【中2理科】問題集に載ってたこの図おかしくないですか？電流計の＋端子って前から見た時に1番右にあるはずなのに、この図では＋のコードが－端子にささってます。まぁ回路図書く時は端子は書かないから気にしなくてもいいんですけど… 私の記憶的にはおかしいと思ったんですけど、普通ですか？

1 次の(1),(2)の回路の回路図をそれぞれかきなさい。 . (1) 電球 乾電池 + 電流計 et Am Q it F S

中2、理科、天気の分野の問題です。 問4がわかりません。 断面ってどういうことでしょうか？ 解説お願いします。ちなみに答えはアです。

温暖 教科書 p.249~251 次のA~Dは,日本付近で低気圧にともなう前線が変化するようすを表している。 A 寒気 B Z D ぜんせん 3 前線の変化と低気圧 寒気 P 暖気 寒気 Q 暖気 P 暖気 X 暖気Y (1) Aを始まりとして,B~Dを,前線が変化していく順にAから並べなさい。 (2) BOX, OYの前線は,それぞれ何前線か。 (3) BのOZの前線ができると, 低気圧の勢力は強まるか, 弱まるか。 (4) DP-Qにおける断面として適するものを次から選びなさい。 ア イ I 寒気 C 暖気 Q 寒気 暖気 P 暖気 寒気 寒気 暖気 寒気 QUO P P- 暖気 暖気 各気団の 進行方向 _寒気 Q

画像の問題の答えで、「図1では回路が切れるが、図2ではつながったままだから。」というのは⚪︎になりますか？

2 直列回路と並列回路についておさえよう 図 1 ｰ極 + 極 -極 +極 728 図2 -極 + 極 一極 +極 (1) 図1のように, 電流の流れる道すじが1本道の回路を何といいま すか｡ (2) 図2のように, 電流の流れる道すじが枝分かれしている回路を何 といいますか。 (3) 記述図1、図2で,一方の豆電球が切れたとき, 図1ではもう一 方の豆電球の明かりも消えますが, 図2では明かりがついたままに なります。 その理由を説明しなさい。 2 解答 (1) (2) (3)

至急です！ 抵抗R₁と全体の抵抗の大きさの求め方を教えてほしいです！ 4日後に学年末がありあすが、いまだにここが苦手で、、、、😥 なるべく分かりやすくお願い致します🙇

100mA 抵抗 R 全体の抵抗 10Q V R₁ 4V a a

中2、理科、天気の分野の問題です。 問3がわかりません。 答えに150cm2=0.015m2とかいてあるのですが、 cmからmに換算しないといけないのは理解できます。ですが、150m2が0.015m2になる意味がわかりません。1.5m2ではないのでしょうか？？解説お願いし... Read More

3 次の図のように、レンガを置く向きを変えて、手を離したときのスポンジ のへこみ方のちがいを調べました。 C 学習 2 t a C T □(1) スポンジが最も大きくへこんだのは, ac のどれですか。 □ (2)(1) のようになった理由を,次のア~ウから選びなさい。 ア力が加わる面積が大きいほど, 圧力が大きくなるから。 イ力が加わる面積が小さいほど, 圧力が大きくなるから。 ウ力が加わる面積は,圧力の大きさに関係しないから。 □ (3) レンガの質量が3kg, bのレンガとスポンジが接する面積が150cm²と すると, bのスポンジが受ける圧力は何Pa ですか。 ただし, 100gの物体 にはたらく重力の大きさを1N とします。 30N 134 理科2年/学 (1) (2) (3)

中2英語読解力問題です。 (2)のtellの解き方と、(3)の文章の語順のしくみについて教えていただきたいです🙇🏻‍♀️💦 よろしくお願いします💦

4. コンビニで、たまたま英字新聞が目についたので、友達といっしょに買ってみた。 Thursday, December 12, 2019 EIGO LAB TIMES それ (この壁画) は創作的な物語の痕跡を表している The World's Oldest "Story" Was Found in Indonesia 物語を伝えること (口承文学 ) In 2017,/a *cave painting was found/in *Indonesia.// こんせき ate : mystery : 謎 注 cave: 洞窟 Indonesia : インドネシア record: 記録 sign: 痕跡 create: 創り出す intelligent 知性のある unknown: 解明されていない figure out : 解明する (2) 記事の The research team says/that it is the earliest known *record of “storytelling." vligh y 知られている最古の記録 Cave paintings are find/in many parts of the world,/ and many of them tell us/about ancient human life.// But this painting is different/ it shows *signs of creative stories.//Surprisingly,/ancient humans enjoyed *creating and tell stories/almost 44,000 years ago.// This *implies/they were highly *intelligent./ Much about ancient times is still *unknown./The team's effort/to *figure out the *mysteries of the cave この洞窟の壁画の謎を painting/continue.// [99 words ] 解明するための研究チームの努力 要点をつかむ (1) この壁画は,どんなことが他の壁画とちがっていると書かれていますか。 ア インドネシアで発見されたこと 古代の人々の生活が描かれていること ウ物語が描かれていること 詳細をおさえる Edition 055 の語をそれぞれ適する形に変えなさい。 found te telling continue → find When and where was this cave painting found? (7) It was found in 2017 in Indonesia. imply: 意味する brid ledW ウ continues.

中2数学の証明です！ 共通な辺を表すときに、「AB＝AB」と表す時もあれば「AB＝BA」と表す時があります。その違いを教えてください！！

中2理科天気の問題です。 (1)の解き方がどうしても分かりません… 答えはウです。 授業で気温が上がると湿度は下がり、気温が下がると湿度は上がると習ったので、アが気圧でイが気温、ウが湿度だと思ったのですが… どなたか解説よろしくお願いします🙏💦

グラフは,4月のある日の気温、湿度、気圧の変化 を表したものである。 次の各問いに答えなさい。 右のア~ウのうち、気圧の変化を表したものはどれか。 記号で答えなさい。 ) ② この日の天気は、晴れ,雨のどちらと考えられるか。 ( ) ③ ②の天気と考えた理由を簡単に答えなさい｡ 気温 25 20 15 10 6 12 時刻 18 ① (%) 100 80 60. H010 湿 20 度 40 -1000 0 (hPa) H1020 24 〔時〕 T I 990 980 圧

中2理科電流の性質です （６）の表の熱量はどうやって求められますか？ 解説お願いします🙇🏻

9. 図1の装置で6V-9Wの電熱線にいろいろな電圧を加え、5分間電流を流して､電流の大き さと水温の変化の関係を調べた。 表は, その結果をまとめたものである。 これについて、次の目 J いに答えなさい。 図1 表 電源装置 温度計 電圧 [V] |電流 [A] (3) (W) 6V-9W ×300 発生した熱量 [J] 水の上昇温度 [℃] 0 0 0 0 0 スイッチ ■ガラス棒 電流計 電圧計 発泡ポリスチレンの容器 ･電熱線 0.6 1.0 2.4 1.5 図2 9.0 発生した熱量 [J] 5.6 8000 7000 2.0 6000 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0 * 0.5 5000 SJ100 4000 3000 2000 1000 65, *0 4 325 10 4 16 300 12002700 4800 7500 10.1 15.9 2.5 25 3 5 10 こての利用 15 20 25 30 (3) [W] (1) この実験で、 はじめの水の温度を室温と同じくらいにするのはどうし てか。その理由を簡単に説明せよ。 (2) 電気器具が,熱や光, 音などを出したり, 物体を動かしたりするとき その電気のもつエネルギーを何というか。 (3) 1秒間あたりに使われる (2)のエネルギーの大きさを表す値を何という か。 また, その単位 [W] の読み方を書け。 (4) この実験で用いた電熱線の6V-9W の意味を簡単に説明せよ。 今の発熱 ことをはっ せるための (2) 電気工 名前 電 (3) 温変化 読み方 7 6Vの電 (4) たとき9m 消費ある 表に (5) (5) 表の(3)を計算して求め, 空らんに記入せよ。 (6) 表の電熱線から発生した熱量 [J] を求め, 空らんに記入せよ。 (7) より (3)と発生した熱量の関係を図2のグラフに表せ。 (6) (8) 図2のグラフから, (3) と電熱線から発生した熱量はどのような関係が (7) あるといえるか。 簡単に書け。 (0) tirh 雷執線から発生した熱量が大きいほど, 水の上昇温度はどの 表 図2 you (9) (10) 0.7

中2理科消費電力の問題です。 (1)の解説の赤丸のところが少し意味が分かりません、、、 どなたか教えてください、お願いします🙏

次の実験を行った。 あとの問いに答えなさい。 実験 1 図1,図2のように, 6.0Vの電圧を加えると1.5Aの電流 が流れる電熱線Aと,発生する熱量が電熱線Aの1/3である電熱線B ちょくれつかいろ へいれつかいろ を用いて,直列回路と並列回路をつくった。 それぞれの回路全体に 加える電圧を6.0V にし 回路に流れる電流の大きさと,電熱線A に加わる電圧の大きさを測定した。 その後, 電圧計をつなぎかえ, 電熱線Bに加わる電圧の大きさをそれぞれ測定した。 図 1 図2 A V 電熱線A 電熱線 B A 1:5A ア図1の回路の電熱線A ウ図2の回路の電熱線A V 電熱線A 電熱線 B 6.0 V 6.0 V あたい 実験2 図2の回路の電熱線Bを, 抵抗 (電気抵抗) の値がわからない 電熱線Cにかえた。 その回路全体に加える電圧を 5.0Vにし、回路 に流れる電流の大きさと, それぞれの電熱線に加わる電圧の大きさ を測定すると,電流計が示した電流の大きさは,1.5Aであった。 実験1で,消費電力が最大となる電熱線はどれか。また,消費電 力が最小となる電熱線はどれか。 次のア~エのうちからそれぞれ1 つずつ選び,記号を答えなさい。 イ図1の回路の電熱線B エ図2の回路の電熱線B