翻訳をお願いします😭

TOPIC 訪問者にも クトグラム nal ョナル] Ep スープ] [ロード] フド] レリ] :0 温泉を表す2つのピクトグラム STUDY IT! The important thing is understanding the meaning of a pictogram. For example, a traditional Japanese hot spring sign looks like STUDY IT! soup to many visitors from abroad. By adding three people, the meaning suddenly becomes p.28 clear. They are taking a hot spring bath. More tlusitib pptaja jook people understand the new pictogram. What do you think about this change? ngiz9b 3. look like ~ ｢~のように見える」 e 「例えば」 ▶3. hot spring bu think about 〜? 「~についてどう思いますか?」 【名詞と動詞】 TALK B Mr. Br F Mr. B

翻訳をお願いします😭

TOPIC ピクトグ 条件 nt ニクセレント] ンズ] Jr クリア ] スカス] アフリ] ウト] ヴィアス] ナル] le モラブル] スントリ] ーを持った」 Airline Offices 1 B10 空港にあるピクトグラム Pictograms are an excellent means of STUDY IT! communication. But designing a clear one is difficult. Designers discuss many things. They carefully select the shape and color. They want an illustration with an obvious meaning. Good pictograms are universal, simple and STUDY IT! memorable. Do you remember seeing any pictograms around you recently? 8. remember seeing ~｢~を見たことを覚えている」

翻訳お願いしますっ😭

14 ha LA 1984年の東京オリンピックで使われたピクトグラム Can you understand these Olympic pictograms? STUDY ITI People from around the world attend the Olympics. But many visitors cannot understand the local language. For the 1964 Tokyo Olympics, the design team used these simple signs for the first time. Everyone understood their meanings. As a STUDY IT! result, we will see pictograms at every Olympics. world 「世界中からやって来た~」 3. the Olympics 「国際オリンピック競技会」 y-four 7. for the first time. 8. as a result OMRELT, -リンピックごとに TALKI Mr. Brow Mr. Bro Mr. B

翻訳を お願いします🥲

STUDY IT! I was walking with my brother yesterday. I saw you in the STUDY ITI park. What were you doing? STUDY IT! We were playing bubble soccer. N2M What's that? カインド It's a kind of soccer, but each player ►STUDY IT! wears a big plastic ball. We were STUDY IT! bumping into each other and bouncing. エキサエティング It was really exciting! Sounds fun! LETO ▶6. a kind of~-~~ 7. plastic bubble soccer 「バブルサッカー」 bump into ~｢~にぶつかる」 8. each other 「お互い」 10. Sounds fun Moe Mik €

数Bの問題です 次の和を求めよという問題で 解説の途中式の出し方と括り方がよくわからないので 解説してほしいです お願いします🤲

k=1 n * (6) 2 (3²+2) k=1

この解説にあるまるで囲っている 分母の2はなぜ出てくるのですか、 どれだけ自力で解いてもこの2を忘れて間違えてしまいます 解説お願いします‎(՞ ܸ. .ܸ՞)"

130g *298 2次方程式 2x²-4ax+a+3=0 が次のような異なる2つの解 をもつように,定数aの値の範囲を定めよ。 求 (1) ともに1より大きい (2) ともに1より小さい (3) 1つの解が1より大きく、他の解が1より小さい

次の不等式を証明しなさい という問題で どうしたら ‪√‬14+‪√‬11>‪√‬15+‪√‬10という式が出てくるのですか。 またこの問題の解説をしていただけるとありがたいです。

(2) V14-V10>/15-V11

解説を見ても全く解き方が分かりません わかりやすく解説して頂けませんか

29 |a|<1, |6|<1, |c|<1 のとき,次の不等式を証明せよ。 2 abc+2>a+b+c 3変数への 拡 張 ab+1>a+b ポイント4 (2)は, (1)を3文字の場合に拡張した不等式。 本間では,(1)を利用して,(2)を導くことができる。

だれかぁぁぁあ 翻訳してくださぁぁぁい😭

ゆSTUDYIT Hey, Moe! What are you doing? Mike ゆ STUDY ITI Hi, Mike. I'm watching a video of an interesting sport. Do you Moe know slacklining? 6 No, show me. Wow! ゆ STUDY IT! What's she doing? STUDY IT! She's walking on a rope. It looks difficult! Yes. This sport improves your concentration and balance. I'm=I am >4. slacklining 「スラックライン」 >7. She's = She is ECKI 確認しよう

⭕️してあるところを教えてくださいm(*_ _)m

1. 右の図のような装置で、電源装置の電圧を6Vにして電圧を加えた。 水をかき混ぜながら1分ごとに水の上昇温度を測定し、 結果を下の表にま とめた。電熱線は6Vの電圧を加えたとき1Aの電流が流れるものを使用 したものとして、次の各問いに答えなさい。 時間(分) 上昇温度(℃) (1) この電熱線の電力は何Wか。 (2)この実験で用いる水はどのようなものがよいか。次のア~ウから1つ 選び記号で答えなさい。 ア 冷やしてO℃にしたもの イ 水道から出したばかりのもの ウ 放置して室温と同じくらいにしたもの (3) 電熱線で5分間に発生した熱量は何Jか。 (4)水 100gが5分間に得た熱量は何Jか。ただし、1gの水の温度を1℃上昇させるには 4.2Jの熱量が必要とする。 (5)(3) の熱量と(4)の熱量が同じにならないのはなぜですか。簡単に答えなさい。 (6)電熱線を6Vの電圧を加えたとき 1.5Aの電流が流れるものに変えて、同じ実験をおこ なった。 の水温が4.0℃上昇するのにかかる時間は、5分より長くなるか、短くなるか。「長くなる」 「短くなる」のどちらかで答えなさい。 の電圧を加えてから5分後の水の上昇温度はおよそ何℃になると考えられるか。 7))700W の電気器具を2時間使ったときの電力量は何 kWh か。 1 2 3 4 5 0 0.7 1.5 2.3 3.1 4.0 発泡ポリステ レンのカップ 水100g 電熱線 大だヒーハ式 り の)