短歌の区切れってどうわけられていますか？

19世紀のヨーロッパについてです。 少し文が長いので短くまとめたいのですが、どうしたら良い と思いますか。 また、この答えは、正解でしょうか。

Q:学技は約ゃ屋業の発原が、なぜ世界的な物児の察化をもたらしたのか? A:解談リントら、斜学技ばうが発尾したことで世界やで 人oが 工場加し、等が発床したことで" てが必要に な。たため、産業が発原しておらず人〇 イ仕事を求めて海ットへ致任し、岩体がやがたりない 企業はみ作してまた人たを有りまうになったため 世界的に多危べらな発化して1つたとラえる。 がタ多いい国の人々は

「よく勉強する」は文節で区切れますか？

文節で区切るときに付属語がないものもありますか？ あと、 おもしろかった　は、どこで区切れますか？

文節を区切るコツを教えてください。。。。

28、どうみわけるんですか？？ まず区切れが何か分かりせん🥲🥲

R次の短歌と俳石を言 きのした り ばげん 【短) みち 木下利玄 A 憂珠沙華)むら燃えて秋陽つよしぞこ過ぎてゐるしづかなる径 B 石躍に子ども七人腰かけて河豚を釣り居り夕焼け小焼け c づばくらめ飛ぶかと見れば消え去げて空あをあをと適かなるかな まんじゅしゃ ばげ* きたはらはくしゅう 北原白 秋 はる は た うつ ぼ 窪田空穂 ば れいしょ D 馬鈴薯のうす紫の花に降る 雨を思へり 都の雨に 本先生 いしかわたくぽく 石川啄木 Rくージ (注)*受珠沙華=彼岸花。 一むら=一群。一かたまり。

Bで、なぜこの答えになるのか分かりません。私は③だと思ったのですが(侍りでラ変動詞だから)、間違いの理由も知りたいです。

40 14 2 の 2 7 s 115 2 の ○現在推量の「らむ」と過去推量の「けむ」はセットで覚える 助動詞(八) 「らむ」「けむ」 TO [基本ドリル】 《ポイントA》 「らむ」「けむ」の接続と活用 次の例文「来」「の読みをそれぞれ記せ。 A 日 器 基本形| 未然形 |連用形|終止形連体形|巳然形|命令形|活用型 来らむ らむ (らん) (らん)|(らん) (ラ変型は連体形) けむ一 けむ 連用形 (けん)|(けん) 来けむ (けく) 「らむ」「けむ」は、「む」と活用の型は同じである。 次の空欄にラ変動詞「あり」を活用させて記入せよ。 て日 《ポイントB〉 「らむ」の意味 現在推量 (今ごろは~ているだ 「けむ」の意味 過去推量(~ただろう) 過去の原因推量((どうして〕 ~たのだろう(~だから ろう) 現在の原因推量((どうして〕~だ ろう·(~だから)~だろう) 現在の伝聞·腕曲(~とかいう ~たのだろう) 過去の伝聞·娩曲(~たとかい ~ような) う.~たような) 次の傍線部「らむ」の中で、助動詞一語からなるもの 「らむ」は三つの意味があるが、たいていは「~だろう」と訳せば意味がとれる。 ただし、文法的意味が問われる場合、○の現在推量であることが多い。 「けむ」は0の「~ただろう」の意味が基本である。 「らむ」は議別問題として問われることがある。 選べ(接続に注意すること)。 かたちのすぐれたらむぞあらまほしき。 1 (例]あらむ(あら+む) 化粧したらば、うつくしからむ。 高からむ(高から+む) 知れらむ(知れ+ら+む) めち飯の B娘ただ一人侍らむ。 「む·らむ·けむ」で、未来·現在·過去の推量と覚えておけばょい いかにおぼつかなく思ふらむ D るな ト 行まe G時 D し さ ちむみ GD に相 か あ り む D H たり

「西の星の空の星は、北に傾きながら、西の地平線に沈むように見える」って書いているのですが、地球は西から東へ自転しているので、自分から見て東から西に星が見えるのではないかと思いまして、どうにも理解が出来ません教えていただけたら嬉しいです🙇‍♂️🙏見にくくてすいません🙇‍♂️

下の図は, ある方角の空の星の動きをとらえた写真をスケッチしたものである。どの方角の空か。 星の動き 答西 地球が西から東へ自転しているため, 星は太陽と同じように, 東から西へ動いているように見える。 ◆西の空の星は, 北(右下)に傾きながら, 西の地平線に沈むように見える。

英語、訳し方について教えてください！ “They use a computer to get information. They must make a report by putting their ideas and a lot of information toget... Read More

どういうことですか? なぜこうなるのか理由が全然分かりません😭 1問1問理由を教えてくれるとありがたいです🙏🏻😱💦

EMPOWER 25 関係詞(3) 1.(what do is more important than(what )/ you say. whar ~種もの you S 2. Don't put off till tomorrow ( what.)/you can do today. V S V 3.(What ) is important in learning English is to practice it every day. 4. You should not believe ( what )/is written on this website. 2 1. Who is the teacher with (whom / you were talking in front of the taechers room? 2. The hotel at (which ) I stayed was very bad. トっ whom 3. He is the boy with (WhOm ) I had lunch yesterday. 物+ which 4. The restaurant to (which ) we went yesterday served very good food.