幾何 写真の(2)の問題についてです (1)で四角形BCEF,AFHEが円に内接することを証明したのですが、それを使って(2)を証明することはできるでしょうか？ 私も模範解答と同じ別の２つの四角形を使うやり方しか思いつかず、なんとなく誘導に乗れてない気がしまして…別解があ... Read More

鋭角三角形 △ABCにおいて, 頂点 A, B, Cから各対辺 に垂線 AD, BE, CFを下す。 とれらの垂線は垂心 H で交 わる。このとき, 以下の問いに答えよ。 (1) 四角形 BCEF と AFHE が円に内接することを示せ。 (2) ZADE=ZADFであることを示せ

教えてください

右の図のような, AB=4, AD=2, AE=1の直方体 ABCD-EFGH があります。 GCを延長した直線上に GC=CI となる点Iをとり, 四面体 IHFCについて考 えます。次の問いに答えなさい。 (1) 線分 FHの長さを求めなさい。 D IC A G E 2 F (2) AIHFの面積を求めなさい。 (3) 点Cと平面 IHFとの距離を求めなさい。 1 tで、0 い1チー15 |B ロ

問3の(2)がどうなるのか全然わかりません、、、 解説お願い致します<(_ _)>

例2 2平面のつくる角 右の図の立方体について D (1) ZADB = 45° だから A P 平面 ADHE と平面 BDHF のつくる角は 45° H:B (2) ZPQE =90° だから 平面 BDHF と平面 EFGH は垂直 E Q F 3 上の例2の立方体で, 次の2平面のつくる角を求めなさい。 (1) 平面 BDHF と平面 BFGC (2) 平面 BDHF と平面 ABCD

合っているか確認してほしいです、お願いします！！

【1】( )に入る適切な語句を選びなさい。(1×20) find のhformation/②informations) about the event? 1. Did you any 2. (OHow much / Hoy.many ) pieces of luggage do you want to check in? 3. Did you find any (Oother(Danother) ways to relieve stress? 4. lapologize for (Dinforming not / 2nbt informing ) you about the schedule. 5. Ican't decide (Owhich to use picture //2which picture to use) for my New Year's card. 6. We tend (1Dto believe / ②believing ) that what is written is true. 7. Ineed (Ohot something/2something hot ) to warm me up. 8. We were not (Osurprising / 2surprised) at the news that the politician had resigned. 9. Is there (Dwrong anything //2ahything wrong) with your computer? 10. Each (Ostudents have //2student has) their own locker. 11. Ihad some bread for (Dthe breakfast / Da breakfast /( 3breakfast) this morning. 12. Would you care for/(Osome more cake / 2any more cake / ③any more cakes )? 13. We traveled Oby train / 2by the train / ③by a train) from London to Paris. 14. (OThis / 2That /(3t) is very stuffy in this classroom. 15. (OAII /2None / 3Both ) of these remarks are mine. They are from this book. 16. (OThis / 2That // ®t) is going to rain tomorrow. 17. Have youheard the rumor (Othat / ②which / ③what) our math teacher will get married soon? 18. Iwonder (Owhich / &if / ③what ) I have enough time to prepare for the test. 19. My brother is very busy ()writing / ②written / ③to write ) his graduation thesis. 20. Please leave those-sealed.packages (Duntouch / ②untouching/(③uptouched). 【2】日本語の意味に合うように、[] から適切な語を1回ずつ選びなさい。 (1×5) 1. 今日は大したニュースはありませんでした。 There wasn't ( 5) big news today. 2. 1日に何時間授業がありますか。 How( ) classes do you have each day? 3. 次の試合までほんのわずかの日数しかありません。 We have only (2) more days until the next game. 4. 先週は家事をすることにほとんど時間を使えませんでした。Ispent (4) time doing housework last week. 5.海岸にはほとんど人がいなかった。 There were ( people on the beach. [Omany のa few 3few @little ⑤much ]

問3がわかりません。解き方を教えて下さい！

ニ7) の各問いに答えなさい。ただし, さいころの1から6までの目の出方は, 同様に確からしい 下の図のようなすごろくゲームがある。下の 【ルール】 によってコマを進めるとき, 次 ものとする。 |AHBHCHDHEHF ル ト ルール) *さいころを投げ, 出た目の数だけゴールに向かってコマを進める。これを何回か行う。 *コマがゴールでちょうど止まった場合はゲームを終了する。 *コマがゴールでちょうど止まらない場合は残りの目の数だけ戻る。そしてまたさいころを 投げ,その戻った位置からゴールに向かってコマを進め,コマがゴールでちょうど止まる までこれを繰り返す。 [例] さいころを2回投げ,1回目に5の目が出たら, スタートにあったコマをEまで進める。 次に6の目が出たら, Eにあるコマをゴールまで進め,4つ戻ってCで止める。 1回目 ス 2回目 HAHB C ル ト 聞1 いころを3回投げ, 出た目の数が1回目は6で2回目が5,3回目が2であった。 コ々を3回進めた結果,どこにコマがあるか求めなさい。 問2 さいころを2回投げてゲームが終了した。このとき, さいころの目の出方は全部で 何通りあるか求めなさい。 6通) 問3/さいころを2回投げてコマを進め太結果,Eにコマがある確率を求めなさい。 数-6

2枚目の下線部のように、なぜその三角形が合同になるかがわかりません。教えてください🙇🏻‍♀️

D 図で,四角形ABCD A E 7 は長方形,Eは辺 AD の中点,F,G はそれ、 ぞれ線分 AB, EC 上 F G B C の点で,FG/BC, AF=→FB である。 四角形 FBCG を直線 AB を軸として1 回転させて立体をつくる。 AB=6cm, BC=9cm のとき,次の問い に答えよ。ただし,円周率はxとする。 ('06 愛知県A) (1この立体の体積は何 cm° か。(10点)

(2)還元剤としてはたらくときの式と酸化剤としてはたらく時の式はそれぞれ覚えなければならないのですか？

SOz と HOz 二酸化硫黄や過酸化水素は酸化剤として も屋元剤としてもはたらく。 次の式は= 酸化硫黄と過坪化水素の酸化剤や還元剤としてのはたらき を示す反応式である。 SO。+4H二し ]e- 一 S+ 2HO ③ SO + 2HO 一っ SOた二4ド二「[ lee この HO 2F二“[ ]e~ 一 2HO 2.⑨⑧ HO。 一 0。二2HHFIL ] e~ ④ (1) 上の反応式中の〔 〕 に適当な数字を記せ。 (2) 過酸化水素水に二酸化硫黄を通したときの反応を化学反応式で表せ。ただしこの とき, 過酸化水素が酸 ]計 (9 8 K素を 反応式で表せ。ただし, このとき, 硫1

文構造について教えて頂けないでしょうか？🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️ 上から3行目 the result of such factors as lengthy trials and an increase increase in nonregular employees,... Read More

6 10 202 | 司法 Justice @ natural1-43 @ slow2-49 IMore layjudge candidates deterredy length of trials ) 0 The Percentage of lay judgc_candidatc\NWh eelinetoPartieipateiin 53.1 percentGn 2009/and 64.7 percenDlast MWT trials)and(an increasein 6講 yegularemployees/according to a SmBTemeOQtrcporb の The lay judge system was introduced in May 2009, and marked its eighth anniversary on Sunday, The report recently released by the top court analyzed reason\ bchind the increase in the 誰念証 rate of lay judge candidates. “1 can 幼KemtimelofWorK ior a rial only for two wecks I6本"sa 25-year-old male company employee in Tokyo said. "Hf its longer than thab lcould lose my job." ⑨ The man served as a 且KB lay judge for a criminal trial on a stimulant 還呈 case at the Tokyo District Court in February. The trial lasted for 11 days. (77e ap News, 144 ~認呈 に5記肛:4 日777e lay judge「琉判員」 日7e deter 「を思いとどまらせる」 日/.2 hit「(則・衝界なに達する」 日/.3 such factors as 一「一のような要因」 口/3 non-regular employee 「非正規雇用の従業員」 日/7 reasons behind 一「一の裏にある原因」 ]7.7 refusal 「生退] ]7.9 take time off work「仕事を休む」 品/9 tops「(数詞のあとで) 最長で, 最高で」 日/.13 stimulant drug「党せい剤」 candidate 犠科莉 decline introduce ま皿入する [ を断る 口factor 連因 分析する analyze 日rate 視合 43 審理期間の長きを理由に思いとどまる裁判員師補者が電加 裁判員候補者 2009 年には 53.1%だったのが昨年は 647%に達した の@ 栽判員制度は 2009 月に導入され. 日曜日で開始から 8年目となつた。最 高裁判所が最近発表した報告書は. 玉判員候補者の辞退率上上昇の裏にある原因を 分析した 「最長でも2 週間しか審理のために仕事を休なことができません」 と, 東京 者の25歳の男性会社員は 「それよりも長いと.職を失うかもしれません。] の この男性は東京地方裁判所で2 月に, 覚せい剤事件の刑事裁判での補充裁判 上員を務めた。この審理は 11 日間続いた。 間合が上昇し続けており. Key Points of This Issue 裁判員制度 (lay judge system) 法律の専門家 (legal expert) のみで行われていた裁判に一般市民を参加させる制度。 2009 年 8 月の制度開始から 2016 年 12 月までに裁判員に選ばれた人は, 5万 4.964 人。裁判手続に参加する日数の平均は 5.6 日であった。2016 年に最高裁判所 (The Supreme Court) によって行われた裁判員制度の運用に関する意識調査では, 裁判に 参加するうえで心配や支障になるものは, という問いに対し「自分たちの判決で被告 の運命が決まるため. 責任を重く感じる」と答えた人が 78.5%と最も多かった。また.「裁 判に参加することで仕事に支障が生じる」と答えた人も 42.1%と半数近くを占めた。 多 Quiz 口 次の問題に英語で答えなさい。 What were two factors identified in the recent Supreme Court report that may have affected the increase in refusals by lay judge candidates to participate in trials over the past years2 b Answer は p.422

中三英語です。急ぎです(^_^;) 長文問題です！問題自体は多くないので教えてくださると嬉しいです💦

Hi, everyone、 Tm Takigawa Erika,、a 15-year-old girl UN im New York. 1I lived in Japan before、 and moved here last Year. In New York, Tve met people from all over the world. There are students of various cultures in my school, too. 1 wasnt easy for me to get along with them. But a class called “Filmmalsng" has changed me. ドーコー Filmmaking is an elective class that is very popular in my school. Im the class, students work in groups and learn no to make their own R movies、 My group had four members 4 all had different ideas and opinions、So we dscussed things a lot and sometimes argued. But as we were all working hard for the same goal, we came to accept one another. We brought different ideas together and completed a wonderful movie in the end. This is the greatest experience RG Tve had in my school hfe. Filmmaking taught me to accept differences and learn from other people. 1 MC everyone to learn the importance of respecting differences, and 1I believe there will be something 1 can do to help.、Tm still not sure ota can do, but I hope my experiences will help me to find a way, Ei のだ ーー [204 words]

このような図形でHはABの中点、GはACの中点、BD:DC＝2:4であるとき面積比は△AHF:四角形BDFH=1:3、△AFG:四角形FDCG=4:12になります。この時△AHF:△AFG＝1:4、四角形BDFH:四角形FDCG＝3:12などは通用しますか？またなぜそうなる... Read More