この問題の解き方について教えてください！

口(3) 6%の食塩水 200gに 12%の食塩水を混ぜて, 10%の食塩水を作りたい。12%の食塩水を何g混ぜれ 7 ばよいか。 E- (-- さ人 C-0- す人う の (式) の大容式立 T 8- ーエおのス

Nothing is more important than keeping your promise. （約束を守ることほど大切なことはない） という文について、yourをmyに変えるのは間違えでしょうか？

Computers are now much easier to understand than they used to be . 最後のbeが指す意味を教えてください。

古典苦手すぎて分かりません💦 どうやって考えればいいか教えてください🙇‍♀️

次の( )の中の動詞を、文に合うように活用させて書け。(2点 x8 かと二 ② マ上ニ ē 装束は(脱ぐ)たれども(畳む)人もなかりけり。[古今著聞集·三一九] 2 やまひ 2 病を(受く)ことも、多くは心より(受く)。[徒然草,|ニ九段] (しのぶ)ど涙ほろほろと(こぼる)給ひぬ。[源氏物語,賢木] 4 「いづら、猫は。こち(率る)て来。」[更級日記·大納言の姫君] 5すなはち西より東へ(蹴る)て渡りけり。[古今著聞集·四一O]

〜行のところってどうやって見分けるんですか？

G)問二次の傍線部の動詞の活用の種類は、何行何活用か答えなさい。 ゆく河の流れは絶えずして、しかも、もとの水にあら ず。 活用 木の葉の落つるも、まづ落ちて芽ぐむにあらず。 行 げに今日のけしきにいとよう合ひたるを、…… 行 活用 いかにしてこのかぐや姫をえてしがな、……。 行 O「…93 どれに当たるかという「行」と、 四段·上 二段·下二段などの「活用」からなるよ。 96

「お選びされた」は二重敬語ですか？

of us all , all of us , of all us 違いを教えて下さい😖

AB ) of us all. のおの助を日 Nao studies ( し N 計 m と

①と②で迷ってるんですが、 どっちが正解ですかね？

かぐや姫にいふやう「なんでふ心地すれば……」 なんぢょ なんじょう なんでう 図 なんどふ SX なんとふ

主語がなぜこうなるか分かりません、、、 (私は、 なにがアメリカの大学のシステムを特徴的にしたのですか。 と訳しました。)

動詞·文型 ロ17 What ( D is ) the American university system unique? ③ does 2 says ④ makes (立命館大) 基本 センター tost ( ..0olowe

16番と17番の敬意の方向を教えていただきたいです。 (見えにくいのですが、どちらも会話文です。) 尊敬語なので話し手→為手であることは分かるのですが、為手が誰なのかが分かりません。 為手が誰なのかとどうしてそのようになるのかを教えていただきたいです。

(父大臣ガ姫君二教へ聞こえ給ひけることは、「一つには御手をな お習字をお習い お教え申し上げになった」 「出。 きん S。 リAJ らひ給へ。次には琴の御琴を、人よりことに弾きまさらむとおぼせ。 なさい。 格別に 上手に弾こうと お思いなさい