中3の受験生です。 2番の問題の意味からわかりません。 教えて下さい。 二枚目は解答です。

2章 生命の連続性 7 マツバボタンの花の色の遺伝 赤い花がさく純系のマツ バボタン(親)の花粉を、白い花がさく純系のマツパボタン (親)のめしべにつけてできた種子(子)をまいて育てたとこ ろ、子はすべて赤い花がさく個体であった。 次に, このと きに得られた子どうしをかけ合わせてできた種子(孫)をま いて育てたところ,孫のうち, 赤い花がさく個体の数は 434であった。図は、このときの形質の伝わり方を表した ものである。マツバボタンの花の色を赤くする遺伝子をR. 白くする遺伝子をrの記号で表 すものとして、次の問いに答えなさい。 (1) マツバボタンの花の色について,白の形質は赤の形質に対して 何というか。 (2) 親の赤い花の遺伝子の組み合わせと,子の赤い花の遺伝子の組 み合わせを,それぞれ記号で表しなさい。 (3) 孫のうち、白い花がさく個体の数はおよそいくつか。次のア~ エから選び,記号で答えなさい。 付 親) 孫) 赤 434 7の答え のの 親の (2)赤い花 子の 赤い花 ア 109 イ 145 ウ 217 エ 434 8 遺伝子の組み合わせと形質 日の如始 日 の m n- 図

中3の理科です。この問題の2番の仕組みがよくわかりません。 教えて下さい。

1)口内のA, Bで, 有性生殖によるなかまのふやし方はどちらか。記号で答えなさ。 A いもから芽が働。 B 種子から芽が始え 2" 4 ジャガイモの生殖のしかたと遺伝 口内のA, Bは、 ジ ャガイモの2通りのなかまのふやし方を表したものである。 次の問いに答えなさい。 4の答え (2) 体細胞が図のような染色体をもつX, Yを両 親として、口内のBでなかまをふやすとき, 親X,親Yがつくる生殖細胞, その生殖細胞の 受精によってできる子の体細胞のもつ染色体は どのように表されるか。次のア~カからそれぞ れすべて選び、記号で答えなさい。 00 親× (2)親X 親Y(00 親Y ア イ ウ エ オ カ 子 000 00 00 000 3) 朝 目 と」

中一理科です (7)の解説をお願いします

(4) 0 ので、物体の位置を国にしたとき, スクリーンに像がうつらなか った。このとき, 凸レンズをのぞくと見える像を何というか。 15) (4)の像の上下左右の向きは, 物体と同じ向きか, 逆向きか。 16 (4)の像の大きさは, 物体と比べてどうなっているか。 察とまとめ 像のようすは, 物体の位置, 焦点距離と関係があるね。 実像の大きさと。スク 物体と凸レンズの距離を小さくすると, リーンと凸レンズの距離は, それぞれどうなるか。 2 物体の位置を焦点距離の2倍にしたとき (8) 図2は,2で物体 凸レンズ の位置をイにしたと きのようすである。 光の進む道筋をかき 焦点 物体焦点 入れ,このときにで きる像を作図しなさ い。 図3国 物体の位 lo) 図2け mt の半

この問題で、△ABCが直角二等辺三角形だから△BFDと△CEGも直角二等辺三角形になるのですか？なぜそうなるのか理由も教えていたたきたいです🙇‍♀️

4 右の図のように, BC=20 cm, AB=AC, ZA=90° の △ABC があります。 E 辺 AB, AC上に AD=AEとなるように 2点D, Eをとり, D, Eから込辺 BC に垂線 をひき,その交点をそれぞれF, Gとします。 BF G C

この問題がわかりません。 教えて下さい。

点P, QがBを同時に出発し, Pは毎秒1cmの Om オープンセサミ 3 AB=10cm, BC=20cm, 面積 A P 160cm?の平行四辺 形 ABCD がある。 B Q- C ようにす 速さで辺 AB 上をAまで動き,Qは毎秒2m の速さで辺BC上をCまで動く。 P, QがBを出発してからェ秒後のAPBQの 面積をycm?として,次の問いに答えなさい。 【10点×3) (1) APBQの底辺をBQとするとき,APBQ の高さを,rを使って表しなさい。 12)

(2)の写真の所まではとくことが出来たんですけど、この続きが分かりません。教えてください

学習日 月 日 Pick Up Pick Up Lv3 60 90 ©15min, 完成問題57 2次関数(2) 次に,太郎さんと花子さんは, Aにa=-1 を入力した後,引き続いて P, Qにそれぞれ p= 13, q=5を入力した。このとき,画面にはグラフC, が表示された。 太郎さんと花子さんは,数学の授業で2次関数のグラフについて, コンピュータのグラフ表示ソフト を用いて考察している。 花子:グラフ Cを表示させてから,さらに, P, Qにそれぞれ p =] 入力すると,画面には直線 x =4 を軸とし, ×軸と異なる2点M, N で交わり,な シ,q=[スセ]を このソフトは,画面上の Aに値aを入力する と,直前に表示されていたグラフが消えて, 2次関数 y= ax のグラフが表示される。 また,画面上のP, Qにそれぞれ値p, qを入 力すると,直前に表示されていたグラフが消 えて,そのグラフをx軸方向にp, y軸方向 にgだけ平行移動したグラフが表示される。 ただし、A P.Qには整数か,あるいは8.5や 11.39 または-3.47のように小数第2位までで表すことのできる正または負の小数しか入力できない。 さらに,画面上のRボタンをクリックすると, 直前に表示されていたグラフが消えて, そのグラフを x軸に関して対称移動したグラフが表示される。また, 画面上のSボタンをクリックすると,直前に 表示されていたグラフが消えて, そのグラフをy軸に関して対称移多動したグラフが表示される。。 太郎さんと花子さんは, Aに a=[ア]を入力した後, P, Qにそれぞれ か=イ を入力した。このとき, 画面には, 2次関数 y = 2x-8x+6 のグラフ C, が表示された。 以下は,太郎さんと花子さんの会話である。 y=ax a=[A] おかつ線分 MNの長さが10であるグラフが表示されたね。 x軸方向にp y軸方向にg p=P]q-ロ] シ |スセ]に当てはまる数を求めよ。 0 と -2 (次ページに続く。) Rボタン 「Sボタン ;:y- (2+)ィ5 図1 4- (タ3-P)+5+9 -3+P= 4 「2 ヴエ」 P-7 -12-4)+5+9 花子:グラフ Cはx軸と2点 太郎:グラフ Cを表示させてから, Rボタンをクリックし, 引き続いて P, Qに p=-1, q=16 を入力すると, 画面にはx軸と2点([ギク], 0), ([ケ力, 0) で交わるグラフ が表示されるよ。 花子:グラフ Cを表示させてから, Sボタンをクリックし, 引き続いて P, Qに カ=ゴ オ」0), (カ], 0) で交わっているね。 (4.5t9) 7 5+9 70 42-5 q=[サ]を入力すると, 画面には再びグラフ Gが表示されたね。 (1) ア]~ロサ]に当てはまる数を求めよ。 ただし, オ], カ]の解答の順序は問わない。 (0.0) * 22° (次ページに続く。) -8246 2 22-8ブ+6 2 -2 * 2(2-4グー3) 2(2-2)?-2

この問題が分かりません。 教えてください🙇‍♀️

42 電熱線b 間 10 抵抗の大きさが2Ωの電熱線 a. 42の電熱 22 線b. 129の電熱線 でを使って, 図5のような回路 電熱線a 電熱線c をつくり,電源装置の電圧を7V)に調整しました。 このとき、P点を流れる電流の大きさは何Aに (22 電源装置、 P点 R なるか求めなさい。 図5 レ RII

この写真の赤で囲った部分にある「バンド」というのはどういう意味ですか？ネットで調べましたがよく分かりません。高一の生物基礎です。お時間ある方よろしくお願いいたします🙏

DNA は2本の(ア ) 鎖がアデニンと(イ ),およびグアニンと(ウ) で相 発展例題 4 DNA の複製 補的に結合し、(エ)構造をしていることがワトソンとクリックによって発表。 れた。(エ)構造は DNAの複製様式を示唆するものであった。メセルソンとスタ、 ルは DNA の複製様式を,以下の実験により明らかにした。 窒素源として窒素の同位体である 15Nと 14Nを用いて大腸菌の培養を行った。# ず,大腸菌を15Nのみを含む培地あるいは14Nのみを含む培地で何代も培養し, 大 腸菌のDNA に含まれる窒素原子のほとんどを15Nあるい は14Nに置き換えた。これらの大腸菌から DNA を抽出し、 塩化セシウムの密度勾配を使って遠心分離した。15Nのみ を含む培地で培養した大腸菌のDNA は図のaのところ, 14Nのみを含む培地で培養した大腸菌の DNA は図のcの ところに検出された。次に,大腸菌を15Nのみを含む培地 で何代も培養した後,この大腸菌を14Nのみを含む培地に 移し、数回分裂させた。これらの大腸菌から DNAを抽出 し、遠心分離によって DNA が検出される位置を解析した。 (1) 文中のア~エに適切な語句を書け。 文中の下線部で1回, 2回, 3回分裂した大腸菌の DNA がa, b, cの各位 置に検出される割合を,それぞれ最も少ない整数比 (1:2:3など)で示し、 それらの結果が得られる理由について説明せよ。 メセルソンらが証明した DNA の複製様式の名称を答えよ。 2 (山口大) 解説 (1) DNA の構成単位は,糖と塩基とリン酸が1つずつ結合したヌクレオチドである。 DNA は 2本のヌクレオチド鎖の間で, 塩基どうしが弱(結合(この結合を水素結合という)し. ねじれた2本鎖としてつながった二重らせん構造をしている。なお,塩基どうしの結合は 相補的であり,アデニンはチミンとのみ, グアニンはシトシンとのみ結合する。 (2),(3) DNAが2本鎖からなることにヒントを得て, DNAが複製されるしくみを明らかにし たのは,メセルソンとスタールである。彼らは, 大腸菌を用いて以下のような実験を行った。 この実験は,ふつうの窒素 (14N)とそれよりも重い同位体の窒素 (15N)の重さの違いを 利用したものである。 の大腸菌を14NH.CI(塩化アンモニウム)※1を含む培地で何代も培養し, DNA 中のほとん どのNを1N にした大腸菌からDNA (14N-DNA とする)を抽出し,密度勾配をつけた塩 化セシウム溶液中で遠心分離を行う※2と,遠心管の上方にバンドが生じた (図のcの位置)。 (1 (2 ※1 NH.CI に含まれる窒素(N)は, 新しくつくられる DNA の材料となる。 ※2 多様な密度の層が生じた塩化セシウム溶液中で遠心分離を行うと, DNA 分子は同 じ密度の層に集まりバンドをつくる。 の大腸菌を15NHCI を含む培地で何代も培養し, DNA中のほとんどのNを15N に置き換え た大腸菌からDNA(15N-DNA とする)を抽出して遠心分離を行った。その結果, ①よ りも遠心管の下方 (図のaの位置)にバンドが生じた。 (こ 還心分離…遠じカによって比態のあるものを分離弱こと。 RA |1編 生物と遣伝子 照SRの方向

(3)、(5)を教えてください🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️ ⿴(3)について 10cmが答えだったのですが、求め方 が分かりません。 ⿴(5)について 考え方を教えて欲しいですm(*_ _)m

3 凸レンズのはたらき 下の図のように, 凸レンズ, 火をつけたろうそく. すりガラスのスクリーンを 3 b 用いて、次の実験を行っ リ た。aはろうそくから凸レ 2 X- ーY ンズまでの距離を, bは凸 観測者の目の位置 レンズからスクリーンまで の距離を表している。 aの値[cm)|3530201514 bの値(cm)|14|15 20|30|35 【実験1】 aと bの値をいろ いろと変えて, スクリーン上に鮮明な像がうつるときのaとbの距離を測 定し、表の結果を得た。 【実験2】aを35cm, bを 14 cmの位置にして, ろうそくとスクリーンを 固定した。次に,凸レンズを図のX, Yを結ぶ直線にそって平行に動かし たところ,再びスクリーン上に鮮明な像がうつった。 これについて,次の問いに答えなさい。 (1) 実験1でスクリーン上に鮮明な像がうつったとき, 図の観測者の目の位 置から見えるものを, 次のア~エから選べ。ただし, 点線は観測者の目の 高さの位置である。 ア イ エ i 口(2) 図は,スクリーン上に鮮明な像がうつったときのものである。図の①, 2の光がスクリーンに進むまでの道すじを, 図に実線でかけ。また,この レンズの焦点の位置を●印で示し, Fと書け。 口(3) 実験1から, この凸レンズの焦点距離は何 cm か。 口(4) 実験1で, aの値を35cmから短くしていったとき, スクリーン上にう つった像の大きさはどうなったか。次のア~ウから選べ。 ア小さくなっていった。 イ 変わらなかった。 ウ 大きくなっていった。 15) 実験2で, 凸レンズを図のX側, Y側のどちら側へ何 cm 動かしたか。 4コレンズ

この例文と同じ（似た）意味になる英文を教えて下さいm(_ _)m お願いします🙇‍♀️

3 トオルくんが ALT のスミス先生にインタビューしたら、次のように答えてく れました。トオルくんはなんとスミス先生に質問したでしょう。5語以上の 英文を書きなさい。 (思考·判断·表現 4点) Iusually sleep for seven hours. 例) How long de you waaly slep?