夏目漱石の「こころ」で 私は鉛のような飯を食いました。 の部分で私は罪悪感と不安という気持ちがあると学校で習ったのですが 前文を見てみると 私はきっと良心の命令に従って，その場で謝罪したろうと思います。しかし奥には人がいます。私の自然はすぐそこで食い止められてしまったのです... Read More

準動詞の意味上の主語を置く時、「for 目的格」となると思うんですが、こうゆう英文を訳す時は、「〜にとって」と訳すより、「〜が」と訳した方がいいですか？

この問題の答えが4になる理由を教えてください🙏🏻

26 (4) checked Xx The only way to know if you have high blood pressure is to have it 1 check 2 to check (3) checking

こう言う問題は、例えとして（1）なら、どっちの式にも✖️6をしてしたの分数を消したり、しては行けないんでしょうか？なぜ下を残すんですか？

(1) x+3y+x+5y 2 3 (3) 5a-4b 3 6a-5b 6 x+4y 7x+5y + 2 10 (5) (7) (9) + 3a + 4b+5 5 a²+4a-7 15 + + 2a+36-1 2 a²+5a-3 20 24 乗法・除法の混じった計算 次の計算をしなさい。

この問題の説明が欲しいです🙏🏻🙏🏻

10:26 <タイムライン 理科 中学生 かおん 観察 10月15日の日の入り直後に, 月を肉眼で観察したところ,上弦の月が見 られた。 図1は、そのとき観察した月をスケッチしたものである。 質問 調べてわかったこと 1 月の公転についてインターネットで調べたところ, 月は約30日かけて地球のまわりを公転していること がわかった。 図2は, 地球のまわりを公転する月の 動きを模式的に表したものである。 2Aさんは、 埼玉県のある場所で、 月を観察しました。 また、月の公転や月と地球について調べ ました。 問1~問5に答えなさい。 (20点) タイムライン www. 図3 公開ノート オ 1² 進路選び DUAXAC 太陽光線 !!!! I カ 自転の向き 地球 北極 月の公転の向き そうなんですね! ありがとうございます!! キ 図2 2月と地球についてインターネットで調べたところ, 図3のような, 月から撮影した地球の 写真を見つけた。 この写真では、地球が満月のように全体が丸く輝いており, 月から見ると 地球も満ち欠けをすることがわかった。 ..ll ☎ 50 間観察をした日の月の位置として最も適切なものを、図2のアークの中から一つ選び, その 記号を書きなさい｡ ( 3点) ? D 図 1 Q&A 11時間前 編集 月ア ク 閉じる マイページ

⑷ 教えてください！

② (ア時計回 3月の公転と月食 反時計回り 真 202 に公転しているから。 地球の公転軌道 太陽 - 図は、太陽の位置, きとう 地球と月の公転軌道 を模式的に表したも のである。 次の問いに答えなさい。 (1) 月食が起こっているとき,月は図のどの位置にあるか。図に月 (3) の位置をでかき加えなさい。 お大の食 (2) 月食が起こるときの月は,一般に何とよばれるか。 地球 月の公転軌道 3の答え 2 (3) 月食とはどのような現象か。 太陽,月, 地球の位置関係を説明 かげ した上で､｢影｣ということばを用いて簡単に答えなさい。 イ エ (4) 月食のときの月の見外 ア え方として正しいもの を、右のア〜エから選 び, 記号で答えなさい。 暗い部分に (5) 月食が起こった日から月を観察し続けたとき、 最初に新月にな るのは約何日後か。 次のア~エから選び, 記号で答えなさい。 ア 7日後 イ 14日後 21日後 工 30日後 ウ (1) 図にかく。 (2) するウ 0000 (4) (5)518 5 金星の公車 する金星と 答えなさい (1) 金星か 空に見 ア明 ウ明 (2) 明い A~ (3) 図 形に ア (4)

これどういうことですかね？？、？教えてください🤲🏻😵

関塾タイムス しゅご じとう ごけ にん 守護や地頭は御家人に任せる! 品 年貢 que 地頭 しょうえん (荘園・公領) 源頼朝 征夷大将軍 Tobo 2 Is 守護 (国) 御家人 d 御

時間についてなかなか理解出来ません。そもそも図がないのでt=t(0)の時、音源や音波はどういう状態なのか、なぜ、tをt+t(0)とみなせるのか。教えていただければ幸いです。

Ⅰ. 次の文の空所 速さを Vとする。 あ にあてはまる数式を,解答用紙の所定欄にしるせ。ただし、音の 図のようにばね定数kの軽いばねの一端を天井に固定し、 もう一端に質量mのスピ カーをつないだ。 スピーカーは周波数の音波を発している。 つりあいの位置から真 下に D だけばねを伸ばした位置から静かにスピーカーを離したところ, スピーカーは鉛 直方向に単振動をした。 スピーカーが単振動を始めた時に発した音波が床に達した時刻を t=0 とすると, それ以降スピーカーの真下の床で聞こえる音波の周波数fは. f= あのように時間変化した。 ただし, スピーカーは音波を発していてもいなく ても同じ単振動をする。 また, D はスピー カーから床までの距離に比べて充分に小さい とする。 天井 ばね スピーカー A l l l l l l l l l l l l l d

言語文化 羅生門 教えて頂きたいです🙇‍♀️

三 『羅生門』を読んであとの問いに答えなさい。 】はない。選んでいれば、築土 どうにもならないことを、どうにかするためには、手段を選んでいる 【A の下か、道端の土の上で、飢え死にをするばかりである。そうして、この門の上へ持ってきて、犬のように捨て られてしまうばかりである。選ばないとすれば 下人の考えは、何度も同じ道を低徊したあげくに、やっとこ の局所へ逢着した。しかしこの「すれば」は、いつまでたっても、結局「すれば」であった。下人は、手段を選 】をつけるために、当然、その後に来るべき「盗 ばないということを肯定しながらも、この「すれば」の【B 人になるよりほかにしかたがない」ということを、積極的に肯定するだけの、勇気が出ずにいたのである。 (中略) 老婆は、だいたいこんな意味のことを言った。 下人は、太刀を鞘におさめて、その太刀の柄を左の手でおさえながら、冷然として、この話を聞いていた。も ちろん、右の手では、赤く頬にうみを持った大きなにきびを気にしながら、聞いているのである。しかし、これ を聞いているうちに、下人の心には、ある勇気が生まれてきた。それは、さっき門の下で、この男には欠けてい た勇気である。そうして、またさっきこの門の上へ上がって、この老婆を捕らえた時の勇気とは、全然、反対な 方向に動こうとする勇気である。

中3理科 コロナでここの授業とばされた中学生に分かるように解説お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

右の図のように, 水を入れた容器を台ばかりにのせ、そ の水の中に糸でつないだ物体Aと物体Bをばねばかりにつ るして入れたところ, どちらも完全に沈み, 容器の底に着 かずに静止した。 このときのそれぞれのはかりの目盛りを 最初の値とする。 次に, 物体Aと物体Bをつなぐ糸を切る と物体Bが容器の底に落下して静止した。 このときのばね ばかりと台ばかりの目盛りは,最初の値と比べてそれぞれ どのようであると考えられるか。 最も適する組み合わせを 次の1~4の中から一つ選び, その番号を答えなさい。 1 2 3 4 ばねばかり 小さい値を示す 小さい値を示す 変わらない 変わらない 台ばかり 変わらない 大きい値を示す 変わらない 大きい値を示す RA 水 容器 ばねばかり 物体 A 糸 ・物体B 台ばかり