Japanese Junior High over 4 yearsago この問題わかる方いますか? お願いします🤲 次の例文の、傍線部と二重傍線部における、修辞上の関係はどのような関係か。次の選択肢から選びなさい。 問 - 遠くから来た少女は、不思議な目をしていた。 問二 遠くから来た少女は、不思議な目をしていた。 問三 風も、激しさを増した。 問四 男は、じっと立っていた。 修飾·被修飾の関係 日並立の関係 補助の関係 0主述の関係 Resolved Answers: 1
Japanese Junior High over 4 yearsago a〜dでそれぞれ主語は誰だか教えて頂きたいです🙇🏻♀️ ¢ 次の文章を読んで、あの問いに答えなさい。(-……の左側は口語訳です。)(2点) あきびと ※ャP やました これも今は昔、山科 づらに、四の宮河原といふ所にて、袖くらべといふ商人集まる所あり。その ちざう ぼ さつ たてまつ 辺の下種のありける、地蔵菩薩を一体造り 奉 りたりけるを、開眼もせで橿にうち入れて奥の部屋など 思しき所に納め置きて、世の営みに紛れて程経にければ、忘れにける程に、三四年ばかり過ぎにけり。 こわだか ある夜、夢に、大路を過ぐる者の声高に人呼ぶ声のしければ、「何事ぞ」と聞けば、「地蔵こそ」と、 地蔵さん てんたいしやく a 高くこの家の前にていふなれば、奥の方より、「何事ぞ」といらふる声すなり。「明日、天帝 釈 の地蔵 答える b 会し給ふには参らせ給はぬか」と いへば、この小家のうちより、「参らんと思へど、まだ目のあかねば、 え参るまじく」といへば、「構へて参り給へ」と いへば、「目も見えねば、いかでか参らん」といふ声」 れそうにありません 十なり。うち驚きて、何のかくは夢に見えつるにかと思ひ参らすに、あやしくて、夜明けて奥の方をよ ふと目が覚めて 不思議に思って くよく見れば、この地蔵納めて置き奉りたりけるを思ひ出して、見出したりけり。「これが見え給ふに こ」と驚き思ひて、急ぎ開眼し奉りけりとなん。 (『宇治拾遺物語」による。文章は一部手を加えている。) ※三本 ·現在の京都府。 Resolved Answers: 0
English Junior High over 4 yearsago Miki sent me a letter . をほぼ同じ意味の文にするのに 答えは、()は空欄で埋める所です I (was)(sent)a letter by Miki. なんですけど、 I(was)(received)a letter by Miki. じゃダメな理由を... Read More Resolved Answers: 1
Japanese Junior High over 4 yearsago この問題の意味がわかりません。 赤マルが答えなのですが、何がどうなってそうなったのか、教えてください。 古文が苦手です……。 次の古文を読んで、後の問いに答えなさい 白河院の御時、天下、殺生禁斯せられて、自ら犯す者あれば、重科 r> e に当たりける比、ある山寺の僧、母の年たけて、世間貧しくして、物も 食はず煩ひけるが、魚なんどなき外は、すべて物も食はぬ癖ありけり 世間に売り買はぬ事なれば、如何にすべしとも。覚えず。思ちに母の 命~の絶えなん事、悲しく覚えけるままに、心の行くかたと、桂河にて、 取りも慣はぬ魚を取らんとする程に、然るべき事にや、少々(取り得た るを、,官入見付けて、引き立てて、 =の 院の御所へ具して。参りにけり。 天下の殺生禁断、その隠れなき上、法師。の形として、製荻衣を着 ながら、この要悪行を企つる事。返々不思議なり」とて、重科に行はるべ に番 かりけるを、この僧申しけるは、「老母が命を助けて、暫くもや添ひ候ふ かと思ひて、我が身如何なる科にも行はれ候へ、母が命、少し延びん事 一本意に候ふ。この魚、今はとても助かるまじきにて候へば、是を母が おんいまし 許へ遺はし候ひて、一口も物食ひ候ふ由を承り候ひて、いかなる御戒め コくて にも当たり侍らば、本より存じ設けたる事なり。恨みも候ふまじ」と 「葵して、涙を流しければ、事の体を哀れに思食て、「母の有りける A ロ こそ、 昔も、氷の上に魚を得、冬の天に第も得たるためしあり。哀れに こそ覚ゆれ」とて、放ちにけり (「沙石集」による) (注) 重科 =重い罪。 *世間 = 生活。 * 魚なんどなき外は= 魚などがないと Resolved Answers: 0
Mathematics Junior High over 4 yearsago 連立方程式の問題が苦手です。いくら問題を解いても模試などの難しめなものになると手が動かなくなります。何かコツとかってありますか? Resolved Answers: 3
Chemistry Senior High over 4 yearsago C3H6Oの構造異性体の一つにこのような構造のものは存在しないのですか?? 答えにこれがなかったので、不思議に思ってます。 教えていただきたいです。 H CHy CこC V Resolved Answers: 1
Japanese Junior High over 4 yearsago 今日()テストなので至急お願いします! なんで「勤勉家だ」は形容動詞じゃないんですか、? 「勤勉家だろう」とか「勤勉家なら」とかできそうだけどやっぱりうまく繋がってないってことですよね…?(語彙力) XO 練習6 次の各組の傍線部が、形容動詞なら○、そうでなは ×で答えなさい。 あれは本当に不思議な事件だった。 イ あれは本当におかしな事件だった。 川原さんは特によく勉強する。X ィ 川原さんは確実に成績を上げている。 ア 小島さんは物静かで勤勉だ。C ィ 小島さんは物静かで勤勉家だ。(OX Resolved Answers: 2
Mathematics Senior High over 4 yearsago 数Ⅰの図形の性質です 解き方がよく分からないので解説お願いします 260* 平行四辺形 ABCD において, CD を1:2に内分する A, D 点を E, AE と BD の交点をFとし,AE の延長と BC の延長との交点をGとする。 F (E (1) AE:EG を求めよ。 B4 G C T((2) AF =aとしたとき, FE, EG をaで表し,AF:FE:EGを求めよ。 Resolved Answers: 1
Japanese Junior High almost 5 yearsago 教えてください 6 イ富士山はたいへん高く、美しい山だ ウ富士山は神秘的で、不思議な山だ H 富士山はたいへん貴く、荘厳な山だ Fの和歌で、「細 そうごん ア暑さを滑 イ清水を飲 2Bの和歌について e Bのような、長歌に添えられる歌を一 何というか。漢字二字で書きなさい 「雪は降りける」の意味を、次から一つ選びなさい ウ急に雨が 5 H 清水の流 記述式トレー| ア 雪が降っているよ 7Fの和歌の 5 イ雪が降りやんだよ ウ雪が降っているようだ ェ 雪が降るだろうか ら、実際はどう う言葉を使っ は形を変えて 3cは宴会での和歌だが、「憧良らは今は罷らむ」に 対して、それ以降の第三句から第五句が表す内容を、 次から一つ選びなさい Resolved Answers: 1