6の②の問題についてです。 need become very careful 👆🏻この英文を採点してほしいです！！ここはこうだからダメ、こう書いた方が良いなどありましたら、教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️ 至急お願い致しますm(_ _)m

golondour wen vbule of aved ow sd a TUOY 6 あなたは,英語の授業で, 「中学生がスマートフォン (smartphone) を所有すること」について,賛 成と反対の立場に分かれて話し合いをしました。 それぞれの人物のメモをもとに,実際に話し合いを したときの会話文を完成させなさい。 会話文の① には,それぞれメモに即して, Try 適切な英語を書きなさい。 また、 |③ w. A gau 賛成の立場であなたの考えを、次の《注意》に従って英語で書きなさい。ただし, KOKO boog hou dil 1A quis/sb Diuode 9 W (Riko) の意見とは違う内容とすること。 Jubili bas jedi basterebau of been WO 《注意》・文の数は問わないが,10語以上 20語以内で書くこと。avsb bluore Wⓘ 短縮形 (I'm や don't など) は1語と数え,符号(, や など)は語数に含めないこと oun 〈Riko のメモ> 〈Yuma のメモ> ・スマートフォンを使えば, いつでも 賛成 友達にメッセージを送ったり友達 と会話したりすることができる。 a'slutio sų Jusjjuqini HE JOJ Sus 1 qui a LÀ JÁU CHIHU BIKI 29vil boog 〈実際に話し合いをしたときの会話文> 160 B 2192TOW nuons Ju ② 2 には、中学生がスマートフォンを所有することについて stronmotbannet/ US (3) は,莉子 luishows ambie 反対 glad noo - Riko fnasobalmet rad seusoed red 70t itib ef gniggore yniog isd 596 fiss IA I also have a smartphone. Having smartphones is good for us because 1000 ns gainly19v9 brz a 26w Bui with a smartphone, we can ① 30 (517 our friends or talk DEG DIT with them at any time. 6313 BIH & I インターネットを利用するときは, とても注意深くなければならない。 I don't agree. I think that junior high school students should not have smartphones. When we use the Internet, we ② Yuma amos You yem ow JA 10 2678 JA mods nubi anoytive bunjersbau I wo sob vIA wor w o 12om gniob gole bus ( [2) TUO I think that having smartphones is good for junior high school students liw, TA 16 91D and Jucar gm (1979 au because ③ jadi adoidi usu2 nocula "UICHEON, SĂN (注) at any time : いつでも agree 賛成する

この（ ）に入る英単語分かりますか！？ 答えが無いので答えが分からないんです、、、 誰か教えてください！！🙇🏻🙇🏻 上の文字は関係ないので気にしないでください！

5) not more than 天才 He is a hard worker rather than a genius. He is ( それよりも )( )( )a genius ) a hard worker.

添削お願いします。🙇‍♀️

[4] Read the instructions and write a well-organized answer in English. (50 points) Partly due to the recent spread of the new coronavirus, some museums, especially small and medium-sized facilities, have been forced to close their doors or restrict admission to their facilities. A survey conducted by the Japan Association of Museums in 2021 revealed the severe business conditions of museums nationwide. ETTU However, museum education* has a lot to offer to the public at large Describe a no single specific thing the museums can offer to the public that contributes to the improvement of their lives. Explain your idea in detail in about 100 English words. onu boycloeb ton as ilsati matave, Notes: 8) esw gnidt slodw add o2 Jom erw zbioresuit lensi nist:95 museum education*: Museum education program means utilizing the resources donese noise aeder moT of the art, science, or history museums, aquariums or bide cobrol ni board nou zoos for formal or informal learning opportunities for the gaibaste pidot robsond sal citizens. bai de noqo ad bluoda inomaisvos d Tom & al 9tedt siqabg sdi 6 nobennoint vom shivong has anoisiluznos }

(エ)の解き方での質問です。 曲線の絶対値を外して場合分け､??って思って解いてたんですが、 答えをみたら-x(x-4)の方だけと接点を求めてたのですが何故ですか；；

38A0AE & $0. 問題 3.直線y=-2x+bと曲線 y = |zs (x-4) がェ軸上にない共有点を であり、3個の共有点の である。さらにこのとき, である。 ちょうど3個もつとき,定数の値は I ST 座標は オ, カ 9 および この曲線と直線で囲まれた図形の面積は ク 55 € + 5 = 80 STU ] [

(3)解説読んでも分からないので教えてください！！ なぜ拒絶反応が起こらないんですか、？？

69. 移植と免疫移植に関する免疫の働きについて,下の各問いに答えよ。 問1. 免疫的に異なる A, B,Cの3系統のマウスを用いて行った皮膚移植実験(1)~(6)に ついて、移植された皮膚片はどうなるか。 ア~エのなかから,最も適切なものをそれぞ れ選び,記号で答えよ。 原が 体験を意識の (1) A系統マウスにA系統マウスの皮膚片を移植した。ある (2) A系統マウスにB系統マウスの皮膚片を移植した 出生直後のA系統マウスに, 成熟したB系統マウスのリンパ球を注射した。 このA 系統マウスが成熟したのち, B系統マウスの皮膚片を移植した。 (10 b 2 8 9/2 図 .....

どうして二酸化炭素から生じるH+の式のところに 体積を掛けてないのかがわかりません！ CO₂とHClは協力して水酸化バリウムを中和させているんですよね？ どうしてHClが水酸化バリウム全体を中和させるのに 必要な体積を求めなければならないのかがわかりません！ CO₂は一応水... Read More

+ 127. 空気中のCO2 乾燥空気 5.00 L と, 0.00500mol/Lの水酸化バリウム水溶液100m „STRWAKTU4N>15 Balott) ₂20 Ba(OH) を容器に入れて密封し, よく振ったところ、次の反応によって炭酸バリウムの白色沈殿が生じた。 CO2 + Ba(OH)2 BaCO3 + H2O しばらく放置したあと溶液をろ過し、ろ液20.0mL を 0.0100 mol/Lの塩酸で滴定したところ 16.96 mL 必要であった。この乾燥空気 5.00 L に含まれていた二酸化炭素は何mol か。 Hol HASA

②の問題についてです。 私の書いたやり方で解けない原因を教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️模範解答のやり方は理解出来ました！ よろしくお願い致します(＞人＜;)

(4) 右は,AB=30cm, BC=40cmの長方形である。 対角線AC と,頂点 D から AC におろした垂線の交点をEとする。 ① 対角線ACの長さを求めよ。 ② DE の長さを求めよ。 XORIUNON B A B P x+4 E D C

赤丸のところが分かりません！ チオ硫酸ナトリウムが2モルなのに対してヨウ素が1モルなのは分かったのですが 1モルのヨウ素が受け取る電子は2モルで 1モルのチオ硫酸ナトリウムが失う電子は2モル？ですよね？ どうして赤丸のようになるのかが分かりません！ 教えていただけると嬉しいです！

〒148. ヨウ素滴定 ある濃度のヨウ素術液(ヨウ化カリウムを含むヨウ素の水溶液) 10.0mL TAMIL だし、 ヨウ素とチオ硫酸ナトリウムの反応は, それぞれ次のイオン反応式で表される。 を 0.0100mol/Lのチオ硫酸ナトリウム Na S.O.水溶液で滴定したところ, 2.00mL を要した。 た (2) この適定では,指示薬としてデンプン溶液を用いる。 反応溶液の色がどのように変化すると きを終点とするか。 (3) ヨウ素溶液の濃度は何mol/L か。 1₂ +2e 2S2O32- (1) この滴定の反応を示すイオン反応式をつくれ。大 → 2I¯ S406² +2e-0 LATKORDIUNDO SRE 144

どうあがいても60°になってしまいます。教えてください。

平成20年度問題 1 (ア) 光の反射のようすを調べるために、2枚の鏡AとBを 水平な机の上に垂直に立て、90℃に組み合わせたのち, Aとの間の角度が30° となるように水平な光を鏡Aにあて た。 右の図は、真上からそのようすを見たように示したも のである。 また、次の は、そのときの光の進み方を 説明したものである。 文中のX, Y にあてはまるものの組 み合わせとして最も適するものを、 あとの1~4の中から 一つ選び、その番号を書きなさい。 .X - 30°, Y - 平行でない 平行でない 平行である - 60°, Y 30°, Y 30℃, Y - 4.X - 60, Y - 平行である 2 X 3. X SIA bo ¥30 AB 360 光 光は鏡Aで反射して鋭Bへ進み、鏡Bに おいて、反射角(X)で反射する。 鏡A にあてた光の道筋と鏡Bで反射した光の筋 道は (Y)。 ( 23

数２の質問です！ 116の問題で判別式を出したあと 不等号はなぜ > になるのかを教えてください！！ また不等号の見分け方(?)を 教えてもらえるとありがたいです！ よろしくおねがいします🙇🏻‍♀️՞

テーマ 52 円と直線の位置関係 標準 円x2+y2=25...... ①と直線y=2x+m ・・・・・・ ② が共有点をもつとき, 定数mの値の範囲を求めよ。 ( 43603M3 考え方 D を利用。 yを消去して得られる方程式の判別式 または, (円の中心と直線の距離) (円の半径) を利用。 解答 ①と②からyを消去して整理すると 5x2+4mx+m²-25=0 この2次方程式の判別式をDとすると D 1=(2m)²-5(m²-25)=-(m²-125) 円 ①と直線②が共有点をもつのは, D≧0のときである。 よって, m²-125 ≦0より -5√5 ≤m≤5√5 別解 円 ① の中心と直線②:2x-y+m=0の距離をdとすると,円 ①と直 ②が共有点をもつのは,ds5 (半径)のときである。 TALLMO よって d= ゆえに -55≦m≦5/5 Iml 55 |ml √2²+(-1)² √5 > 練習 116 円x2+y2=1... ①と直線y=-x+m...... ②が異なる2点 で交わるとき,定数mの値の範囲を求めよ。 FW-3-(5)-(TV) テーマ 53 円の接線 応用 点A(0, 5) から円x2+y2=5に引いた接線の方程式と接点の座標を求めよ。 FIUM 考え方 求める接点をP (p, g) とすると, 接線の方程式は px+qy=5 HA TORN 点Pが円上にある→p'+q^=5| 接線が点Aを通る → 0+5g=5 2式から, g の値を求める。 解答 接点をP (p, g) とすると, Pは円上にあるから p²+q²=5 また, P における円の接線の方程式は px+qy=5 この直線が点A(0, 5) を通るから 0+5g= 5 (2) ① ② から g=1, p=±2 よって, 接線の方程式と接点の座標は | 接線 2x+y=5 [答] 接点 (2,1) 接線 -2x+y=5 接点 (-2, 1) 35 117点A(-1,37) から円x2+y2=25に引いた接線の方程式と接点の 座標を求めよ。 第3章 図形と方程式 14.50 [x2+(y-1)²=5 (3) 2x+y=6=x ② より y=−2x+6を①に代入して整理する 024x+4=0 共 この2次方程式の判別式をDとすると D =(−2)²-1.4=0 81 64 よって、 共有点の個数は 11 TER 別解 円の中心は点(0, 1) であり,点(0, 1)と 直線 2x+y-60の距離は d= 20 +1-6| V22 +12 5 √5 円の半径をとすると r=√√√5 よって, d="であるから、円と直線は接する。 すなわち, 共有点の個数は 1個 | ETT 114 円の中心は原点であ り, 原点と直線 2x+y-5=0の距離は 0>1- 1-51 106 d= ==√5630= 0=3+10 21 x2+y2=x22 41600=E+x-* 円と直線が接するのは d=7のときである。 LEVE よって =√5 (4) 0.x+(-6)y=36 115 (1) 5x+3y=343 (2) -1.x+2√3y=13b Job すなわち 0 (3) 3x+0.y=9 -x+2√3y=13 O x √2² +12 5 ==√√5 AHO √√√5 すなわち すなわち 116② を①に代入して①x2+(-x+m)²=1 整理すると 2x2-2mx+m²-1=0. 10 この2次方程式の判別式をDとすると (m²-2) >0 m²-2<0(1-) + よって 。。 x=3 y=-6 ゆえに 117 [接 ると. から p² また 接線 -√2<m<√2 p. この ゆ②整す② D +=(−m)² — 2(m ² − 1) = − (m² − 2) * Je 1 円 ①と直線②が異なる2点で交わるのは D>0 のときである。 よって すなわち これを解いて 別解円 ① の中心と直線② ; x+y-m=0 の距 離をdとすると, 円 ① と直線②が異なる2点 で交わるのはd<1のときである。 上 座 118