漢文の勉強法についての質問です。 今高３です。共テのみ漢文を利用します。30/45を取らなければならないです。ですが、学校では全くと言っていいほど古漢をやってきませんでした。（理系選択の為） 古文は明光義塾の授業で触れたので何となくこれからの自分の勉強次第だな、というところ... Read More

答えはt＝5分の4、最小値2です。この計算過程がわからないので教えて欲しいです、、

640を原点とする座標平面上に2点A(-1, 2), B(4,2) をとる。 実数 t は 0<t<1 を満たすとし, 線分 OA をt (1-t) に内分する点をP, 線分 OB を (1-t): tに内分する点をQとする。 このとき, 線分 PQ の長さの最小 値, およびそのときのtの値を求めよ。 [g] [東京電機大] p. 112 2, 65 3

67の問題です。 マーカーが引いてあるとこなのですが0と2が出てくる理由が分かりません。教えてください

(1) ①と②をともに満たす実数x が存在しないようなんの値の範囲を求めよ。 を満たすxは ①を満たすようなんの値の範囲を求めよ。 [類 09 関西大] *67 不等式 x²-(2-2a+1)x+α²-2α < 0 を満たす整数x が存在しないよう [02 津田塾大] な定数αの値の範囲を求めよ。

中2の連立方程式の問題です！ 塾の先生も分からなかった問題で、解き方＆答えが分からないので誰かわかる方教えてください🙏🏻🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

割合を 技) 全長が33kmのコースにおいて、A君とB君は自転車で、C君はバイクで、A君、 B君、C君の順番にスタートした。 A君は、スタートしてから45分後に15km地点 を通過した。 B君は、 18km地点でA君を追いこし、A君より5分早くゴールした。 また、C君 は、15km 地点をB君より7分遅れて通過し、A君より10分早くゴールした。 次の 問いに答えなさい。(思判) B君の速さは、時速何kmになるか求めなさい。 A→20km/h C君はA君の何分後にスタートしたか求めなさい。 C君がB君に追いついたのは、スタートから何km地点か求めなさい。

至急質問です‼️‼️ 明日提出のプリント、数学で因数分解の問題です。 途中式を見てもなぜそうなるのかが理解できません、、 どなたか優しい方教えていただけませんか。 問題数多くてすみません💧💧

12 a² 6ab + 9b²

表現技法の問題が出た時、比喩は比喩法と書いた方が良いですか？学校のワークは比喩と書いてあるのですが、塾が比喩法なので困っています💦

マークをしたところはなぜこう言えるのですか？

J1 (2)) 67 与式から(x-1){x-(α2−2a)}<0 (笑) よって、求める条件は よって、 求める条件は O≦a-2a2 a22a≧0の解は a≤0, 2≤a... ① a22a2 すなわち α-2a-2≤0 の解は 1-√3a≤1+√√√3 ..② ①②の共通範囲を求めて だし 0=(x).0 (x) 1-√√3a≤0, 2≤a≤1+√3

私の本の例文に、メディアや交通手段の発達による文化の均質化が指摘されていると書いてありましたが、どういうことですか。できたら具体例と一緒に説明してください！

（1）が全くわかりません。解説お願います🙇答えは0.3です

大量(mol Sol) (1) 02の値を 2°=512,2'=1024 を利用して, 小数第1位まで求めよ。 (2) log37 は有理数でないことを証明せよ ( golia yの値を求めよ (慶應義塾大) → p.348 17

英語の問題です。45は仮定法だから過去形にして③を少し変えてwere used toでは？

態 [ 受動態の基本 KEY POINT 009 A 44 This word() with the stress on the first syllable. 44 受動態の 受動態 ① is pronounced ② is pronouncing ③ pronounces ④ pronounced < 津田塾大) 受動態 作主が 45 ☐☐ □ If chemicals like DDT ( problems for the environment. one +99d esriel 省略さ ) control insects, there may be serious 45 受動態 ① use ② uses ③ are used to ④ used to [need asdjal ( <慶應義塾 / OA is us Aを用い ることを 46 □ of ② into ③ in ④ by Who was this machine invented (ds)? <東京国際大 46 受動態 47 学校はどんな記号で地図にしるされていますか。 q ever + 発展 By (a/is/school/sign / signified / what) on the map? O Who inv Who wa 能。 本間 福岡 tenshish KEY では主格 47 受動態