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Mathematics Senior High

この問題で2枚目グラフより最小値は[1]と[2]のグラフが交わる最も小さいところx=1のときとわかるのですが、最大値がなぜx=-1/2の時になるのかがわかりません。x=-1の時に両方交わっているからここが最大値では無いのですか?

1日 基本 例題121 絶対値のついた2次関数の最大 最小 OO0 Mf(x)=|x°-1|-xの-1<x2における最大値と最小値を求めよ。 [昭和薬大) 基本 120 指針> 定義域に制限がついた(2次)関数の最大 最小問題では O 頂点と端の値に注目 しかし,この問題では, 関数の式に絶対値記号があり, この絶対値記号がついたままの状 態で考えるのは簡単なことではない。 とにかく, 絶対値記号をはずすのが先決。 の 絶対値 場合に分ける |4|=|| A (A20のとき) (A<0のとき) 1||内の式が 20, <0 となる場合に分ける。 2 1でのそれぞれの場合分けにおいて, 関数の式を基本形に変形する。 3 2つの場合のグラフを合わせるようにして, y=f(x) のグラフをかき, そのグラフか ら,最大値と最小値を求める。 MAHC 解答 x-1=(x+1)(x-1)であるから x-120 の解は x-1<0 の解は,-1<x<1 『[1] xS-1,1<xのとき (20, <0 となる場合に分け ているが,>0,ハ0と場合 分けしてもよい。ただし, 場合分けの一方には必ず等 xS-1, 1Sx ード 3マ 号をつける。 f(x)=x°-1-x=(x- 5 2 f(2)=1 [2] -1<x<1のとき また f(x)=-(x?-1)-x=-x°-x+1 12 5 ニーx十 4 よって,-1Sxハ2における y=f(x) の グラフは図の実線部分のようになる。 ゆえに,-1Sxハ2において f(x)は 5 4 最大 2 1 1 で最大値 2 5 x=ー 1 2ハー>12) であるから, -1 O x=1で最小値 -1 をとる。 2 5 4 で最大値をとる。 X=ー- 注意 y=|x°-1|ーxのグラフは, y=x?-1-xのグラフでy<0の部分をx軸に関して対称に折 り返したグラフではない。なぜなら, y<0の部分を折り返して考えてよいのは, y=lf(x)I の形(右辺全体に||がつく)のグラフに限られるからである。

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English Senior High

英語表現です!解いていただけると助かります!

教科書 pp.116~118 代名詞 on al pnutton erso "Ineje" dfiw aAny。 Option 2 人称代名詞 > we. you, they がば くぜんと「人々」をさ すことがある。 >所有代名詞: 「~のも の」=〈人称代名詞の 所有格+名詞) >再帰代名詞:他動詞や 前置詞の目的語が主語 「Fill in the blanks and complete the sentences. 0O ) have a lot of snow in winter in our hometown. 私たちの故郷には、 冬にたくさん雪が降ります. ) say that her husband is an actor. 彼女の夫は俳優だと言われています。 ) house is bigger than ( uman Aト と同じ人物やものの塩 あなたたちの家は彼らの家よりも大きいです。 ) lying in the forest. ふと気がつくと, 彼は森の中に横たわっていました. 9304イ 4. He found ( 合に用いる。 5. The children dressed ( ) cheerfully. wir ton ste o C p 子どもたちは,うきうきした気持ちで服を着ました。 6. Ryo set a new record. (1o srto2 ) surprised us. lieme リョウは新記録を作りました. 僕らはそのことに驚きました。 7. Let's go back home. ( |リaohue )is getting dark. 家に帰りましょう. 暗くなってきています。isnidmoo-abiow sisitgon qs enit saoor) 0.9onene edt stolgmos 2 Put the words in the correct order to complete the sentences. itの用法 20gce fAG さす。 >前に出た語-句·文を 1. [the smartphone / to / games /it/fun/play / on/is ]. E >天候-時間·距離など を表す。 2OKOUE 200CL E >形式主語 形式目的語 になる。(→Grammar スマートフォンでゲームをするのは楽しいです. begna gogi t wor ( 2. [ think / that / it / study / children / necessary / should /I] about A environmental problems. Focus 12参照) 指示代名詞 vinb >人やものをさすthis [these] / that [those]. >前に出た節や文の内容 をさすthis/ that. 2Veb s about Lo environmental problems. 私は子どもたちが環境問題について勉強することは必要だと思います。 3. Good manners in my country [ in / different / are / country / those / >すぐ前に出た名詞の繰 your / sometimes / from ]. p COLLSC り返しを避ける that Good manners in my country fon ai by Tiin aeelo1omrV 私の国でのよい作法は,ときにはあなたの国のよい作法とは異なって [those]. vewoH 8ume います。 4.「speaking / to/ similar / of/ that / your way / is ] of your brother. Vobrioid of your brother. あなたの話し方はお兄さんの話し方と似ています。 5. [long/it/does / to / how / take ] get to the library? get to the library? 図書館に着くまでにどのくらい時間がかかりますか.

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Mathematics Senior High

数学です 下の問題の解答をどなたか教えていただけませんか🙇‍♀️🙇‍♀️ 問題数が多くてすみません…答えがなくて… とても困っています 特に2と3をお願いしたいです 一問だけでも構いません どうかよろしくお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

整数 m が与えられたとき,整数 k,しについての方程式 3 1 0 でない実数 aに対して曲線 y= az? + - を Caとおく。以下の問いに答 48k + 18 = m) a えよ。 を考える。 (1)直線しは、0でないすべての実数 みに対して曲線 C。と接するとする。 (1) 次の空欄に入るべき mに関する条件を答えのみ記せ。 このような直線lの方程式を求めよ。 与えられた整数 m に対し、 (*) が整数解 (k, 1) をもつための必要十分条件 (2) a をa21の範囲で動かしたときに曲線 C。が通過する領域を図示せよ。 は である。 (2) 上の(1) で記した空欄の条件が必要十分条件であることを示せ。 (3) m = 540 のとき, 方程式 (*) を満たす正の整数 k, lの組 (k, 1) をすべて求 |4 nを正の整数とする。A, B, Cの3種類の文字から重複を許してn個の文 めよ。 字を一列に並べるとき、 AとBが隣り合わない並ベ方の総数をとする。たと えばn=2のとき,このような並べ方は 3 ? 9-4, h 「he-s |A c. SA(ag.2) AA,A AC, BB BCA CA,) CB 1 CCA の7通りあるので,f2=7である。以下の問いに答えよ。 座標空間内の点 A(z,y, 2) は原点Oを中心とする半径1の球面上の点とす る。点B(1,1,1) が直線 OA 上にないとき「点Bから直線 OA に下ろした垂線を BP とし,三角形 OBP を OP を軸として一回転させてできる立体の体積をVと 9(D 9 9 (1) A とBが隣り合わない並べ方のうち,n 番目がA またはBであるものを 9n 通り,n番目がC,であるものをhn 通りとする。このとき gn+1, hn+1を する。 9n, hn を用いて表せ。 (1) V をa, y, とを用いて表せ。 B(11) (2) 数列{fn} に対して, fn+2 を fn+1 と fn を用いて表せ。 (2) V の最大値と,そのときに a, y, 2 の満たす関係式を求めよ。 Jn+l により定まる数列 {an} について, an と an+1 の大小関係を調 fn (3) an = PACかる) べよ。

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Science Junior High

質問です。3の問題は、aのばねの長さがグラフから4.5cmになることは分かるのですが、なぜ0.5cm伸びるのかがわかりません。 次に4の問題は、どうして1cm伸びるのかがわかりません。 ながながと失礼いたしました。難しいのでできるだけわかりやすくお願いします。

TNN 十 十 口 T 十 十 十 o 十 十H 42本のばねA, B を使って実験した。 図5は,ばねA, B にそれぞれ10gのお もりを1個ずつ増や しながらつるしたと [cm) きの,おもりの数と ばねの長さとの関係 を示している。ただ し、ばねの重さは考えないものとし, 100g の物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。 (1)おもりをつるさないとき, ばねAの長さ ばねA 5 4 4 ば ね 3 の 長 2 さ ばねA 鉄の おもり 50g ばねB Q(2) 0 S磁石 0246810 おもりの個数[個) 図(3) 0 図6 図5 図(4) ばねA 図(5) は,何 cmか。 図6) ばねB (2)ばねAは, 1.0cmのばすのに何Nの力が 必要か。 図(7) おもり 40g (3) 図6のように,ばねAに50gの鉄のおも りをつるし,真下に磁石を置くと, ばねA の長さは5.0cmになった。 このとき, 磁石がおもりを引いてい る力の大きさは, 何Nか。 ただし, ばねは磁石から力を受けな いものとし,おもりは磁石に接していない。 4)ばねBに, 80gのおもりをつるしたとき, ばねBののびの長 さは何cmか。 5) ばねBにおもりをつるしたとき, ばねの長さは8.0cmになっ た。おもりが、ばねBを引く力の大きさは何Nか。 6 図7のように, ばねA, ばねBをつなげて40gのおもりをつ るした。このとき,ばね全体の長さは何cmか。 7月面上で,ばねAにおもりを6個つるすと, ばねは何cmの ひるか。ただし,月面上で月が物体を引く力は地球の一とする。

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