古典の推量の助動詞のプリントです。 下の写真の解き方がわかりません…どうしたらこのような問題を見分けられますか？？ 教えてください！！

2 この男なま宮仕へしければ、それをたよりにて、 衛府の佐 ども集まり来にけり。この男のこのかみも衛府の督なりけ り。その家の前の海のほとりに遊びありきて、「いざ、この 山のかみにありといふ布引の滝見にのぼらむ」と言ひて、 のぼりて見るに、その滝、物よりことなり。 ながさ二十丈、 広さ五丈ばかりなる石のおもて、白絹に岩をつつめらむやう になむありける。…(中略)…そこなる人にみな滝の歌詠ま す。かの衛府の督まづ詠む。 わが世をばけふかあすかと待つかひのなみだの滝といづ れ高けむ あるじ、次に詠む。 ぬき乱る人こそあるらし白玉のまなくも散るか袖のせば きに と詠めりければ、かたへの人、笑ふことにやありけむ、この 歌にめでてやみにけり。 (伊勢物語) 傍線部A・Bの「らむ」の相違を文法的に説明しなさい。 2 傍線部C・Dの「けむ」の相違を文法的に説明しなさい。 [ 7 ]

高一古文です。 「よみけるを、」（大江山より） の「を」というのは現代語ではどういう意味ですか？

断定の助動詞「だ」の活用 明日が天気（　　　）、 僕は一人（　　　）て、 でかけるつもり（　　）。 全くわかりませんどうつながるのかも。最後だけは何となく分かるんですが、、。

やってみよう10 だ/です なさい。 断定の助動詞「だ」を活用させ 明日が天気()、 僕は一人( )て、 でかけるつもり() 15

体言って名詞だけですか？

答えはウなのですが、語尾に「なれ」がついたらどういう日本語訳になりますか？ 教えていただけると嬉しいです！ よろしくお願いします🙇🏻‍♀️

「子持ちてこそ、親の心ざしは思ひ知る A 。」の空欄Aに入る語とし て、最も適当なものを次の中から選べ。 アなり イ ウなれ エベレ

古文の連体形ってどういう時に使われますか？ 教えていただけるとありがたいです！ よろしくお願いします🙇🏻‍♀️

中2文法です。 そもそも解き方が何も分かりません。というか解き方とかコツとかってあるのでしょうか？

1. 母の描いた絵を見た。 空の雲はいろいろな形をしている。 この靴は君のだ。 ア.体言に準ずる資格を与える。 イ. 連体修飾語であることを示す。 ウ. 主語を示す。 ア ヴィ (3) イ

本当にまぬけな質問だと思うのですが気になるので教えていただきたいです(TT) 画像のように、語幹や活用形が（　）で囲われている場合があるのですが、必ず（　）で囲わなければいけないのでしょうか？外して書いたらバツですか…？ よろしくお願いいたします🙇🏻

基本形 語幹行 未然形 連用形 終止形 み み 見る(見)マ み m-i み m- みる |miru 形 連体形 みる 時 miru 形 |m-i re 已然形 みれ 命令形 みよ |m-i.yo 下に続く主な語ず・ば たり・て・ こと・時・ど・ども 命令で (言い切る) むくん〉 けり もの ば 言い切る

副詞と形容詞の見分け方について教えて欲しいです🙇‍♀️

①から⑧までのⅡの全ての問題の解き方？を教えて欲しいです、、！説明がうまくできなくてごめんなさい🙏🙏🙏

11 9 用言の活用 形容詞・形容動詞次の 各文の線部について、 Ⅰ形容詞であ ればA、形容動詞であればBを書きなさ い。 また、Ⅱ活用形を、後から選びなさ い。(同じものを何回選んでもよい。) ① あたたかいご飯を食べる。 I(A) I(エ) ② この点は非常に重要になる。 I(B) Ⅱ(1) ③ この品なら、さぞ高かろう。 I(A)I(ア) ④ 彼の笑顔はいつもさわやかです。 I(B) Ⅱ(ウ) ⑤ 買い物がもう十分ならば、帰ろう。 I(B) Ⅱ(オ) ⑥ 昔は自然が豊かでした。 I(B) Ⅱ(イ) ⑦ うるさくて、集中できない。 I(A) I(イ) ほこ ⑧私は、母校のことが誇らしかった。 I(A)。I(イ) ア未然形 イ連用形 ウ 終止形 連体形 才 仮定形 カ命令形