入試の過去問なんですが最後にこのような文法の問題が出ます。今年どんな問題が出るか予想できず、、 皆さん予想してください(^^)どんな問題が出ると思いますか？

三、次の( 入れなさい。 77 の中に入ることばを後の語群から選び、 必要に応じて適当な形に変えて た。 )。 予想外の返事に耳を 最近の妹のわがままぶりは目に( 弟のいたずらに手を( 将来について父と腹を( 彼に忠告したが、鼻で( 祖母に腕を 猛練習をして、友達の鼻を 子どものけんかに親は口を( やがて彼女のうわさは口に( 店の仕事は店長の肩に( あしらう こまねく ふるう 合う 明かす かける 切る はさむ 引く ている。 て話した。 われた。 て料理を作った。 余る そろえる 回す してやりたい。 ない方がいい。 なくなった。 ている。 疑う 割る かかえる のぼる かかる 盗む

この問題出来るだけ早く教えていただきたいです！ 明日、中間テストなので。 ちなみに答えはウって答えに書いてあったんですけど理由を教えていただきたいです。 自分はアと解答してしまいました。 お願いします！

86 3 右の図のように、ア ~ウのグラフ上のx 座標が-2である点 をそれぞれA, B, C とします｡ ア〜ウの関数のうち, xの値が-2から0 まで増加するときの変化の割合がもっとも大き いものはどれですか。 また, その理由を「傾き」 を使って説明しなさい。 G -21 B. イ (ウ y C IC

ここの求め方がわかりません。わかる方いたら教えていただけると嬉しいです❕😵‍💫

②に代入して, 求める力 次の関数について, 増減表をかき, 極値があればそれを求めよ。 ( 極値がない場合はな と答えよ。)また, グラフをかけ。 (1) y=x3-3x−2 (2) y=3x^_4x3+1 (1) y'=3x²-3=3(x+1)(x-1) y'=0 とするとx=-1, 1 よって, 増減表は次のようになる。 x y' ... +2 -1 0 x y 10 -41 したがって, yはx=-1で極大値 0, x=1で極小値-4 をとる。 グラフは図のようになる。 (2) y'=12x3-12x2=12x2(x-1) y'=0 とするとx=0,1 よって,増減表は次のようになる。 1 0 20 0 ... 1 0 + 107 y' y したがって, yはx=1で極小値0をとる。 極大値はない。グラフは図のようになる。 -2 -4 2. 10 y O 1 1 x x

身体に関する慣用句を勉強しているのですが、こういう意味のときは顔だ、などの規則性みたいのってありますか？

F 図 7/3 20 3腕が鳴る…自分の才能 どろ に泥を塗る… 相手にがまんできないよう 「酸」を据える…おちついてゆっくりやる体熱 [目がない･･･ 我を忘れるほど好きである。 日 頼が下がる･･･相手が立派なのに感心し、 首を長くする…実現を今か今かと期待しか 肩の荷が下りる責任や負担から解放さ をひっぱる…他人の前進や成功のじゃ

｢2の倍数は素因数分解2を1個以上含むものであり、"その個数は2²･5²･11の正の約数の個数と等しい"から｣の部分がわかりません(主に""内) 教えてください🙇

(4) 10N=2200=2・5・11 であるから 10Nの正の約数は全部で (3+1)(2+1)(1+1)=4・3・2=ナニ24 (個) これらのうち,2の倍数は素因数2を1個以上含むものであり, その個数は 22･5²･11の正の約数の個数と等しいから (2+1)(2+1)(1+1)=3・3・2=ス*18 (個) 4の倍数は素因数2を2個以上含むものであり,その個数は2・52･11の正の約 数の個数と等しいから (1+1)(2+1)(1+1)=2・3・2=ノハ12 (個) 8の倍数は素因数2を3個含むものであり,その個数は 52･11の正の約数の個 数と等しいから (2+1)(1+1)=3・26(個) また 10N のすべての正の約数の積M を2進法で表したとき, 末尾に連続し て並ぶ0の個数は,Mを素因数分解したときの素因数2の個数と等しい。 10N の正の約数のうち, 2の倍数は18個, 4の倍数は12個, 8の倍数は6個。 18+12+6= 7 ^ 36 (個) 16の倍数はないから, 求める個数は (参考) 10N のすべての正の約数の積M を求めると M=23･3･2+2･3･2+1･3・2･54・2・2+4・1・2・114・3･1=236.524.1112

中3 物理の問題です 記載した問題が分かりません。 この問題の解答とその過程を教えていただけると幸いです。 解説はグラフ以外の問題でお願いします。

【7】 仕事とエネルギーの関係について調べるため実験を行った。 次の問いに答えなさい。 (2点×4間=8点 ) 実験 図のような水平な台の上に、スタンドでレールを固定し、 台の上に 木片を置いた。 質量 15g と 30gの小球を、 水平な台から高さ10cm、 20cm、30cm の位置でそれぞれ離して木片に衝突させ、木片が移動し た距離を調べた。 下の表は、その結果をまとめたものである。 ただし、 空気抵抗や摩擦は考えないものとする。 また、小球のもつエネルギーは 木片に衝突後、 すべて木片を動かす仕事に移り変わるものとする。 表 小球の高さ[cm] 木片の移動距離 [cm] 質量 15gの小球 質量 30gの小球 イ 10 3 6 ウ 20 6 12 I ーものさし 小球 30 レール 「電気コードの カバーまたは [カーテンレール 木片 (1) 質量 30gの小球を、 高さ10cmの位置から高さ20cmの位置まで持ち上げるのに加えた力がした仕事は何J ですか。 (2) 小球が木片に衝突した後、木片が右向きに動いているときに木片にはたらく力をすべて表したものは次の ア~エのどれですか。 ただし、白色の矢印は木片の運動の向きを表し、黒色の矢印は木片にはたらく力を 表すものとする。 ア ものさし 18 0.08 (3) 質量 25gの小球を離して、木片を8cm 動かすためには、小球の高さを何cmの高さで離せばよいですか。 (4) 質量 25gの小球を、 実験よりも斜面の傾きを大きくして高さ10cmの高さから転がしたとき、木片の移動 距離はどうなりますか。 また、 それはなぜですか。 簡単に説明しなさい。 2013 (8E) 【8】 仕事について、 次の問いに答えなさい。 (2点×7問 = 14点) (1) 図1のように大食缶をもったまま動かない生徒は、仕事をしたとは言えない。 の理由を簡単に説明しなさい｡ 2) 仕事をしているものを次のア~オからすべて選びなさい。 ア 雪にはまった車を押したが、動かなかった。 イ弟を肩車して、地上から持ち上げた。 ウ掃除の時間に机を持ち上げて、水平に動かした。 エ掃除の時間に机を引きずって動かした。 オ りんごが自由落下した。 質量400gの物体を0.3Nの摩擦力のある水平な机上で80cm動かしたとき､ 重力がした仕事を求めなさい。 0.5Nの摩擦力のあるゆかの上で、 質量10kgの物体に2Nの力を加え、水平に一定の速さで 2.5秒かけて 15m移動させた。 このときの加えた力がした仕事率を求めなさい。 500Wの電子レンジで60秒かかる調理を、 1200Wの電子レンジで行うと何秒かかりますか。 図 1 物体に力を加えて、その向きに動かしなないから VaR (8)

⑵の答えがなぜ直線になるんですか、、？

での台車の運動 なめらかな水平面上で台車をポンと図1 基準点 tal 押して走らせ, 運動のようすを, 60回打点する記録タイマーを用いて調べ 20 1秒間に 2 た。図1は,得られた記録テープの一部で 15 ある。 図1の基準点のときの時間と移動距 01 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [cm] [cm〕 移動距離 50 動 10 図3 [cm]4 離を0として答えなさい。 (1) 次の①~③の問いに答えなさい。 ① この台車の速さは何cm/sか。 ②時間と移動距離の関係を表すグラフを,図2にかきなさい。 (3 ②のグラフから、時間と移動距離の間にはどのような関係があるといえるか。 (2) 図1の記録テープを基準点から0.1秒ごとに切り,下の端をそろえて図3の記録用 に左から並べてはった。 このとき,上の端をつないでできる線はどうなるか。 図3に の線をかき加えなさい。 動における台車の速さはどうなっていたといえるか Ob 0 0.10.2 0.3 0.4 0.1 39 秒 2 動 0 時間 [s] 離 '0 0.1 0.2 0.3 0.4 時間 [s]

歴史総合です、このプリントに書いてある資料の 内容の理解ができません、、 どなたかわかりやすく説明 していただけないでしょうか🙇🏻‍♀️

1849 ABO 【史料3】 <ネルー 『父が子に語る世界歴史』 > アジアの一国である日本の勝利は、 アジアのす べての国ぐにに大きな影響を与えた。 ・・･たくさ んのアジアの少年、少女、そして大人が､ 同じ感 激を経験した。 「アジア人のアジア｣のさけびが起こった。 ...とこ ろがその直後の成果は、少数の侵略的帝国主義諸 国のグループに、もう一国をつけ加えたというに すぎなかった。その苦い結果をまず最初になめた のは、朝鮮であった。 【史料】 てつ <三浦銕太郎 「帝国主義の恐るべき側面｣> 第一は軍事費の荷重に基づく国民の疲弊であ る。元来軍備の目的は平和の保証である。しかる に帝国主義の下に行わるる軍備の目的はこれによ って他国を征服して領土を拡張するにある。故に その軍備は幾らあっても足ることはない。･･･しか るに我が国は日露戦争後陸軍を二倍に拡張した。 もし支那分割の野心を包蔵するか, シベリア征服 の大志を想像しなければ、その意義を解すること ができないと思う。 (『東洋時論』1911年9月) ( 1930年代前半に執筆) 【史料4】 <安重根 『東洋平和論』 > ゆえには一つの機会を与えて, 東海の島国 日本をしてこの強大なロシアを満州大陸で一撃 で倒させたのである。 誰かよくそのようなこと を測り知ることができたのであろうか。 それは 天に順い、地を守り、 人に応ずるの道理である。 ･･・･勝利した日本は, 凱旋するなり最も近い同一 人種で、最も親しいはずの善良な韓国に対して 無理な条約を迫り、 満州長春の南に位置する韓 国を占拠した。 世界のすべての人々の脳中に疑 惑の雲が湧き起こり日本の偉大な名声と正大な 勲功は、一朝にしてロシアよりも甚だしい蛮行に 変わってしまった。 (1910年 獄中にて執筆)

教えてください お願いします🙏

2. もう一度マイクの説明を聞きながら、1~③に入る適切な文を、下のa~cから選ん てみよう。また、そのジェスチャーをしながら友だちに英語で説明してみよう。 友だちへの説明に使う文 A. When you “shrug,” you raise and lower your shoulders. ① B. When you give a “thumbs up” gesture, you close your hand and put your thumb up. ②② C. When you do “fingers crossed,” you cross your forefinger and middle finger. 3 a. The gesture means “Good luck.” b. You use the gesture when an idea is good. c. It means you don't know something.

この4問の解説をお願いします🙏 助動詞の見分け方が分かりません汗

1 次の問いに答えなさい。 ①次の -線部の言葉の中から、助動詞ではないものを一つ選 び、記号で答えなさい。 ア 夜空にまたたく星のようだ。 イゴール間近なのに苦しそうだ。 なめ ウ食感はとても滑らかだ。 エあれが私たちの学校だ。 けいやく ② ア契約には部長も同席されるそうだ。 イ かつての栄華がしのばれる。 から ウ舌がしびれるほどの辛い料理。 エ後ろから肩をたたかれる。 2 次の線部の言葉の中から、助動詞を一つ選び、記号で答 えなさい。 いそが ① ア 休日なのに忙しい。 イ さわやかな風が吹く。 ウ早く秋にならないかな。 ア 桜の名所でもある。 イ 時計が五分ほど進んでいる おだ ウ海は今日も穏やかである。 えい () ( ) ( ) 09