問題文に一語でってあるのに生活や暮らしが答えなのはなぜですか？

新傾向 問七〇課題 読解 次の文章(○)を読み、本文と共通する内容をまとめた、後の一文(◆)の空 欄を補うのに適切な語を、それぞれ本文から一語で抜き出して書け。 【各4点】 ○生活を深いものにするために、どうしてもそれは美しさと結ばれねばなりません。(中略) さて生 活と美しさとを結ばしめる仲立ちは、実に用途のために作られる器物であります。それ故日々用 いる器物がどんなに美の世界で大切な位置を占めるかがわかるでありましょう。 これが醜かった ら生活に親しさや温かみはなくなるでありましょう。 やなぎむねよし (柳宗悦『手仕事の日本』) ◆日々使われる の質が、 の質に大きく影 響するということ。 1. T. ii

問題文に一語でってあるのに生活や暮らしが答えなのはなぜですか？

新傾向 問七〇課題 読解 次の文章(○)を読み、本文と共通する内容をまとめた、後の一文(◆)の空 欄を補うのに適切な語を、それぞれ本文から一語で抜き出して書け。 【各4点】 ○生活を深いものにするために、どうしてもそれは美しさと結ばれねばなりません。(中略) さて生 活と美しさとを結ばしめる仲立ちは、実に用途のために作られる器物であります。それ故日々用 いる器物がどんなに美の世界で大切な位置を占めるかがわかるでありましょう。 これが醜かった ら生活に親しさや温かみはなくなるでありましょう。 やなぎむねよし (柳宗悦『手仕事の日本』) ◆日々使われる の質が、 の質に大きく影 響するということ。 1. T. ii

英文解釈の参考書の問題です。 節を作る時はSVの文構造が節の中にあるとこの参考書の冒頭にあったのですが、 なぜ画像の文のSになっているwhat～はSVが無いのに名詞節になるのでしょうか？

マ <1> 英文図解 <2> 名詞節で英文が読める S 英文図解 確認問題の解答・解説 (What matters) is (whether you do your best or not). V C →問題:本冊 p.37 What が名詞節 「~こと」をつくります。 2個目の動詞のisの手前までが、 what がつくる主語のカタマリです。 whether も not までの ｢~かどうか」という 名詞節をつくり､文のCです。 和訳 重要なことは、最善をつくすかどうかだ。

解説に副詞のかたまりは文や動詞を修飾する、と書いてあったのですが画像の英文はどこを修飾しているのでしょうか？

He is the first person (to study viruses). SV C M ・形容詞のカタマリ 英文図解 (2) This was such a hard test [ that we did not finish it]. S V C M 副詞のカタマリ 音声ダウンロードについて

訳の“ つながる”という意味はどこから来ているのですか？

発展問題の解答・解説 英文図解 That the structure of society is key to health S becomes clear. V /C ◆問題:本冊 p.17 That が名詞節をつくります。 1つの節にSVは1つから、2個目の動詞の becomes の手前までがSで、 becomes がVです。 和訳 社会構造が健康につながる重要な要素なのは、明らかになって いる

(4)と(5)の波形の名前がどうしてもわからないので教えてください。

2 次の交流波形の名称を答えなさい。 電 時間 流 TUDM M (3) 流 (1) 0 + 時間 (4) incommy 0 時間 (5) 時間 (答) (1) 方形波 (2) 三角波 (3) のこぎり (4) 時間 (5)

高一の皆さんんんん！！！ これの答え持ってる方いませんかぁぁぁ！！

SILKS DAY 250 図解歴史総合ノート 明解歴史総合[歴総-706] 準拠

《急募》 画像の⑴⑵をわかりやすく図解でできれば！

B-y- -12-- B 37 次の図において, AD // EF // BC のとき, x,yの値を求めなさい。 0(1) □ (2) D E E B AE: EB=1:2 38 次の図において, B -10- F C

生物学についておすすめの本を1～3冊程教えて欲しいです。細かいジャンルは特に問いません。

B Dは同じ標高なのになぜ図が違うんですか。　そしてどうやって求めるか教えてください。

中生代 図 1 84m 80m 76m D 0- れき岩 A B 3 砂岩 印教科書p.242~249 [10点×2, 5点×4] 0- /40 4+ A 2- りゅうすい B 例流水などによっ X 4- 泥岩 かど はこ おいだ ア X1) て運ばれる間に角 0日 6- 凝灰岩 C けず X×X 8- 8- ×XX O00 石灰岩 が削られたから。 10- ぎょうかいがん 10- 古生代 (1) れき岩の粒は, 凝灰岩の粒と比べて丸みを帯びていた。この理由を簡潔に書け。 (2) Bのア~ウの層のうち、 中生代に堆積したと考えられるものをすべて選べ。 (3) Cの凝灰岩と泥岩の境目Xは, 標高何mの地点か。 (4) D地点の地下のようすを, A~C地点と同じように図2にかけ。 (5) この地域の地層は東·西·南 北のどの方位が低くなるように傾いているか。 (6) 図のa~cの層が堆積する間に,この地域の地形はどのように変化したと考え)|5) られるか。「海岸からの距離」 という語句を用いて簡潔に書け。 ア,イ 72m でいがん M4) 図2にかく。 かたむ みなみ 南 (2)はすべてできて得点。 思 きょり かいがん きょり ちか X (例しだいに海岸からの距離が近くなっていった。 思 10点 3 m教科書p.242~249 図解も標高と地層 (1)記述 流水 れき岩,砂岩,泥岩は流水で運ばれ るときに角がとれて丸みを帯びるが, A 84- B C D さがん でいがん |oo0 ★は 鍵層 (6)記述 |Cの方が★が低い →南に低く傾いている 00 82- った 80- どしゃ 土砂 きいも ぎょうかいがん 凝灰岩などの粒は角ばっている。 78 76- (2) アンモナイトは中生代の地層から発 見される示準化石,フズリナは古生代 の地層から発見される示準化石であ る。アの層は中生代にできた層にはさ まれているので, 中生代にできたと考 えられる。 しじゅんかせ き [m] 74- つれて 72- →れき 70- ている 東西方向の 68- 傾きはない 66- に近く 00〇 は,「 かぎそう ぎょう て, (4)5) A~Dの層の標高をそろえて整理すると上の図のようになる。 鍵層である凝 灰岩の層をBとCで比べると, この地層は南に向かって低くなっていることがわ かる。 こと かいがん Aン中TLの化石 図