答え教えて欲しいです、、

g to visit Paris this the east and sets in the rmany tou 1Ow, |A|S Z×CV 決定 レフト 戻る 履歴 ( D 一 や TomboW PLASTIC ERASER ONOW は限らない。 などで表す Sau-bliua .every Sunda Check! hes his car n (の~(8) Jim works for a publishing company. (ジムは出版社に動めている。) 職業を表す場合, 日本語では「出版社に勤 めている」のように「~している」となる が、英語では現在形を用いて表現するのが 普通である。 rt 4 ut a year ago, Practice because Iト 1日本語に合うように、( 要ならば適切な形に変えること。 your cell phone. )内の語を並べかえて英文を完成させなさい。下線部の語は必 theater wil b。 this experier 1.リチャードはすぐにここに来ます。 host (soon / very/ Richard / here / come ). とは限らない。 行形などで表す : is limite 2. セシリアは母にとてもよく似ている。 (very / her / Cecilia / much / mother/ resemble ). alian food. se of othe 3. 私は彼女が小さいころから知っている。 I(know /was / since / she / her) a little girl. tennis in the W y,/ have ed in Kyoto 2日本語に合うように, ( )に適切な語を入れなさい。 ow /wh Gote 1. 母は 1時間,電話で話している。 My mother ( 9w ) ( 1lad vol ) ( aputer for 2. 仙台への最終の飛行機が離陸しようとしていた。 ) on the phone for an hour. The last plane for Sendai ( bre 3. 明日,その留学生は市長に会います。 nent is ) take off. 5,/ th The overseas student will ( 4. 今年の観光客の数は増えると予想されている。 ) the mayor tomorrow. ve at che The number of tourists ( this year. 3日本語に合うように, 下線部に適切な語句を補いなさい。 1.今日から日記をつけ始めます。 I 2. 私は経済学のよい本を探しています。 a diary today. 3. 私は4月からコンピューターの技術を学びます。 a good book on economics. I'm 0neto afmain 4. 私の兄はギター奏者になるために, 毎日ギターを弾く。 computer skills from April. My brother to be a guitarist. Part1 lesson 4

埋まってないところ以外全然わかりません 教えていただけると光栄です 中学3年のサンシャインのプログラム2です お願いします

(3の明治図書積み上げ 英語語3年開隆 教科書>p.19~28 名 組 3 PROGRAM2 ~Power-Up 1 前 点 1 対話文の完成 あなたは外国人から道をたずねられています。 路線図を見ながら, 対話文の( )に適する語を1語ずつ書きなさい。 (4点×5) 1思判表 点 hon 外国人:Excuse me, Could you tellme 【路線図) (0 ) to get to Kita Station? You: OK. We are at Higashi Station 北駅 ( 2) )the Midori Line to Nishi Station and ( ③ ) trains there. 外国人: Which ( ① ) should I take there? You: The Wakaba Line. Get off at the now. 若葉線 4 緑線 西駅 東駅 fourth ( 6 ) from there. (注)get off 降りる るゃThink() 2 Read 次は健が英語の授業で発表した英文です。グラフ (Graph) を見ながらこれを読んで, あとの問いに答えなさい。 Ms. Miller told us that having enough time to sleep is important for our health. I think breakfast is also important for our health. Look Graph A 朝食を毎日食べていますか まったく 食べない 2% あまり食べて いない5% 11% at Graph A. It shows that ( ① )%ofjunior high school students eat breakfast every day. But I don't eat どちらかといえば 食べている 食べている 82% 5 breakfast when I get up late. Graph B shows that more Graph B 毎日,同じくらいの時刻に起きていますか まったく 起きていない 1% than 40% of students don't get up at about the( ② あまり起きて いない 6% time every day. If I don't eat breakfast, I feel tired and sleepy. Some people say that if students eat breakfast どちらかといえば| 36% 起きている 起きている 57% every day, they can get better scores on the tests. We 10 need energy to move our body and brain in the morning. I learned why we should have breakfast every day. I'm 「令和元年度 全国学力 学習状況調査」 (全国版/中学校) going to get up early and eat breakfast every day. 〈注)late 遅く 13 (4点×5) 2思判表 8点×5 (1) ミラー先生は私たちの健康にとって, どんなことが重要だ と教えてくれましたか。日本語で書きなさい。 (2) のの( )に適する数字を, Graph A から選んで書きなさい。 (3) 2の( )に適する語を次から選び,その記号を答えなさい。 ア long (4) 健が朝食を食べることが重要だと考える理由を以下のよう にまとめたとき, 健は朝食を食べベないと, 疲れたり眠いと感じる。生徒たち が毎日朝食を食べると, B を必要とする。 点 82 イ sleeping ウ same エ good に適する日本語を書きなさい。 A A という人もいる。私たちは朝, B 3 Write あなたは留学生のビルと写真を見ながら話しています。 次のように伝えたいとき, 英語で何と言うか書きな さい。 (2) 私は彼がどこに住んでいるか知っているよ。 (5点×2) 3思判表 10点×2 (1) この男の子がだれか知ってる? 点 ビル あなた 所に確す

3の(1)にはどうしてforを入れるのですか？🤔

軸。 リク 等 全の 】有2 次の日本語の意味を表す動詞を書: 5 (3 ゃある | 靖夫 Se (①) 好き SS like | "世話 らの† ya 9 の a し | 0 産戸のチル , 内 の) 介強する sTudy | ⑤) 聞く lisTen ot 。 ( 」 り太を秘交 は を に have | (@ J ドコ = の ト を)とる | (⑥雪 5 う、 j) (食事 3 | 。計六還 O te ジ 3 次の日本語の意味になるように. ( ) 内の語句を並べかふえよう。 の最初/こ。 ea ま あなたは朝食に何を食べますか。 9 ! ( you / for breakfast / who / eat / do / ? ) _Whg+_do you egt for br 移に あなたは夕食には何が好きですか。 (like/ do / for dinner / you / what / ? ) 2 Wotdoyoulke for nnno で ひつ了相 () あなたは学校で何を勉強していますか。 (sfudy / what / do / gt school 7 ⑫ (1) あなたは月膝

わかりません！！ 教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

やのり【 0とせU 早起き、朝ご飯は、大切なことだよ。 ( )( )( )( ), )( ) are (

自分で解いた問題が合ってるか確認したいので答えわかる方いれば教えてほしいです😰😰

内 ること。 もうおなか 休を並べかえて英文を完成させなさい。 下線部の語( 1. 朝ご飯を食 すいた。 TI(I/hungry now,/ be / had / though ) breakfast。 2. 私が小学生のころ, 家で大を飼うでいた。 (dog/ have / my family / when /a/1) was im elementary school. 3.「発表の準備はもうできましたか。」 「いいえ。まだです。」 "Have ( your / yet / prepare for / presentation / you )2" “No。not yet” 4. 私が駅に着いた時には, 列車はすでに出発していた。 "The train (T/ had / leave / arrive / already / when ) at the station。 5. トムは恒ご飯を食べてから出掛けた。 Tom ( eat / after / unch / out /he / so ). 2 日本語に合うように 下線部に適切な語句を補いなさい。 1. 家に竹った時. 電車に余を置き忘れてき に気が付いた。 When Tgot home, TdiscoveredT onthetraim. 2. 第2 次世界大戦が終わって何年たったのだろうか。 How many _ WordWar lended? 3. 作夜ジョンが私に電話をかけできた時 私はシャワーを溶びていた= 1 when John caled me last night. 4 私はポールが部に行っなことがあるとは知らなかった。 Tdidntt know that Paul Kyoto. 3 次の日本語を英語に直しなさい。 1 衝たちはこれまでにそのホールで数回コンサートを開いた。 2 取は見の影響で野球を始めた。 3 衝は最近。クラシック音楽の*良さがわかるようになってきた。 6 5 取は高校に入るまで. 5年間合道をやっていた。 この公園に来るのは久しぶりだ。 ミルれんかと

何と訳したらいいですか？

高3です 毎日課題や小テストの勉強に追われ、睡眠の時間が全然とれずいつもフラフラしている状態です 授業の予習としての数学の演習プリントなどが特に時間がかかり過ぎてしまい、やらなければならない全てのことをやろうとすると本当に十分に寝れません 今までとは比べものにならないほど本... Read More