(2)で線がある所が分かりません。 計算を楽にするために奇数乗偶数乗で分けているのだと思うんですが吹き出しの部分の式が0など綺麗な数になるのは計算しないとわからないと思いどういう思考回路で解いているのか分かりません。

の定積分の計算をせよ- 代デアーな ヴージなキト(デーggr 3 DcデーたCiDape まじおう3 っ eーのの 2生な所や) の 記@+DG-Dー TOG-Dez (GtDe=Dのキ Gr De Derる) CrtDGe-D 定本分の性買⑤ ュ っーー1)gzス雪細が0に因じと半人

訳を教えてください お願いします

Psの 9 ( )内から適切なほうを選び 日本語に直しなさい。 1)) Imwere fne, 】 (went / would go ) to the park with th にとすい 2) Rika had another chance, what ( wil/would ) she 3 rhad known the fact I (would tel/

なんて読むんですか。

renameaaeor ego me ーーデーターーデーーゃmomom > Axowaeraen Rear wm

集合の問題です。 (2)の解説お願いします。 正答は赤で書いた通りになるのですが、 5をk－6に代入した場合 －1＜－1になってしまうのは良いのでしょうか…

用4677cg… 3 実数全体を全体集合とし。4ニ(x| 1ミァ<5], アー{ヶ|一3こヶミミ人), ={x|を一6<ェくん填1 (を は定数) とする。 次の集合を求めよ。 ⑦ 4npぢ 《⑰ 4Ugぢ ⑦ (2) 4とこCとなるんの値の範囲を求めよ。 と| 虹 | と p

集合の問題です。 (2)を教えてください。 Kの範囲に3が入るのは何故ですか？ 3が入るとK－5≦－2ではなく、 －2＝－2になってしまうのではないですか？ 分かる方解説お願いします。

「例3の 不等式で表される集合 実数全体を全体集合とし, 4三(|一 ーッgy<6。 9硫 se っaz の(|をん一5ミャミミん十5} (z は定数) とする。 (⑪) 次の集合を求めよ。 の⑦。 4ng (《⑰ 4Ug ⑫⑰ お 回 4Ug 上2) 4とごCとなるんの値の範囲を求めよ。

どうやって求めるのですか？

っ] 育, 赤, 自の同じ大きさの玉が各色 1 個ずつ入った箱が 5 つある。それぞれの箱から 1 信 ずっ合計 5 個の玉を取り出す。取り出された 5 個について, 以下の間いに答えよ。 (1) 育玉が含まれていない確率を求めよ。 (② 青玉1個、赤表2個, 自生2個 ある確率を求めよ。

なぜそうなるのか解説お願いします🙇‍♀️🙏

⑳ G+2)ーテ

式の部分が分かりません 解説してください お願いします

了" 60 っ革59) (Re ②④⑦②⑦〇 しに3個自球2個、釘Bには示球2個、自球2個が大っている。 | 4から球を1個取り出し。 それを箱昌に内れた後 箱B から球を人到 )すとき、 それが赤球である確率を求めよ : 久Aから球を 2 個取り出し。それを箱.B に入れた後。箱B から球を ? 個取 )出すとき, それが 2 個とも赤球である確率を求めよa (衣崎総合科大

（1）（2）（5）の答えお願いします！！

A 次の日本文(1)^(5)の意味になるように, それぞれ[ ]内の語(句) を並べ換え て英文を完成させよ。 1) (3⑬) ⑮5) サマーキャンプのことを考えるとモモコは和嬉しくなった。 The [camp / Momoko / thought / the summer / made / of] happy. あなたが助けてくれたおかげで宿題が片付きました。 Your [enabled / my homework / me / do / help / to]. 彼女は腕利きの弁護士なので依頼人がたくさんいる。 She js [lawyer / such / that / she / good / a] has a lot of clients. 世界平和のために私たちに何ができるか立ち止まって考えてみるべきだ。 You should [to think / about / can / stop / what / we] do for world peace. 僕の周りの誰もが彼女の話をうのみにした。 All the people [word / said / she / every / believed / around me].

解き方が分からないです。

きま 表19 ーー27 5・37 とするとき, 5 で定められる | 避 公比を求めよ。