヒスト(人) グラムにまとめたものです。 5 対応する箱ひげ図を, ① ~ ④ から それぞれ選び なさい｡ 0 20 40 S 次の計算をしなさい。 (1) 2a(3a-b) (3) (2x+1)(3x-2) 80 60 次の式を展開しなさい。 (1) (z−5Xz+7) (3) (z+5yXx - 5y) 次の式を因数分解しなさい。 0m (点) 0 数学 (人) [ 数学 5 20 40 60 80 20 40 60 80 (点) (2) (9x²y-3ry²)+(-3ry) (2)(x-8)² x2+4x-21 月 る せ

①の考え方を教えてください🙏

合格目標 80点 時間 実戦テスト 解答 p.3 1 力のはたらき 力のはたらきについて,次の問いに答えなさい。 なさい。 ただし, 同一直線上にはたらく力であっても, 矢印が重ならないように示している。( 床 (3) 次の文の ] にあてはまる語句を答えなさい。 力を表す三つの要素には、力の大きさ, 力の向き, 40分 物体B 7点×4(28点) < (1) 岡山 (2) 神奈川改 (3) 北海道〉 6 (1) 次の文の①,②にあてはまる数を答えなさい。 ただし、月面上の重力は地球上の約で ①( ある｡ 質量 300gの物体を地球上でばねばかりにつるすと, 目盛りは約3N を示した。 同じ物 体を月面上ではかると,上皿てんびんでは①gのおもりとつり合い, ばねばかりにつ るすと, 目盛りは約 ② N を示すと考えられる。 (2) 右の図のように, 水平な床の上に物体Aがあり, そ の上に物体Bがあって静止している。 図の①~④ の矢 印は,物体にはたらく力を表している。これらのうち,物体A 物体Aにはたらく力はどれか。 ①~④ からすべて選び 得点 Loffe がある。 100点 4 カ もり の姿 そ しる