訳⭐️物事を行う、より良い方法に人々を教育して、向かわせるにはどのようにしたらよいかということを示そうとしていた。 とあるのですが、2個の（）はがA and Bにかかっているように思えるのですが、当たっていますか？ 私の中で、1個目の（）が①②にかかるのはわかっていたの... Read More

she tried and To show (how it is (to win people over possible) a better way To educate O of doing things)

(1)で、解答はmgsin30°って書いてあるのですが、移動距離を含めず計算していいんですか？

図のような, 水平となす角が30°のなめらかな斜面 AC がある。 質量 40kgの物体を斜面上でゆっくり す AからCまで引き上げた。 重力加速度の大きさを9.810m、 m/s2 として,次の各問に答えよ。 日 (1) 物体を引き上げる力Fの大きさは何Nか。 (2) 力Fがした仕事は何Jか。 -10** (3) 物体にはたらく重力がした仕事は何Jか｡ 指針 (1) 「ゆっくりと引き上げた」とは, 力がつりあったままの状態で, 物体を引き上げ たことを意味する。 斜面に平行な方向の力のつ りあいの式を立て,Fの大きさを求める。とす (2) (3) W=Fxcose」 を用い 解説 (1) 物体にはたらく力は, 図のよ うになる。 斜面に平行な方向の力のつりあいか ら、 E F=mgsin30° =40×9.8× 1 2 =1.96×102N √3 mgsin30° 2.0×10°NEの速 130° 19.8mgとす N hi mg 2mgcos30° 30° A 130° 至向題 129 FRESCA (O W'=(40×9.8) ×10×cos120° |=-1.96×10°J tum (2) 物体は、力Fの向きに10m移動しているの で、 仕事 W W=(1.96×102) ×10=1.96×10°J 2.0×10°J (3) 重力と物体が移動する向きとのなす角は 120° である。 重力がする仕事 W' は, =-1.96×10J B -2.0×10°J 別解 (3) 重力は保存力であり, その仕 事は,重力による位置エネルギーの差から求め られる。 点Aを高さの基準とすると, 点Cの高 さは 10sin30°=5.0mであり, 仕事 W' は, W'=0-mgh=0-40×9.8×5.0 C -2.0×10° 運動とエネルギー

She has many things she wants to try.なぜ、このような語順になるのですか？私は、She has many things to try she wants.確かに、何かおかしいなとはかんじますが、なぜ解答のような語順になるのかが知りたいです... Read More

物理「力のモーメント」の問題です。このオレンジマーカーが引いてある部分なのですが、なぜlcosθなのでしょうか？2lcosθだと思ったので、なぜlcosθなのか分かりません。わかる方教えていただきたいです。お願いします🙇‍♀️

N- 2 -T=0 N=12x2mgd=13mgs √3 基本例題 20 壁に立てかけた棒のつりあい 質量 m, 長さ2lの一様な棒AB を, 水平であらい床と鉛直で なめらかな壁の間に,水平から0の角をなすように立てかけた。 重力加速度の大きさをg とする。 (1)棒が静止しているとき, 壁からの垂直抗力の大きさ NA, 床か らの垂直抗力の大きさ NB, 摩擦力の大きさ F を求めよ。 (2) 棒が倒れないためには, tan 0 がいくら以上であればよいか。 ただし, 棒と床の間の静止摩擦係数をμとする。 NA= 鉛直方向のつりあいより Nb-mg=0 よって NB=mg 水平方向のつりあいより N-F=0 97 解説動画 A 指針 B のまわりの力のモーメントのつりあい, 鉛直方向と水平方向の力のつりあいを考える。 解答 (1) 棒にはたらく力を図示する。 B のま わりの力のモーメントのつりあいよ り mg xlcos0 - NA×21sin0=0 mg 2tan0 F=N=_mg 2 tan 0 (2) F が最大摩擦力 μNB をこえなけ ればよいので F≤μNB mg 2 tan 0 Mμmg 1 2μ tan ≧ 21 NA mg B F 21 sin 0 NB KB cose

数3微分です。 (2)番がわからないです。c1とc2の大小関係を求めるにはどうしたらいのでしょうか。

24 16. 【解答】 であるから ここで,(1) により, n→∞ のとき n 1+1/12 (n+2) 2012/1² だから, 増減表 0<n I y' (1-2). (1-4) (1-1)S= y n=1 en+2 によりCのグラフは lim(1-1) Sn= lim I-0 11-00 M=limSn= (0) (1) y=log のときy'=1-210gx1) x² log-∞, lim x² 218 ... + n S e² 1-1 1 e² 1 (1-1)³¯ (e-1) ². _$$+$ 10833 (^= { + 1)~*3=(x)\_|\/| (-∞0) > √e 0 1 2e (5(0)\ SERR**) (2) log.x x² en+2. E 2 1 n 7 →0 338+3=10) -=0 (8) (0) S>S また、1<x<- (3) 1/1/ (2) log x x² -alogx= により CとC2との交点の座標は 1-6 y4 2e = 6 とおくと, 0 1-ax² I 1 x=1, </1/1において log.x S(a)=f(log-alog x) dx =1-10gs. - [_log_1_1_-a(zlog 2-1)] = x-x) log.x =√aloga-a+1. x² alog であるから S(a) == -210gh/1/3+1. S(α)=- log b b a+0 のとき6∞ だから lim S(a)=lim( 2 log b a +0 b→∞ b ・+1. 第2章 微分法 (1 1 +1)=1. 25 話題と研究 C2:y=alog x は α → +0 のときy=0 つまりx軸に収束します. ただし, が1から遠ざかるほど近づき方がとても遅いのですが (正確には「一様に収束 しない」という), これを認めると本間の (3) の S(α) は次ページ右図の網目部 分の面積に収束していくことになります。 -(z)` Š†5 IND) 2130l uits S-* 7D AS

x＋1＞0より-4は答えにならないと思ったのですが違いました。何故ですか？ また、対数方程式のときは真数＞0確認しなくてもよくて 対数不等式の時は確認しないといけないと聞いたのですが、何故ですか？

次の方程式, 不等式を解け。 (1) logs (x+1)=2

これ解説付きでお願いします🙌 小学生の英語ですが難しくて…

次の英文のせりふが当てはまる物語を下から選び,記号で答えましょう。 ①1 I decided to fight the ogres. I want to help the people in trouble. ② I promise to follow and guard you on the way to India. 3 I promise not to bad things anymore. I promise to be good. 1) I want to have legs. I want to see the Prince. 5 I promise not tell a lie anymore. Please make my nose small again. ア 人魚姫 Q 1 7. it イ. 桃太郎 もう夕食をとる時間だ。 (2 7. he 答え: z イ. have ウ.西遊記 日本語の意味を表す英文になるように、下の語を並べかえて完成させ、2番目と5番目に来 を記号で答えましょう。 (最初に来る語も小文字で書いてあります) 17. to 彼はもう、全くおなかはすいていなかった。 I. is イ. anymore ウ. hungry の質問に英語で答えましょう。 問1 : Are you interested in dinosaurs ? Yes Now I Now. エ エ.ピノキオ 4) I. not オ. time a m don't. 2番目 オ. at オ. カチカチ山 5) Now 5番目 2番目力 5番目 がんば 力. dinner 力. was キ. all No.lam not.

丸で囲ったを阻害していると有効性って全部訳のどこを指しているのですか？

仮定法の把握 74 (wer 次の英文の下線部を I am confident that if a teacher were to ask his pupils to make regular reports on himself, he would discover that many unexpected Habits of details were blocking his effectiveness. mannerisms of speech, intonations of voice - corrected, but obstacles of importance when they are not- be revealed to him. 解 48 法 自分の生徒たち() ように をする 定期的な 報告 に関する 彼自身 his pupils (to make regular reports (on himself))], O C- (不) (Vt) (形) (0) 次の英文を見てみましょう。 If the sun were to rise in the west, Ⅰ would not change my mind. 「たとえ太陽が西から昇るようなことがあっても、私は心を変えることはないだろう」 「太陽が西から昇る」ことは 「あり得ないこと」 ですね。 <were to> は, この「あ り得ないこと」から「ありそうにないこと」 までに使われる, 仮定法過去の表現で、 <be to> (58課) の過去形です。 例題についてはどうでしょうか。 教師が 〜に・・・するよう頼む 私は確信している ということもし~ならば I am confident [ that [if a teacher were to ask (接) S Vi C (形) S (仮過) (Vt) 彼はだろうに を知る ということ 多くの 思いがけない he would discover [ that many unexpected S (仮過) Vt (接)(形) (形) い」まで を阻害している 自分の 有効性 were blocking his effectiveness]]. Vt(進) (M) dress, things easily would 細かい点が details S - 筆者はどうやら教師に自己点検を勧めているようですが、 <were to> はこの場合､ ありそうな」「あってもいい」ことについて使われていると考えるのが自然です。 列題: 語句 confident 確信して/ make a report 「報告する」 / effectiveness 图有効 性/mannerism 癖 / obstacle ③名障害 / reveal Vt] を明らかにする

この文章のsoのところをasに変えたら、間違いですか？

②次の各文の()内の語を意味が通るように並べかえなさい.(→B) 1) Things never go (as smoothly as we expect) them to. : 物事は私達か 2) You can (have as much dessert as) you like.: 好きなだけたくさんの 3) Sound (does not travel so fast as) light. : 音は光ほど速く進まない。 ③次の各文の( )内から適当なものを選びなさい.(→C) 1) The street was (less busy) than I had thought : 通りは思ってい 2) I feel (much) better today than yesterday : 昨日より今日はずっと 3)Which is (the more expensive) of the two necklaces : 2つのネッ 4) The temperature of the water is warmer than (that of the air): 水 ()内に適語を入れな

(1)の問題で、答えとは違うんですけど3枚目にある写真みたいな考え方で答え導くのもあってますか？？

重力によ さ 7.0m に逆ら mになっ 119日運動エネルギーと位置エネルギー 傾き 30°のなめらかな斜面上で,高さ10mのところから質量 1.0kgの物体を静かにはなした。 (1) 物体について斜面方向の運動方程式を立 て,斜面をすべりおりるときの物体の加 速度を求めよ。 (2) 斜面の下に達したときの物体の速さはい くらか。 130° 1.0kg V=0 |10m (3) 物体が斜面の下に達したときの運動エネルギーはいくらか。 また, はじめの位置での重力による位置エネル ギーの値と比べよ。 [0,4 =W そーっと下げる 20 r い D